未來(lái)的汽車(chē)教案9頁(yè)

1、想象作文未來(lái)的汽車(chē)（片段教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析：  本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題，要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē)。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，他們很感興趣，所以在一定程度上來(lái)說(shuō)，在原有對(duì)汽車(chē)認(rèn)識(shí)的同時(shí)，極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望。本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生從身邊熟悉的事物汽車(chē)出發(fā)，在特定的情景設(shè)計(jì)中展開(kāi)設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)， 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象

2、的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：  一、明確設(shè)計(jì)需求、師：是啊！汽車(chē)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)諸多方便的同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)很多的危害。具不完全統(tǒng)計(jì)：（課件出示一組數(shù)據(jù)）師：聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們?cè)谙胧裁矗?    生：我想如果汽車(chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢？     我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢？ 、 師：是?。∥覀兇蠹叶计诖踩?、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車(chē)問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子呢？大屏幕出現(xiàn)課

3、題未來(lái)的汽車(chē)  二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)設(shè)計(jì)欲望、其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn)，你們看（多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱）今天老師意外收到一封E-mail，里面說(shuō)了些什么??？你們想知道嗎？好?。c(diǎn)擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。）學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：（大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容） 、師：每年的世界汽車(chē)博覽大會(huì)是世界注目的，我們先去一睹為快吧?。ù笃聊怀鍪镜谄呓绮┯[會(huì)幾款參展汽車(chē)，教師依據(jù)大屏幕的切換隨即介紹）  三、角色體驗(yàn)，公平競(jìng)爭(zhēng)、師：這么難得的機(jī)會(huì)，同學(xué)們你們誰(shuí)想去?。?（學(xué)生提出公平競(jìng)爭(zhēng)） 、 師：好！誰(shuí)的設(shè)計(jì)好，老師就帶誰(shuí)去好嗎？同學(xué)們可以采用不同的辦法，不同的形式來(lái)參與設(shè)計(jì)，采

4、用不同的方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。     大屏幕顯示：畫(huà)（標(biāo)出設(shè)計(jì)思路）寫(xiě)（寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路）說(shuō)（依據(jù)實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示）  、 學(xué)生展開(kāi)合作討論，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：     （1）未來(lái)汽車(chē)的樣式？     （2）未來(lái)汽車(chē)的功能怎樣？     （3）未來(lái)汽車(chē)怎樣體現(xiàn)環(huán)保？     （4）未來(lái)汽車(chē)怎樣做到更安全？      &#

5、160; 、 學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)小組派代表上臺(tái)展示，其它學(xué)生可充當(dāng)小記者現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)    （2）教師總結(jié)歸納：這些小組設(shè)計(jì)的汽車(chē)看來(lái)都能體現(xiàn)這樣幾點(diǎn)     外形美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保、教師小結(jié)：同學(xué)們，你作為未來(lái)汽車(chē)的小設(shè)計(jì)師，所設(shè)計(jì)的汽車(chē)都從外形、款式，功能，環(huán)保，安全角度出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，老師真為你們高興，剛才有些同學(xué)問(wèn)老師心中未來(lái)汽車(chē)是什么樣子的，我相信未來(lái)的汽車(chē)一定是更漂亮，更先進(jìn)，更舒適，更有利于我們地球的環(huán)境的.三年級(jí)下冊(cè)第六單元作文寫(xiě)作指導(dǎo)未來(lái)

6、的一、         現(xiàn)狀分析有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)會(huì)回憶，會(huì)聯(lián)想，會(huì)想像的人，才是會(huì)構(gòu)思的人。”因此，寫(xiě)好想像作文，會(huì)提高同學(xué)們的想像能力，為大家在未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)打下基礎(chǔ)，而且對(duì)提高寫(xiě)作能力也是大有益處的?？墒?，想象與胡編亂造不同，要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活展開(kāi)合理的想象。所以，關(guān)鍵還在于“合理”一詞上。本單元的習(xí)作，要求是寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的某些事物，比如將來(lái)人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)在實(shí)際教學(xué)中，想象作文最難把握。一方面，孩子喜歡寫(xiě)想象作文，因?yàn)榭梢蕴祚R行空地想象，相對(duì)于寫(xiě)實(shí)作文，孩子更偏向于想

