入學教育幾點要素

1、如何抓好一年級課堂紀律1、發(fā)現(xiàn)學生不能夠注意聽講以后，可以先不要講課，停下來安排學生坐好，把 學生的注意力強制的轉(zhuǎn)移過來。2、根據(jù)學生的特點，合理的安排學生休息。如：課上到中間，師生同做休息 操。這一段時間的小休息，減輕了學生的疲勞，調(diào)整了學生的注意力。3、 適時利用現(xiàn)代化的，來吸引學生的注意力。先進的，能引起小學生的好奇 心，吸引他們的注意力。投影的使用，電視機等引進課堂，的啟動，都能極大 的吸引學生的注意力，激發(fā)學生的。4、課堂的形式要多樣化。 課堂形式單一，很容易使學生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移 注意力。教師要針對這一現(xiàn)象，想方設法讓自己的課堂在形式上多樣化。比如，課堂上的小表演、小游戲、小討論

2、、講個小故事等等，都能很好的把學生 的注意力吸引到課堂上來。5、適時恰當?shù)谋頁P。課堂上教師的表揚有著極大的導向性。如教師要是夸獎一 位孩子回答問題很積極，那么，立刻就會有許多孩子馬上舉手爭著回答問題； 如果教師表揚一位小朋友坐得好，很注意聽講，并且獎勵一顆小星之類的獎品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意聽講了。在許多老師的課堂上，尤 其是低年級課堂上，這一方法應用的較為廣泛，效果也不錯。作為教師，我們要了解低年級孩子的特點：1、孩子年齡小，集中注意力時間一般只在 15分鐘左右。因此，我們講授新知 識的時間最好控制在15-20分鐘，其他時間可讓孩子進行練習。2、孩子自律性，自覺性都比較差。因此

3、，教師要多辛苦一下，平時多看多說多 管，慢慢你就能發(fā)現(xiàn)孩子比以前有了變化。3、對于特別調(diào)皮的孩子，教師要真正抓到他的錯誤之處，狠狠進行批評。等到 把他教育好了，往往能解決一大半問題，起到的作用。4、孩子需要最多的還是表揚和鼓勵。所以，老師不要吝嗇自己的表揚。1,讓課程更精彩而短小，以此來吸引學生的注意力，最好是一堂課分成三個課 時，課時之間講個笑話什么的讓學生輕松一下。2，在不需要板書的時候，盡量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動，讓喜 歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。3，合理分配課堂提問，一堂課最少有一個可以給學生討論的話題，但要把握時 間和節(jié)奏。4，任用班干部和小組長監(jiān)察紀律，對重點紀律

4、差的學生不妨施用贊賞教育，也 讓他們來做幾次課堂紀律監(jiān)察。5、每堂課多表揚遵守紀律的學生，對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評， 小學生的自尊心可怕的強，小心物極必反，絕對不能對學生動粗。6，設立競賽和獎懲制度，每天、每周、每月評選一些優(yōu)秀生，讓差生承擔更多 班級義務。7,積極和學生溝通，及時掌握影響他們情緒的事件并提出化解方法，避免學生 把情緒帶到課堂上?？傊寣W生遵守紀律，首先要尊重學生的人格，不能粗暴簡單。只要培養(yǎng) 了學生的自尊心和自信的人格，哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而后行， 尊重學生的人格是關鍵，只要他們得到了尊重和自信，課堂紀律的好轉(zhuǎn)是立桿 見影，學習效率也會大大提高。入

5、學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的 一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變，孩子入學以后會經(jīng)歷三個 時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上 ，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后的學習、心理

6、帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學老師在教學中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學校之間缺一段 內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識的缺乏 ，而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力。一、 比知識更重要的是習慣的準備 ：1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生 7:30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐 的習慣；放學后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，

7、還 要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午 ，休息時間一般是 50分鐘，不能 像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚 9:30睡覺，早上6:30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請 家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。2、 上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東 西。開學后我會給學生專門準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表

8、揚，例如:下學接孩子的 時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。 有過幾次經(jīng)驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。3、 上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并 不重視，覺得一支鉛筆沒

