電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計論文

1、.畢業(yè)設計 班 級： 姓 名： 學 號： 指 導 教 師： 完 成 日 期： : 目 錄前言2第一章 緒論3第二章 課題任務與要求4電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計論文任務書4第三章電氣元件選擇清單5第四章電氣原理圖的設計與繪制6第五章注意事項及故障檢修9總結(jié)10 鏜床分為臥式鏜床、落地鏜銑床、金剛鏜床和坐標鏜床等類型。臥式鏜床是鏜床中應用最廣泛的一種。它主要是孔加工，鏜孔精度可達IT7，表面粗糙度Ra值為1.6-0.8um.臥式鏜床的主參數(shù)為主軸直徑。鏜軸水平布置并做軸向進給，主軸箱沿前立柱導軌垂直移動，工作臺做縱向或橫向移動，進行鏜削加工。這種機床應用廣泛且比較經(jīng)濟，它主要用于箱體(或支架)類零件的

2、孔加工及其與孔有關(guān)的其他加工面加工。外觀造型美觀大方總體布局勻稱協(xié)調(diào)。床身、立柱、下滑座均采用矩形導軌，穩(wěn)定性好。導軌采用制冷淬硬，耐磨度高。數(shù)字同步顯示，直觀準確，可提高工效降低成本。 鏜床加工的特點是：主運動由刀具作旋轉(zhuǎn)來完成，而進給運動是由主軸或工作臺的移動來達到，并且可以通過鏜床工作臺的三個方向移動，很方便、準確地調(diào)整切削刀具與工件的相對位置。因此在鏜床上進行鉆孔、交孔和鏜孔也是一種重要的加工方法。作為現(xiàn)代化工業(yè)建設中不可或缺的機器，對于它的控制電路的要求是具有一定嚴格性的，本畢業(yè)設計重點討論的便是鏜床的電氣控制電路的結(jié)構(gòu)及工作原理。第一章 緒論 發(fā)展：由于制造武器的需要，在15世紀就

3、已經(jīng)出現(xiàn)了水力驅(qū)動的炮筒鏜床。1769年J.瓦特取得實用蒸汽機專利后，汽缸的加工精度就成了蒸汽機的關(guān)鍵問題。1774年英國人J.威爾金森(又譯約翰·威爾金森)發(fā)明炮筒鏜床，次年用于為瓦特蒸汽機加工汽缸體。1776年他又制造了一臺較為精確的汽缸鏜床。1880年前后，在德國開始生產(chǎn)帶前后立柱和工作臺的臥式鏜床。為適應特大、特重工件的加工，20世紀30年代發(fā)展了落地鏜床。隨著銑削工作量的增加，50年代出現(xiàn)了落地鏜銑床。20世紀初，由于鐘表儀器制造業(yè)的發(fā)展，需要加工孔距誤差較小的設備，在瑞士出現(xiàn)了坐標鏜床。為了提高鏜床的定位精度，已廣泛采用光學讀數(shù)頭或數(shù)字顯示裝置。有些鏜床還采用數(shù)字控制系統(tǒng)

4、實現(xiàn)坐標定位和加工過程自動化。 作用：鏜床主要用于加工高精度孔或一次定位完成多個孔的精加工，此外還可以從事與孔精加工有關(guān)的其他加工面的加工。使用不同的刀具和附件還可進行鉆削、銑削、切削的加工精度和表面質(zhì)量要高于鉆床。有些鏜床還采用數(shù)字控制系統(tǒng)實現(xiàn)坐標定位和加工過程自動化。鏜床分為臥式鏜床、落地鏜銑床、金剛鏜床和坐標鏜床等類型。其中臥式鏜床應用最多、性能最廣，適用于單件小批生產(chǎn)和修理車間。1.第二章 課題任務與要求電氣自動化專業(yè)畢業(yè)設計論文任務書2.1設備概括介紹：本機床用于各種特殊要求。型面的鏜削加工，機床由一臺電動機拖動，即主軸電動機拖動刀具旋轉(zhuǎn)，主軸電機采用YD100L、1/2 、0.85