7、象?？墒橇硪环矫?，卻又很難掌握一個(gè)“度”：想象作文，是否意味著什么都可以寫(xiě)呢？當(dāng)然不是，即使是想象，也要有所選擇。而且，孩子腦海里的世界很神奇，可是真的落筆寫(xiě)的話(huà)，又很模糊，不知道如何表達(dá)。因此，我認(rèn)為本話(huà)題在教學(xué)的時(shí)候，要注意兩點(diǎn)：一是想象的內(nèi)容要在現(xiàn)實(shí)生活上展開(kāi)，進(jìn)行“合理聯(lián)想”，二是要注意寫(xiě)清楚所想象事物的具體樣子，以及一些神奇的功能。二、孩子的困惑：1.未來(lái)的世界？我又沒(méi)去過(guò)，怎么知道呢?2.我對(duì)未來(lái)的世界充滿(mǎn)了好奇，可是我的腦海里東西太多了，該怎樣挑選重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)呢？三、作前準(zhǔn)備：幫孩子收集材料。聯(lián)系身邊的生活，選擇材料：衣食住行、見(jiàn)到的一切，皆可想象。一般可以選擇如下題材：1.未來(lái)的

8、世界是科技發(fā)達(dá)的世界：未來(lái)的房子、未來(lái)的車(chē)子、未來(lái)的鞋子、未來(lái)的書(shū)包、未來(lái)的學(xué)校、未來(lái)的商場(chǎng)、未來(lái)的水果、未來(lái)的家、未來(lái)的醫(yī)院、未來(lái)的人類(lèi)家園2.未來(lái)的世界是環(huán)保的世界：天空是純凈明澈的，漂浮著潔白的云朵；山林是郁郁蔥蔥的，棲息著各種小動(dòng)物；小河是清澈甘甜的，生活著很多的小魚(yú)小蝦米；小區(qū)是干凈整潔的，人們都能自覺(jué)維護(hù)自己的家園3.未來(lái)的世界是和諧的：人與之間互相關(guān)愛(ài)，老有所養(yǎng)，幼有所樂(lè)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有小偷，沒(méi)有強(qiáng)盜，路上不用警察，監(jiān)獄已消失，全世界的人，都成了一家人四、習(xí)作過(guò)關(guān)要求1.達(dá)標(biāo)級(jí)：展開(kāi)想象，選擇一個(gè)材料，寫(xiě)一篇“未來(lái)的”習(xí)作，能有調(diào)理地寫(xiě)清楚所想象事物的樣子和功能。2.優(yōu)秀級(jí)：在達(dá)

9、標(biāo)級(jí)的基礎(chǔ)上，把習(xí)作寫(xiě)得生動(dòng)，有趣，并富有創(chuàng)意。五、具體指導(dǎo)步驟。（一）仿照果園機(jī)器人的寫(xiě)法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改進(jìn)，變成未來(lái)的東西。具體操作步驟：1.學(xué)習(xí)果園機(jī)器人，看看課文講了一件什么事：秋天，果園豐收了，人們忙不過(guò)來(lái)，于是想到讓機(jī)器人幫忙?？墒?，果園太大，拖著電線太麻煩，于是便展開(kāi)想象：能不能發(fā)明一種機(jī)器人，只“吃”園中掉在地上的果實(shí)，進(jìn)行自我充電。這篇文章便是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，找到現(xiàn)有機(jī)器人的不足，再展開(kāi)的想象。2.提供部分素材，幫助孩子打開(kāi)思維。    像這樣的材料，我們身邊比比皆是，比如：開(kāi)車(chē)出門(mén)經(jīng)常遇到堵車(chē)、交通事故、汽油供應(yīng)又那么緊張，我們能否進(jìn)行想象，