9、有多少錢，丟了再買就可以了 ，但自己的東西自己保管好是對孩子責 任心的培養(yǎng)。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發(fā)的課程表、卷 子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。4、 開學以后，面對一個完全陌生的環(huán)境 ，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出 來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手 ，只好憋著，有的甚至尿褲 子。所以家長一定要告訴孩子 ，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點 上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境 ，多和別人交往，鼓 勵他與不太熟悉的成人大聲地講話

10、。5、 教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初 ，讓孩子自己整理書包和文具盒 ，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點， 可先給孩子做示范，再讓他學著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣 ，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的 ， 需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責。有的家長認為 給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母兩人工作都很忙，沒時

11、間顧及孩子的學習 ，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了 ，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。物質(zhì)準備:1、 書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包 ，大小宜跟孩子的身高以及教室格子 大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊 ，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的 班級、姓名。2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。3、 直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年

12、級的小學生 ，會經(jīng)常用到直尺。 買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。4、 鉛筆:小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，（每天晚上，請家 長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶 到學校）5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。6、 包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后 在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。7、 家長盡力為孩子創(chuàng)設養(yǎng)成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房

13、間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習慣。如何培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手”。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子小學生日常行為習慣養(yǎng)成方案來源：永和紅星中心小學 作者：黃葦 發(fā)布時間：2009-10-06查看次數(shù)：4923學生良好習慣的養(yǎng)成是德育工作的一個

14、重要部分?！傲晳T是看似小事的大事。它能在很大程度上決定一個人事業(yè)的成敗，成就的大小，身體的好壞，生命的長短。了解了一個人的習慣，也就在一定程度上知道了一個人的現(xiàn)在和未來?！笨?見，習慣對一個人是何等重要。但因小學生具有辯別是非能力差，自制力弱,易學易忘等特點，要養(yǎng)成良好的習慣決非易事。它需要我們教育工作者采取有 效措施，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。（ 一 ） 制定行為規(guī)范。老師要與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定班規(guī)，制定習慣培養(yǎng)目標， 一定要發(fā)動大家，學生以及老師都參與。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我 特別需要形成一個什么什么習慣。要一個一個地定培養(yǎng)目標，甚至兩個月培養(yǎng) 一個新習慣。比如我針對班上

15、學生實際，利用一切有利時間加強了行為規(guī)范習 慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合三字歌的貫徹落 實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、 眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā) 言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要 響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說 話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每天的德育校本課，我要求學生注意聽 講了幾個內(nèi)容？是什么內(nèi)容？結(jié)束后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明 沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學 生在課

16、堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序 良好。（ 二 ） 有目的地練習和重復。一個行為的出現(xiàn)一定要訓練一個月以上。但是這訓練不是天天正步 走，而是要進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。一些孩子總是找不著東西，而且有時的作業(yè)因為書包太亂找不著，然 后我就教給了大家一個方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個地方， 小書和小書放在一個地方，文具放在最前面等等，自從教了這個方法以后，每 天早晨，孩子們一邊背古詩以便做課前準備，那組先準備好，就能得一個笑 臉，他們興趣盎然，習慣在每天的訓練中形成了。我一直堅持在現(xiàn)在，現(xiàn)在找 什么東西孩子都得心應手。二年級的學生

17、在課堂學習的參與活動中，由于情緒色彩很濃，在對感興趣的問 題做出回答時，許多學生常常由于興奮，爭先恐后地大聲作答， “我來、我來” 喊個不停，由此嚴重影響教師對學生的回答做出判斷，我就設計了一個動作， 豎起一根手指，放在嘴邊，其他學生會馬上受到啟發(fā)閉上嘴巴，舉手發(fā)言。長 期強化訓練，學生舉手發(fā)言的習慣就穩(wěn)定了。（ 三 ） 進行榜樣教育由于低年級的學生單純、活潑，對一切事物都充滿了好奇，在行為習 慣方面的可塑性很高，教師應抓住這一時機根據(jù)學生的個性差異采取正面教 育，有利于培養(yǎng)學生的自律能力。如我采用“傾聽星” 、“文明星”、“智慧星” 等星章小禮物，在學習活動中獎勵給表現(xiàn)良好的學生，對于自律能力較差、注 意力不夠穩(wěn)定的學生，教師關注挖掘他們的“閃光點” ，及時的贊賞鼓勵與評 價，讓他們嘗到做出優(yōu)良行為的甜頭，提高其積極性和自信心。（ 四 ）