5、/1.5、308V/50HZ。異步電機正反向運轉(zhuǎn)。2.2設計任務:1.設計并畫出電氣控制原理圖2.選擇電器元件，編制元件清單圖3.設計并繪制布置圖，接線圖4.設計并繪制面板布置圖，接線圖5.設計并繪制電氣各部分之間的電器互聯(lián)圖6.編寫設計使用說明書及設計小結(jié)7.列出參考資料目錄第三章電氣元件選擇清單KM交流接觸器jl通斷電路SQ行程開關(guān)保護3FU熔斷器RC1A短路保護3QS2萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)換相1FR熱繼電器過載保護1SB按鈕通段電路2SA開關(guān)通斷電路1QF1低壓斷路器3p短路保護1PE 接地銅塊接地公共端1變壓器降壓變壓器降壓1第四章電氣原理圖的設計與繪制4.1電氣原理圖設計：4.2元件布置圖：

6、4.3面板布置接線圖： 4.4萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)真值表:第五章注意事項及故障檢修5.1 故障檢修：機床使用一段時間后，若是出現(xiàn)問題，例如：1指示燈不亮：在QS1和QF都斷開的情況下，使用萬用表歐姆檔R*100檢測，打開電氣控制箱，找到端子排0、1號線，兩支表筆分別搭在兩根線上，表針應顯示偏轉(zhuǎn)，如果沒有偏轉(zhuǎn)有兩種情況，檢查是否是導線接觸不良，或者是指示燈壞了，需要換新的。2無法停止：在QS1和QF都斷開的情況下，使用萬用表歐姆檔R*100檢測，打開電氣控制箱,兩只表筆搭在端子排2、3號線，指針應有偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，如果沒有偏轉(zhuǎn)有兩種情況，檢查是否是導線接觸不良，或者是按鈕壞了，需要換新的。3碰到限位開關(guān)無法立

7、即斷電：在QS1和QF都斷開的情況下，使用萬用表歐姆檔R*100檢測，打開電氣控制箱,若是低速無法限位開關(guān)斷電，則兩只表筆分別搭在端子排8、9號線，若是高速無法斷電則搭在11、12號線檢測，指針應該有偏轉(zhuǎn)，如果沒有偏轉(zhuǎn)有兩種情況，檢查是否是導線接觸不良，或者是開關(guān)壞了，需要換新的。5.注意事項： （1）不要用手直接接觸床子上的切削刀具、電動機等。 （2）在機床運作時，切勿打開電氣控制電路箱。 （3）當聽到機床發(fā)出奇怪的聲響時應該立刻斷電、定期檢查與保養(yǎng)。 （4）使用完機床后應該將總閘斷電。 總結(jié) 畢業(yè)設計是綜合運用所學知識進行設計實踐的環(huán)節(jié)，為對我們在生產(chǎn)實際中進行調(diào)查研究的能力、觀察問題、分

8、析問題能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過畢業(yè)設計的鍛煉，我們運用所學知識的能力、解決問題的能力、創(chuàng)新設計的能力都得到了很好的鍛煉和加強。畢業(yè)設計使我學到了不少的新知識和研究方法，完善了知識結(jié)構(gòu)，它使我在大學里所學的基礎理論知識、專業(yè)技術(shù)知識得到了融會貫通。這次的畢業(yè)設計使我感悟甚深：首先，讓我了解了理論與實踐相結(jié)合的重要性。以前在學習理論課、基礎課的時候，自己十分的不注意理論聯(lián)系實際，眼高手低，忽略了很多問題。通過畢業(yè)設計使我認識到只有把所學知識運用到實踐中去才能發(fā)揮知識的最大魅力。畢業(yè)設計運用到了以前所學基礎理論知識和專業(yè)知識，使得我們隊自己所欠缺的部分得到了補充，因此畢業(yè)設計也是對以前所學知識的總結(jié)。其次，團隊協(xié)作精神。我們組每個人的設計任務是相同的，但是對于知識的運用還是有不同之處的。我們在一起的時候經(jīng)常交流自己設計部分的進展情況，互相提供有用的資料。在相互幫助中，我們也解決了許多難題，可以說每個人的設計部分都和其他人的幫助是分不開的。小組成員集體討論對我?guī)椭卮?，讓我深深感到團隊的力量，培養(yǎng)了我的團隊、協(xié)作精神，它將對我以后的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。再次，獨立思考問題、解決問題的能力也得到了提高。小組集體討論固然重要，但個人的獨立思考問題、解決問題的能力也必不可少。在做畢業(yè)設計期間，從方案的論證到具體的設計，查閱了很多的資料，豐富了