10、把汽車(chē)改良成可以在天上飛？可以利用太陽(yáng)能或者“吃”垃圾自動(dòng)產(chǎn)生能源？我們現(xiàn)在經(jīng)常地震，房子不抗震，一震就倒。我們能否展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)一種新型的房子，外形漂亮，材料不僅輕軟，而且結(jié)實(shí)環(huán)保，還可以移動(dòng)抗震的房子？我們現(xiàn)在的天氣變化無(wú)常，換衣服覺(jué)得麻煩，那么我們能否發(fā)明一種能調(diào)節(jié)溫度的衣服？這樣一來(lái)，氣溫變化就不是老天說(shuō)了算，而是由你說(shuō)了算。    超市里，排隊(duì)付錢(qián)太麻煩，你能否設(shè)計(jì)一種新型超市，可以免去這種麻煩。高樓上擦外墻玻璃實(shí)在危險(xiǎn)，你能否設(shè)計(jì)一款擦玻璃的機(jī)器人？田野里，水稻等農(nóng)作物豐收了，農(nóng)民來(lái)不及收割，能否設(shè)計(jì)一款集“播種、插秧、澆水、施肥、收割、整理”于一體的

11、機(jī)器人？    愛(ài)美的媽媽每年都要買(mǎi)很多衣服，可是每當(dāng)換季的時(shí)候，整理衣服卻很麻煩，你能否設(shè)計(jì)一款新型的衣柜？既環(huán)保，又能自動(dòng)清理衣物，還能防蛀，防潮。3.選擇一個(gè)材料，列好提綱，寫(xiě)一篇想象文。提綱范例：未來(lái)的房子（1）    情景引入，看到四川人民因地震造成房子倒塌，想到要設(shè)計(jì)一種新型的房子（略寫(xiě)）（2）    房子的外形：形狀，墻體顏色（詳寫(xiě)）（3）    房子的材料：輕而柔軟，結(jié)實(shí)，環(huán)保（詳寫(xiě)）（4）    房子的功能：防震、可移動(dòng)、防盜（

12、詳寫(xiě)）（5）    結(jié)尾（略寫(xiě)）4.文章開(kāi)頭描寫(xiě)參考清晨，吃過(guò)早飯，又該上學(xué)去了。我把書(shū)包背在背上，啊，好沉哪！心里忽然一動(dòng)，要是我能發(fā)明一種新型的書(shū)包，那該多好??！電視里，不斷地播報(bào)著四川地震的有關(guān)新聞?？吹接钟心敲炊喾孔拥顾?，有那么多人因此受傷，我心里很難過(guò)?？粗粗?，我漸漸地沉入了夢(mèng)想，夢(mèng)里，我發(fā)明了一種新型的房子。晚上，跟著媽媽一起去超市。買(mǎi)完?yáng)|西去結(jié)賬，我的頭都大了，因?yàn)槭浙y臺(tái)前，排了老長(zhǎng)老長(zhǎng)的隊(duì)伍。看著這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的隊(duì)伍，我不禁浮想聯(lián)翩昆明，是四季入春，而我們杭州，確實(shí)“春如四季”。這不，早上還那么冷，得穿著厚厚的羽絨服，到了下午，竟然只需穿件

13、薄薄的襯衣就可以了。我不由得想，要是我能設(shè)計(jì)一款新型的多功能衣服就好了。啊，又是堵車(chē)，看著這“大型停車(chē)場(chǎng)”，爸爸嘆了口氣。這堵車(chē)的日子，什么時(shí)候是個(gè)頭??！我笑著說(shuō)，別急，等我長(zhǎng)大了，我來(lái)設(shè)計(jì)一款汽車(chē)，既可以在陸地上行駛，還可以在天上飛。而且，還是環(huán)保的呢！“奶奶老了，你看，頭上全是白發(fā)了，哎！”看著奶奶有些無(wú)奈的樣子，我心里不禁想：我一定要發(fā)明一種長(zhǎng)生不老的藥，讓所有人吃了都能要保青春！現(xiàn)在是2030年。此時(shí)，我已是地球上最著名的發(fā)明家（設(shè)計(jì)師）請(qǐng)隨著我的腳步，一起去看看這新型的2050年，地球上得人口爆滿(mǎn)。怎么辦呢？我們的地球就那么大，承受不了如此多的人口。別急別急，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)適

