《“黑板”跑了》教案

1、?“黑板跑了?教案【第二課時(shí)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固本課的生字詞。2、通過(guò)課文的品讀 ,學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神 ,懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。3、探究課文的寫(xiě)法 ,學(xué)著用“原來(lái)說(shuō)話。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文 ,為講故事做好鋪墊。難點(diǎn)：在語(yǔ)言文字中學(xué)習(xí)安培做任何事都認(rèn)真專心的精神 ,深化學(xué)生的閱讀感受。三、教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：小朋友們 ,昨天老師和你們一起學(xué)習(xí)了?“黑板跑了?這一課 ,和這一課的生字詞語(yǔ)交上了朋友?，F(xiàn)在 ,老師想考考大家 ,看你們能不能把生字寫(xiě)正確 ,寫(xiě)美觀。請(qǐng)翻開(kāi)默寫(xiě)本 ,抓好筆 ,聽(tīng)清楚 ,把字寫(xiě)端正。開(kāi)始 思考 移動(dòng)

2、 粉筆后來(lái) 計(jì)算 準(zhǔn)備 而是(投影出示)自己批改和訂正詞語(yǔ)。二、精讀課文 ,體會(huì)專心。1、學(xué)習(xí)第一自然段。(1)課件出示第一自然段。齊讀。(2)邊讀邊思考 ,你知道了什么?(安培生活的年代 ,國(guó)籍 ,身份以及他非常專心。)(3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) ,讀一讀。教師板書(shū)：安培(專心)2、第二段。指名讀。思考：這個(gè)自然段講了什么?品讀：街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往 ,很熱鬧。可是安培好似什么也沒(méi)有看見(jiàn) ,什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn) ,只顧低著頭朝前走。小朋友們展開(kāi)想象 ,大街上怎么熱鬧的?(來(lái)來(lái)往往)讀好這個(gè)詞。引讀：這么熱鬧的大街 ,可是安培(生：什么也沒(méi)有看見(jiàn) ,什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn) ,只顧低著頭朝前走。)我用一個(gè)句子替換一

3、下 ,大家看可以嗎?你的理由呢?區(qū)別：可是安培什么也沒(méi)有看見(jiàn) ,什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。(先出示這一句。)可是安培好似什么也沒(méi)有看見(jiàn) ,什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。從這句話可以看出什么?說(shuō)說(shuō)自己的理解。帶著你的感受來(lái)讀一讀。(6)那他在干什么呢?哦!(引讀)原來(lái) ,。(把“可是和“原來(lái)這兩句連起來(lái)讀一讀。)以前 ,我們說(shuō)帶原因的句子是把原因放在前面 ,而這段話呢 ,卻把原因放在后面 ,這樣是為了強(qiáng)調(diào)原因。現(xiàn)在 ,我們也來(lái)學(xué)著說(shuō)說(shuō)。我先來(lái)。冷田園的字寫(xiě)得非常漂亮 ,作業(yè)總是得“優(yōu)加星“ ,原來(lái) ,她每天都在家里練字。(說(shuō)到“原來(lái)的時(shí)候 ,加一個(gè)“是因?yàn)檠健?廚房里的魚(yú)不見(jiàn)了 ,地上有一些小貓腳印 ,原來(lái)_。_,原來(lái)

4、 ,_。(課件分步驟呈現(xiàn))3、第三、四、五自然段：出示第三自然段。齊讀?！疤昧?他為什么這么快樂(lè)呢?學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你來(lái)讀一讀。注意指導(dǎo)讀好“說(shuō)來(lái)也巧 ,“特地。教師范讀。比賽讀。這里的黑板加了引號(hào) ,這黑板是真的嗎?它其實(shí)是一輛馬車車廂的后壁 ,那安培怎么會(huì)不知道呢?(他太專心了。)再來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。(2)生默讀課文第四、五自然段。找出黑板是怎么跑的 ,安培又是怎樣表現(xiàn)呢?四人小組討論。全班交流。根據(jù)學(xué)生發(fā)言 ,教師適當(dāng)總結(jié) ,形成板書(shū)：慢慢移動(dòng) 忙說(shuō)還在移動(dòng) 跟走越走越快 才發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)指導(dǎo)安培的一句話“別動(dòng) ,別動(dòng) ,再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了!指名讀。你為什么這樣讀呢?再讀一讀。(3)講解

5、“聚精會(huì)神。“聚精會(huì)神這個(gè)詞在字典里的意思是(課件出示:形容精神高度集中。)聯(lián)系課文前面的內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師手指著板書(shū))我們一起坐正 ,認(rèn)真聽(tīng)老師講 ,這就是“聚精會(huì)神。把這個(gè)詞送到句子來(lái)讀一讀。這個(gè)成語(yǔ)非常準(zhǔn)確地把安培的專心學(xué)習(xí)表達(dá)了出來(lái)。小朋友們 ,你們還能說(shuō)出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)?(課件出示)讀一讀。選擇兩、三個(gè)記在書(shū)上。三、總結(jié)全篇 ,拓展延伸。1、看多媒體出示的題目 ,大家說(shuō)一說(shuō)。安培研究科學(xué)非常( ) ,所以成為( );拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)非常( ) ,所以成為( );我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常( ) ,才能成為( )。2、逛“作業(yè)超市。(1)學(xué)做小演員 ,演一演課本劇。(2)結(jié)合上下文 ,