《第一單元整理和復習》示范公開課教學設計【小學數(shù)學北師大版三年級下冊】

1、第一單元除法整理和復習教學目標:1 .梳理本單元知識內容，理清兩三位數(shù)除以一位數(shù)計算的方法，進步理解除法豎式計算的道理，幫助學生建立完整的知識體系。2 .通過不同形式的練習，分層次檢驗學生知識掌握情況，提高解決 相關除法問題的能力，在練習中及時查漏補缺。3 .在解題過程中培養(yǎng)學生解題能力，提高學生解決問題的能力，培 養(yǎng)獨立思考的意識，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。教學過程: 一、復習回顧 同學們，第四單元我們都學習了哪些知識呢？請你結合下面的提綱, 回憶一下吧?除法1 .兩位數(shù)除以一位數(shù) 師：我們一起學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)豎式計算的方法，你還記得 是什么嗎? 生：列豎式計算除法時，要從被除數(shù)最高位除起，

2、除到哪一位，商就 寫到哪一位，除數(shù)和商的乘積寫在被除數(shù)下而相應的數(shù)位上。2 .商是三位數(shù)，被除數(shù)中沒有0師：我們一起學習了三位數(shù)除以一位數(shù)豎式計算的方法，你還記得 是什么嗎？生：列豎式計算除法時，要從被除數(shù)最高位除起，除到哪一位，商就 寫到哪一位，除數(shù)和商的乘積寫在被除數(shù)下面相應的數(shù)位上。師：你知道沒有余數(shù)的除法驗算方法是什么嗎？生：被除數(shù)工商x除數(shù)3 .商是三位數(shù)，被除數(shù)中有0師：在豎式計算過程中，被除數(shù)中有0該怎么計算呢？生：在列豎式的過程中，豎式筆算時商中間有0,就是根據(jù)“0除以 任何不是0的數(shù)都得0”，即當遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0 （且前面 沒有余數(shù)）時，這一位上的商就是0。4 .商

3、是兩位數(shù)師：在豎式計算過程中，如果百位不夠商1呢？生：百位上不夠商1時要看前兩位。師：你知道有余數(shù)的除法的驗算方法嗎？生：被除數(shù)=商、除數(shù)+余數(shù)5 .連除和乘除混合的兩步運算師：你知道連乘、連除以及乘除混合的運算順序是什么嗎？生：連除算式，可以改寫成較簡單的計算方法，例如：200 4 + 2 = 200+（4x2）。連除、乘除混合算式的計算順序：從左到右依次計算。設計意圖：通過教師提問引起學生回憶，師生一起總結計算方法， 建立完整的知識體系。二、基礎練習1.直接寫得數(shù)。4804-2=360 + 6=88+4=2.豎式計算。606 + 6=2604-2=96 + 3=300 + 5=1804-6

4、=120 + 3=868+7=396 + 3=896 + 8 =3 .脫式計算270x2+9305+5x4756+7+9756+ (7X9)4 .填空。（1）從624中連續(xù)減去6,要減（）次等于0o（2）三位數(shù)除以一位數(shù)，商最多是（）位數(shù)，最少是（）位數(shù)。（3） 400-8的商的末尾有（）個0。（4）（）除以任何不是0的數(shù)都得0o設計意圖：在基礎練習中回憶起除法的計算方法，增強學生的計算 能力以及利用學過的知識解決問題的能力。三、易錯練習1.判斷。（1）一個數(shù)除以5,如果有余數(shù)，余數(shù)最大是4。（）（2） 0的5倍和0除以9的商相等。（）（3）被除數(shù)末尾有0的三位數(shù)除以一位數(shù)，商的末尾一定是0。

5、（）（4）被除數(shù)中間有0的三位數(shù)除以一位數(shù)，商的中間也一定有0（）（5）在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)等于商乘除數(shù)加余數(shù)。（）2.選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）（1）在除法中,0不能作（）oA.除數(shù)B.被除數(shù)C.商2 2） （）+6=314A.182B.186C.190（3）如果商是132,除數(shù)是7,余數(shù)是1,被除數(shù)是（）oA.925B.924C.9233 .在O里填上或230 + 5。452584-3（ 86316+4。80524+2。26018043。508244-4' >210設計意圖：通過練習，幫助學生理解除法的關系，減少出錯率。四、拓展練習1 . 一根長564米的電線,被平均剪成了 4段，每段長多少米？2 .紅星小學把356套課桌椅分給3個班,平均每班分到幾套課桌椅？ 還剩多少套課桌椅？3 .孫鵬上學期期末考試,語文和數(shù)學一共得了 188分;數(shù)學和英語一 共得了 184分