14、合人類(lèi)居住的星球月球。而且，經(jīng)過(guò)幾十年的改造，人類(lèi)已經(jīng)可以成功遷移到月球上去啦！【學(xué)生習(xí)作】新生代“蜘蛛人”豐靖怡人們把那些在高樓外墻上擦玻璃的人叫“蜘蛛人”。這個(gè)工作很危險(xiǎn)，稍不留神就會(huì)掉下來(lái)摔個(gè)半死。所以，我設(shè)計(jì)了一款擦玻璃的機(jī)器人，成了新生代的“蜘蛛人”。這新生代的機(jī)器人眼睛大大的，很亮，即使在晚上，也能看清墻上的污漬。他的手上有吸盤(pán)，吸著抹布。頭上有天線，天線的一頭掌握在人的手里，就是那個(gè)遙控器。哪幢高樓的外墻臟了，就把新生代“蜘蛛人”拉出來(lái)。遙控器上，有四個(gè)方向按鈕。按“”鍵，他就會(huì)“嗖”地一下往上升。按“”鍵他就會(huì)下來(lái)。當(dāng)然還有“”“”鍵，這些符號(hào)簡(jiǎn)單易懂，任何地方的污垢都能夠擦到

15、。來(lái)到了指定位置后，就按一下黃色按鈕，這個(gè)按鈕的指令就是“擦”，一按，他的手就開(kāi)始使勁擦玻璃了。而且擦得又干凈又快。擦過(guò)后，外墻玻璃就會(huì)明亮得像鏡子似的。你瞧，這個(gè)新生代“蜘蛛人”是不是很實(shí)用啊。告訴你，他除了可以擦高樓外墻玻璃以外，還可以幫忙裝高樓空調(diào)呢！所以，從此以后，再也不會(huì)有類(lèi)似于“某某地方，某某樓，擦外墻玻璃的清潔工或者裝空調(diào)的員工意外掉下身亡”的消息了。 未來(lái)的房子沈樂(lè)君前一段時(shí)間，四川又地震了。房子倒了，人被壓死了?？吹叫侣?，我心理很難過(guò)。我好想發(fā)明一種房子，即使地震來(lái)了也不怕。房子的形狀很可愛(ài)，任何材料都可以食用。窗戶(hù)是用巧克力和奶油做的，只要舔一下，就不會(huì)餓。門(mén)是用

16、夾心餅干做的，房頂是用糖果做的，房子的每個(gè)地方都是用甜品做成的。所以假如你因?yàn)榈卣鸨焕г诶锩?，也不用?dān)心餓肚子。有人擔(dān)心這些食品會(huì)不會(huì)過(guò)期，我告訴你，這些食品都是壓縮過(guò)的，而且都是用特殊材料保鮮，不會(huì)變質(zhì)。這座房子最大的功能是防震。    它的材料又輕又軟，就像白云一般。地震來(lái)臨的時(shí)候，嘩啦啦一聲，房子倒下了！要是在平時(shí)，房子倒下會(huì)壓死人的?？墒俏以O(shè)計(jì)的房子你別怕，倒塌下來(lái)就像蓋上了一層絲棉被，軟綿綿的，真舒服。也許你會(huì)問(wèn)，這個(gè)房子軟綿綿的，怎么住啊！放心！它結(jié)實(shí)得很，風(fēng)吹不跑，雨淋不濕，雷也打不倒，無(wú)論風(fēng)吹雨打房子都很牢固。這房子，我一定要給災(zāi)區(qū)人民送去，這樣他

17、們就不怕啦。 （二）盡情發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇“未來(lái)的”習(xí)作。上節(jié)課我們模仿了果園機(jī)器人這篇課文的寫(xiě)作方法：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后展開(kāi)想象解決問(wèn)題，這次，我們可以按照其他方式來(lái)寫(xiě)，比如寫(xiě)寫(xiě)未來(lái)的科技世界，未來(lái)的環(huán)保世界，未來(lái)的和諧世界。可以按照并列段的方式，也可以按照事情發(fā)展順序，或者按照倒敘的方式描寫(xiě)。1.并列段式提綱：未來(lái)的世界（1）開(kāi)頭引入（略寫(xiě)）（2）未來(lái)的世界是科技發(fā)達(dá)的（詳寫(xiě)）（3）未來(lái)的世界是環(huán)保的（詳寫(xiě)）（4）未來(lái)的世界是和諧的（詳寫(xiě)）（5）結(jié)尾2.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換式提綱：2030年的學(xué)校（1）情景引入開(kāi)頭（略寫(xiě)）（2）校門(mén)口（詳寫(xiě)）（3）教室里（詳寫(xiě)）（4）圖書(shū)館（詳寫(xiě)）（5）結(jié)尾（略寫(xiě)

