《出塞》教學(xué)設(shè)計 (1)

1、出塞教學(xué)設(shè)計出塞是王昌齡早年赴西域時所做，盛唐時期的邊塞詩體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。 今天就隨小編一起來感受一下王昌齡筆下的邊塞詩的氣勢。為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了王昌齡出塞教學(xué)設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。王昌齡出塞教學(xué)設(shè)計，下面一起來學(xué)習(xí)下吧!教學(xué)目標：1借助注釋,字典及資料,了解詩意,并能有感情朗讀;2,感悟詩人在詩中表達的情感;3,搜集寫邊塞軍旅生活的古詩.教學(xué)準備:PowerPoint課件教學(xué)重難點:吟誦古詩,想象意境,體會詩中表達的感情.教學(xué)過程:導(dǎo)入:談話:自古以來,邊疆 的戰(zhàn)爭不斷,不少

2、詩人都曾經(jīng)寫過描述邊塞軍隊生活的邊塞詩,而邊塞詩中最有代表性的壓卷之作,就是我們今天要學(xué)的這首王昌齡的出塞.出示幻燈片1(板書課題)齊讀題目,解題:"塞"指什么 (邊關(guān),關(guān)塞)"出塞"是什么意思 (意思是:到邊關(guān)去守衛(wèi)邊疆.這是唐代代詩人寫邊塞生活詩常用的題目)簡介詩人王昌齡(出示幻燈片2)學(xué)習(xí)詩歌,理解詩意:下面,請大家自由讀一讀這首千古傳誦的佳作,要求讀準字音,讀得有板有眼;(自由讀指名讀示范讀齊讀)(出示幻燈片3,4)小組討論學(xué)習(xí):再次自由朗讀古詩,借助注釋理解每句詩的意思;探討不懂的字詞,如:秦,漢,但使,不教等匯報,弄懂每句詩的意思:(1)秦時

3、明月漢時關(guān),萬里長征人未還.(意思是: 還是秦漢時的明月,還是秦漢時的邊關(guān),從遙遠的家鄉(xiāng)來守邊關(guān)的戰(zhàn)士們還不能回到家鄉(xiāng).)(出示幻燈片5)(2)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.(意思是:只要有李廣這樣的大將守衛(wèi)邊關(guān), 就不會讓胡人的騎兵和戰(zhàn)馬越過陰山南下入侵我們了.)(出示幻燈片6)過渡語:要理解詩局的意思并不難,但詩人在詩中表達的是一種何等的思想感情呢下面我們一起來探討一下.體會詩人的情感:學(xué)習(xí)第1,2句詩:(出示幻燈片7)齊讀詩句,思考: 這句詩提到了哪些景物 你腦海里會浮現(xiàn)出怎 樣一幅畫面 (出示幻燈片8的圖片)探討:師:古代詩人在描寫邊塞生活的詩歌時,幾乎都會寫到明月和邊關(guān).大家想一想

4、:詩人為何要提到"明月","邊關(guān)"呢(小結(jié):大概是守衛(wèi)邊關(guān)的將士們白天軍務(wù)繁忙,到了夜深人靜時,面對這蒼涼的邊關(guān),舉頭望見那明月,就會不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人來.)這句詩有沒有言外之意呢 將士們?yōu)楹我恢辈荒芑氐郊亦l(xiāng)(小結(jié):這明亮的月光仍然像秦漢時期那樣照著邊關(guān),邊關(guān)的戰(zhàn)爭從秦漢時期以來,一直沒有停歇過,千百年來,一批又一批的將士被迫告別親人,遠離家鄉(xiāng),來到千里之外的邊關(guān)守衛(wèi)邊疆,一直不能回到家鄉(xiāng).有的老死邊關(guān),有的戰(zhàn)死沙場,還有的葬身與沙漠戈壁上,沒死的還要繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān))殘酷的戰(zhàn)爭給人民帶來了多大的災(zāi)難啊!這句詩包含著詩人怎樣一種感情呢(表達了詩人對邊關(guān)

5、將士們的同情.)指導(dǎo)有感情朗讀1,2句.(悲壯,沉重的語調(diào))小精靈網(wǎng)學(xué)習(xí)第3,4句詩:站在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽著呼呼的風聲,邊關(guān)的詩人和將士們心中會涌起什么怎樣的心情呢(引導(dǎo)學(xué)生答:恨敵人入侵,很想早日打敗敵人,與家人團圓,怨朝廷腐敗)師:是啊,此時此刻,詩人和將士們最渴望的是(出示幻燈片9)(齊讀3,4句);探討:為何詩人和將士們會有這樣的渴望小結(jié):因為只有像李廣這樣的大將在,才能使(讓學(xué)生答:邊關(guān)的敵人就不敢入侵就能早日平息戰(zhàn)爭,早日與家人團圓邊關(guān)就會安寧,百姓過上安定的生活3,師:只所以會特別希望有李廣這樣的大將,是因為什么這句詩的言外之意是告訴我們什么呢小結(jié):當時的將帥

6、不愛護士兵,貪圖享樂,貪生怕死."戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞".是當時的真實寫照!這句詩包含著詩人怎樣一種感情 表達了怎樣一種愿望小結(jié):詩人多么希望朝廷能早日任用像李廣這樣的良將;多么渴望早日平息戰(zhàn)爭,使百姓過上安定的生活啊!"君不見沙場征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍."詩人們都有同感啊!指導(dǎo)有感情朗讀3,4句.(激昂,感慨地)小結(jié):全詩通過眼前看到的實景,用短短的十四個字就表達了心中的愿望,抒發(fā)了強烈的感情,真不愧為七絕的壓卷之作.讓我們再次來美美地朗讀一下這首佳作.進一步指導(dǎo)有感情地朗讀全詩,要求讀得有聲有色.(出示幻燈片10)(指名讀欣賞課件范讀(點擊

7、幻燈片11)自由練讀齊讀)四,拓展延伸:1,談話引入:王昌齡是一位著名的邊塞詩人,他寫過不少的邊塞詩.他寫的從軍行,也是千古傳誦的佳作(出示幻燈片12,13);2,自由讀指名讀齊讀;3,你從詩中悟到了什么 最能體現(xiàn)這種感情的是哪一句詩(最后兩句最能體現(xiàn)出英雄氣概和愛國之情)4指導(dǎo)有感情地朗讀全詩.(堅定,豪邁地)五,總結(jié):1,學(xué)習(xí)了本課,你最大的收獲是什么 (珍惜今天的和平生活,為世界和平而努力.)2,像王昌齡這樣的邊塞詩還有很多,你在課外還搜集到哪些呢(學(xué)生匯報交流自己搜集到的邊塞詩)(出示幻燈片14)六,補充練習(xí):1,填寫邊塞詩的詩句;(出示幻燈片15)1,羌笛何須怨楊柳, .(選自王之渙 的涼州詞)2, 醉臥沙場君莫笑,(選自王翰的涼州詞)3, 欲將輕騎逐, .2,填寫王昌齡的詩句;(出示幻燈片16)(1),秦時明月漢時關(guān), .選自王昌齡出塞(2),黃沙百戰(zhàn)穿甲金, .選自王昌齡從軍行(3),洛陽親友如相問, .選自王昌齡芙蓉樓送辛漸多音字組詞練習(xí).(出示幻燈片17)塞 sài ( )si ( )sè ( )教 ji&