18、）3.請(qǐng)選擇一個(gè)素材，列好提綱，再開(kāi)始寫(xiě)作?！緦W(xué)生習(xí)作】未來(lái)超市陳曉俊未來(lái)的世界無(wú)奇不有，連超市都未來(lái)化了。它的樣子，像個(gè)自動(dòng)化購(gòu)買(mǎi)機(jī)，里面有三層，特別高，下面裝了滑輪，可以移動(dòng)。如果居民聚集地轉(zhuǎn)移了，它也可以隨之轉(zhuǎn)移。這個(gè)超市，里面沒(méi)有營(yíng)業(yè)員，也沒(méi)有收銀員。買(mǎi)東西的時(shí)候，如果不確定貨物在哪，你可以按一下邊上的小電腦，它會(huì)隨時(shí)幫你解決任何問(wèn)題。最重要的是，買(mǎi)單時(shí)不用排老長(zhǎng)老長(zhǎng)的隊(duì)伍。為什么呢？因?yàn)槟氵M(jìn)去前，領(lǐng)到的那個(gè)號(hào)碼車(chē)，上面有紅外線掃描儀。怎么用呢？你只要把購(gòu)買(mǎi)的東西放入車(chē)內(nèi)，它就會(huì)自動(dòng)掃描價(jià)格。購(gòu)物結(jié)束后，那個(gè)掃描儀會(huì)跳出你所購(gòu)買(mǎi)的貨物總價(jià)。然后，你把信用卡往購(gòu)物車(chē)的刷卡器上一刷，就OK

19、了。出了購(gòu)物區(qū)，來(lái)到的是輸送區(qū)。你把貨物打包，放入輸送帶，按一下地址。它就會(huì)幫你把貨物免費(fèi)送到家。省去了你很多的麻煩。怎樣？這個(gè)未來(lái)超市牛吧？ （三）根據(jù)自己的實(shí)際，完成習(xí)作家鄉(xiāng)的一處景物，題目自擬。六、作后指導(dǎo)1所想象的事物，樣子沒(méi)寫(xiě)清，有什么新的功能，表述不詳【作文診所例文】未來(lái)的汽車(chē)繆佳萍啊，又是堵車(chē)，看著這“大型停車(chē)場(chǎng)”，爸爸嘆了口氣。這堵車(chē)的日子，什么時(shí)候是個(gè)頭??！我笑著說(shuō)，別急，等我長(zhǎng)大了，我來(lái)設(shè)計(jì)一款汽車(chē)，既可以在陸地上行駛，還可以在天上飛。而且，還是環(huán)保的呢?。ㄟ@完全是老師提供的開(kāi)頭，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，參照一下未嘗不可，但是基礎(chǔ)好的孩子，建議個(gè)性化表達(dá)，自己寫(xiě)）

20、我發(fā)明了未來(lái)的汽車(chē)，很漂亮，顏色很多，都很奇怪。（這奇怪的玩意兒長(zhǎng)什么樣呢？能告訴大家么？）我發(fā)明的汽車(chē)會(huì)開(kāi)，會(huì)飛，我要去哪，就去哪。我要去公園，它就帶我去公園，我要去圖書(shū)館，它就帶我去圖書(shū)館，我要看電影，它就帶我看電影，我要回家，它就帶我回家。（據(jù)我所知，現(xiàn)在的汽車(chē)也有這些功能。丫頭，你要寫(xiě)的是未來(lái)的汽車(chē)，要想些新功能）我的汽車(chē)是不是很神奇?。。](méi)看出來(lái)啥神奇?。┪覀兛娍娡瑢W(xué)的這篇習(xí)作既沒(méi)有講清楚這輛未來(lái)的汽車(chē)長(zhǎng)什么模樣，也沒(méi)寫(xiě)清楚這汽車(chē)的神奇之處。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始就想到了，因?yàn)檫@兩個(gè)地方，正是本次習(xí)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。尤其是對(duì)于中下層次的孩子來(lái)說(shuō)，尤其如此。所以，我把繆繆同學(xué)的習(xí)作作為范例

21、，進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)。首先，我們要關(guān)注這汽車(chē)的樣子。既然是未來(lái)的汽車(chē)，它的模樣一定有其特殊之處，比如汽車(chē)兩側(cè)有翅膀，可以伸縮，遇到堵車(chē)可以在空中飛；比如它的尾部有能量轉(zhuǎn)化器，可以把垃圾等東西轉(zhuǎn)化成電能，進(jìn)行發(fā)電，以供汽車(chē)發(fā)動(dòng)在寫(xiě)的過(guò)程中要注意，原有的模樣就不用再贅述了。其次，是描寫(xiě)未來(lái)汽車(chē)的功能?？梢杂貌⒘卸蔚慕Y(jié)構(gòu)，然后用“總分”段的方式敘述。比如可以安排三個(gè)并列段：    這輛汽車(chē)遇到堵車(chē)可以在天上飛。    這輛汽車(chē)遇到溪流湖泊可以像潛艇一般在水里行駛。這輛汽車(chē)是環(huán)保型的，不使用汽油，可以直接把垃圾轉(zhuǎn)化成電能。然后，讓孩子把這三個(gè)功能

22、說(shuō)清楚，說(shuō)具體。到了這個(gè)環(huán)節(jié)，可以告訴孩子，我們不妨利用“總分”段式來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，這樣模式化的講解，對(duì)中下游孩子比較實(shí)用，但是對(duì)于基礎(chǔ)比較好的孩子，就太死板了。所以建議基礎(chǔ)好的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)?！拘薷暮罅?xí)作】未來(lái)的汽車(chē)繆佳萍啊，又是堵車(chē)，看著這“大型停車(chē)場(chǎng)”，爸爸嘆了口氣。這堵車(chē)的日子，什么時(shí)候是個(gè)頭啊！我笑著說(shuō)，別急，等我長(zhǎng)大了，我來(lái)設(shè)計(jì)一款汽車(chē)，既可以在陸地上行駛，還可以在天上飛。而且，還是環(huán)保的呢?。ㄒ?yàn)檫@個(gè)孩子的習(xí)作還在“啟蒙”階段，對(duì)于篇章結(jié)構(gòu)一概模糊，所以開(kāi)頭借鑒老師的材料，也是適當(dāng)減輕孩子對(duì)習(xí)作的恐懼程度）我發(fā)明的未來(lái)汽車(chē)，它長(zhǎng)得有些怪，很漂亮。像卡通人物，有的是“唐老鴨”，

23、有的是“奧特曼”，有的是“白雪公主”，樣子可以按照自己的喜歡預(yù)定。顏色也特別鮮艷，巧克力色的，會(huì)散發(fā)巧克力味；檸檬色的，會(huì)散發(fā)檸檬味；還有蘋(píng)果綠，茄子紫它的兩側(cè)還有隱形的翅膀，假如想在天空中飛，翅膀就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)。（這一段是在老師提了幾個(gè)問(wèn)題后，先口述，然后再落筆）這輛汽車(chē)可以在天上飛。（總起句）地上的車(chē)子越來(lái)越多，發(fā)生堵車(chē)怎么辦呢？不用著急，按一下“飛翔”鍵，汽車(chē)就開(kāi)始飛了，飛到哪里都行。這樣就不會(huì)堵車(chē)了，告訴公路上就會(huì)很暢通。（部分詞匯老師提供，有了這些老師提供的“腳手架”，孩子會(huì)覺(jué)得輕松一些）我發(fā)明的汽車(chē)，可以在水里行駛。（總起句）汽車(chē)開(kāi)著開(kāi)著，前面出現(xiàn)一條河，過(guò)不去了。糟糕！不用著

24、急，它會(huì)像魚(yú)兒一樣在水里游！游的時(shí)候，記得把窗全部關(guān)上哦，這樣水就不會(huì)進(jìn)去了。我發(fā)明的汽車(chē)是環(huán)保型的。（總起句）它不喝汽油，喜歡吃垃圾。你只要每天喂它一些垃圾，它就會(huì)把垃圾轉(zhuǎn)化成電，然后它就會(huì)繼續(xù)工作了。沒(méi)有垃圾，還可以放些泥土，也能轉(zhuǎn)化成電。我的汽車(chē)是不是很神奇??！一篇習(xí)作，大部分是在老師提醒之下口述后再書(shū)面完成，寫(xiě)完后，再讓孩子讀幾遍。我想，對(duì)于這類(lèi)孩子，要先消除它的畏難情緒，讓他明白：自己，也是能寫(xiě)作文的。七、其他習(xí)作范文：【發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題展開(kāi)聯(lián)想】神奇的衣服徐靜昆明，是四季如春，而我們杭州卻是“春如四季”。這不，早上還那么冷，下午卻只需穿一件薄薄的襯衫就可以了。我不由得想到，要是我能

25、發(fā)明一件衣服，可以調(diào)節(jié)溫度那有多好呀！早上，天氣還是暖洋洋的，我只穿了一件單薄的小外套。這不，剛到學(xué)校，天氣就變了。一股寒流南下，凍得我瑟瑟發(fā)抖，清水鼻涕都出來(lái)了。我的同桌也只穿了一件小襯衫，可她卻沒(méi)有感到一絲寒冷，只管看書(shū)。上午這么寒冷，到了下午，太陽(yáng)一出來(lái)，就仿佛提前進(jìn)入了夏季。我熱得不行，可同桌一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。后來(lái)，我的好朋友告訴我，她穿的衣服很神奇，可以調(diào)節(jié)溫度。呀，原來(lái)可以調(diào)節(jié)溫度的衣服已經(jīng)面世了呀！我得趕緊買(mǎi)一件！心動(dòng)不如行動(dòng)，我連忙去商店里買(mǎi)了一件。它真漂亮呀，外面是粉紅色的，一排扣子都是愛(ài)心形的，兩邊各有一個(gè)小口袋，上面還有一個(gè)小小的笑臉，太可愛(ài)了。雖然它的外表很像普通衣服，卻

26、很神奇。衣服里面還有兩個(gè)按紐，一個(gè)紅，一個(gè)白，紅的可以讓溫度上升，白的可以讓溫度下降。天氣冷就按紅色的按鈕；天氣熱就按白色的按鈕。是不是很方便，很神奇呢！這件衣服太神奇了，如果你想要也可以去買(mǎi)一件試試哦！萬(wàn)能書(shū)包 厲瑞祺清晨，吃過(guò)早飯，又該上學(xué)去了。我把書(shū)包背在背上，就像背上一塊大石頭，啊，好沉??！心里忽然一動(dòng)，要是我能發(fā)明一種新型萬(wàn)能書(shū)包，那該多好呀！時(shí)間飛速，現(xiàn)在是2030年。中國(guó)發(fā)明家厲瑞祺先生果真發(fā)明了一種萬(wàn)能書(shū)包，有了我發(fā)明的書(shū)包，同學(xué)們?cè)僖膊挥檬堋翱唷绷?，這真是一個(gè)巨大的飛躍。這多功能書(shū)包有5個(gè)按鈕，分別是，紅·黃·藍(lán)·綠·紫。紅色

27、是快速鍵。如果你上學(xué)快要遲到了，你就按下這個(gè)鍵，此時(shí)，你會(huì)像離弦的箭一樣奔向?qū)W校，比平常要快好幾十倍呢！因?yàn)闀?shū)包裝有快速助推器，它會(huì)推著你飛速向前。黃色是地圖鍵。如果你迷路了，就按下這個(gè)鍵，地圖馬上會(huì)從書(shū)包口袋里彈出來(lái)，而且地圖上立刻會(huì)顯示兩個(gè)不同的顏色，紅色是你，綠色是目的地。跟著地圖的指示你就可以順利地找到你要去的地方了。藍(lán)色是飽餐鍵。放學(xué)的時(shí)候肚子餓，就按下這個(gè)鍵，書(shū)包里馬上會(huì)出現(xiàn)許多的零食，讓你一飽口福，不再餓肚子。綠色是縮小鍵，手指輕輕一按，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)縮小，放進(jìn)口袋，這樣，走到哪都不會(huì)累。紫色是擴(kuò)大鍵，如果你想把拿出書(shū)來(lái)，那么就按這個(gè)鍵，書(shū)包就自動(dòng)擴(kuò)大，你就可以方便地把書(shū)拿出來(lái)。有

28、了萬(wàn)能書(shū)包，以后上學(xué)就輕松了。作業(yè)機(jī)器人韓嘉儀“叮鈴鈴”，放學(xué)了。老師開(kāi)始進(jìn)來(lái)布置作業(yè)。語(yǔ)文老師：抄寫(xiě)一個(gè)單元的詞語(yǔ)五遍，作文一篇；數(shù)學(xué)老師：練習(xí)卷兩張；英語(yǔ)老師也不甘示弱：默寫(xiě)單詞50個(gè)手里記著作業(yè)，腦袋開(kāi)始發(fā)漲。思緒開(kāi)始游走：我要發(fā)明一款機(jī)器人，可以幫我寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人！一定一定要在我被作業(yè)折磨死之前發(fā)明出來(lái)！這個(gè)機(jī)器人，最好是有性別的。我是女的，就把她設(shè)計(jì)成一個(gè)女孩的模樣。可愛(ài)一點(diǎn)，會(huì)講話(huà)，講的都是笑話(huà)。會(huì)陪我玩，陪我睡覺(jué)，陪我說(shuō)話(huà)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的是能幫我做作業(yè)。傍晚，我回到家，她就開(kāi)始聽(tīng)著我的指令開(kāi)始做作業(yè)了。先是語(yǔ)文作業(yè)，然后是數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)。不僅動(dòng)作快，而且質(zhì)量高。最神奇的是，她

29、能模仿我的筆記，這樣一來(lái)，老師就看不出是別人寫(xiě)的了。也許你會(huì)說(shuō)，機(jī)器人做作業(yè)，那考試的時(shí)候你還做得出來(lái)嗎？我想，我可以讓機(jī)器人把知識(shí)全部傳授給我。趁我睡覺(jué)時(shí)，把做過(guò)的題目，用電波傳送到我的腦海里。這樣不就可以了么？有了這個(gè)機(jī)器人，什么“作業(yè)山，題海戰(zhàn)”我都不怕。說(shuō)不定，我發(fā)明了這個(gè)機(jī)器人以后，還會(huì)得專(zhuān)利哦。怎么樣，你羨慕這樣的機(jī)器人嗎？趕緊一起來(lái)研究吧。盡快！ 【海闊天空任你想】無(wú)敵文具盒祝溯營(yíng)各位“童鞋”是不是經(jīng)常為沒(méi)帶墨水而煩惱？別急，2030年，我發(fā)明了一款無(wú)敵文具盒，各位“童鞋”，你們的救星來(lái)了！此文具盒外型可自定，你想要米老鼠就米老鼠，想要唐老鴨就唐老鴨。它可以自動(dòng)充墨，只

30、要把鋼筆伸進(jìn)文具盒上面的一個(gè)小孔就可以了。如果字寫(xiě)錯(cuò)了，你可以語(yǔ)音控制，文具盒馬上就會(huì)遞給你一塊新的橡皮。我們的記性總是很差，不是忘記帶書(shū)，就是忘記帶文具。有了這個(gè)文具盒，你就不用著急了。晚上，你做完作業(yè)，它會(huì)提醒你：“小主人，語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)放進(jìn)書(shū)包呢！趕緊放好！”要是你不放進(jìn)去，它會(huì)一直叫。這樣一來(lái)，你還會(huì)忘帶東西嗎？這個(gè)文具盒還有一個(gè)讓人目瞪口呆的功能，它可以幫大家寫(xiě)作業(yè)。你只要用文具盒上的縮小燈照著作業(yè)，作業(yè)就會(huì)縮小。你再把文具盒上的寫(xiě)作業(yè)按鈕按下去，然后把作業(yè)本塞進(jìn)專(zhuān)門(mén)的盒子里，只需25秒，作業(yè)就完成了。最后，我們用放大燈放大，這個(gè)作業(yè)看上去就跟是你自己做的一模一樣。這些還是小KS，最最讓“童鞋”們心馳神往的功能是穿越時(shí)空。我們只要用縮小燈把自己縮小，再跳進(jìn)文具盒里，對(duì)它說(shuō)我要到xxxx年去，你就可以去體驗(yàn)xxxx年的生活了。說(shuō)不定你還能過(guò)一把皇帝