《美麗的葉子》說課稿

1、美麗的葉子說課稿各位評(píng)委、老師：早上好！今天我說課的題目是美麗的葉子，我從說教材、說 學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)方面及進(jìn)行說課。一、說教材：（一）教材分析美麗的葉子是嶺南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第三 冊(cè)第三單元第七課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第 三單元以點(diǎn)、線、色為主題，以學(xué)生與生活為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn) 大自然、生活物象的情感。“美麗的葉子”是本單元第一課時(shí)，它跟 后面“想像的鮮花”、“給樹爺爺畫像”兩課，都是以植物為題材, 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感。木課的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身 邊不起眼的自然現(xiàn)象和用藝術(shù)的眼光觀察生活，并通過線描、色繪、 拓印、剪貼等練習(xí)

2、，體驗(yàn)各種材料技法所表現(xiàn)的藝術(shù)效果。（二）教學(xué)目標(biāo)造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的 材料，探索各種造型方法，重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程?；?于對(duì)教材的理解，下面我說說本課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各種平面造型元素和技能表現(xiàn)葉子的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。2、過程與方法在比較中，體驗(yàn)葉子的形態(tài)美、紋理美；在嘗試中，體驗(yàn)線描、 色繪、拓印、剪貼的不同美感；在展示中，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣；關(guān)注身邊不起眼的自然物象；增強(qiáng)學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)。（三）教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：運(yùn)用線描、色繪、拓印或剪貼等方法表現(xiàn)葉子形態(tài)美、 紋理

3、美和自然美。2、難點(diǎn)：運(yùn)用色彩對(duì)比和有趣的排列來表現(xiàn)葉子的構(gòu)成。3、興趣點(diǎn)：比一比，誰拾的葉子形狀美、色彩美。（四）教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：各種形狀的葉子、示范工具、材料和多媒體等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：多種葉子和作畫工具等。二、說學(xué)生二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思維為主，對(duì)剪帖畫、線描畫比較熟 悉，拓印畫是學(xué)生初次學(xué)習(xí)，將會(huì)很感興趣。多讓他們接觸實(shí)際事物, 有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，教師如能引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析物體、組 織線條等，學(xué)生將更準(zhǔn)確、生動(dòng)地把葉子表現(xiàn)出來。三、說教法學(xué)法（一）教法美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中， 創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自 己獨(dú)特

4、的見解”。本課教學(xué)，我主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、表 現(xiàn)以及收集資料等方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。具體如下：1、引導(dǎo)觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較各種葉子的形狀和紋理， 獲得視覺的感知，為創(chuàng)作表現(xiàn)提供充足的素材2、示范教學(xué)法：教師示范線描畫、拓印畫，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作的 基本技巧。3、欣賞評(píng)述法：讓學(xué)生品評(píng)和欣賞優(yōu)秀作品的范例，啟發(fā)學(xué)生 思維，感悟表現(xiàn)技法，提高審美能力。本課我重點(diǎn)采用了示范教學(xué)法，突出了教學(xué)重點(diǎn)。（二）學(xué)法1、比較發(fā)現(xiàn)法：在觀察實(shí)物和范例的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比 較，感知葉子各具特色的形態(tài)美和紋理美，發(fā)現(xiàn)線描、色繪、拓印、 剪貼的不同美感。2、合作交流法：通過師與生，生與生的合作

5、與交流，掌握創(chuàng)作 技能，分享創(chuàng)作的快樂。在學(xué)法中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用合作交流法，學(xué)生 交流合作完成作品，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的，突破本課的難點(diǎn)。四、說教學(xué)程序：（一）教學(xué)思路：“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào) 感受、體驗(yàn)和游戲性，我計(jì)劃把看、畫、做、玩融為一體作為本節(jié)課 的教學(xué)思路。（二）教學(xué)過程：通過這種教學(xué)思路，我設(shè)置了如下教學(xué)過程：1、欣賞圖片，感受美。一上課，我就播放舒緩的大自然音樂，在優(yōu)美的樂聲中展示各種 花草樹木的圖片，每一張圖片都有葉子的特寫鏡頭。接著，我問：同 學(xué)們，看完這些美麗的圖片，你有什么感受？（這樣生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，學(xué)生在感受到大自然美的同時(shí)，對(duì)各種 各

6、樣的葉子有了初步的認(rèn)知，并增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力，從而有效地 激發(fā)創(chuàng)作欲望。）緊接著我指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中馬蒂斯的作品及沙龍白珠樹 葉的攝影作品，并引導(dǎo)學(xué)生交流：在作品中看到了什么？作品的色 彩有什么特點(diǎn)？（通過馬蒂斯的作品欣賞，讓學(xué)生感受大師其夸張、變形的 表現(xiàn)風(fēng)格和運(yùn)用對(duì)比色表現(xiàn)物象的感覺，從而激發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用造型 元素表現(xiàn)自己對(duì)葉子的感受；欣賞沙龍白珠樹葉，旨在讓學(xué)生感 受透疊產(chǎn)生的裝飾味和網(wǎng)狀形的線條，豐富學(xué)生的視覺。）2、觀察實(shí)物，體驗(yàn)美。我讓各小組的學(xué)生把收集的葉子全部擺放在桌面上，看一看，比 一比，摸一摸，說一說，葉子的形狀和紋理有什么不同？（這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察，分析與交流，充分

7、體驗(yàn)葉子的形態(tài)美、紋理美，并為創(chuàng)作表現(xiàn)提供充足的素材丁 ）3、示范引導(dǎo)，表現(xiàn)美。讓學(xué)生看看課本上幾幅用線描、拓印等表現(xiàn)葉子的學(xué)生作品，并 想想作者用什么方法和材料表現(xiàn)葉子的美？接著我對(duì)“線描”和“拓 印”這兩種方法進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握其技能要點(diǎn)。最后，讓學(xué)生欣 賞更多不同表現(xiàn)技法的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生的思維。（在欣賞和比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行老師的示范，可以開拓材料工具 的視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)線描、拓印等方法的 掌握。）4、自主創(chuàng)作，創(chuàng)造美。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神，我在創(chuàng)作活動(dòng)前，向?qū)W 生提出要求：你可以選擇自己喜歡的表達(dá)方式，但不能照搬別人的構(gòu) 思，要表現(xiàn)出與別人不同

8、的地方，創(chuàng)作活動(dòng)分兩輪進(jìn)行：第一輪：讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的材料、工具、技法表現(xiàn)葉子 的形狀美、紋理美。創(chuàng)作結(jié)束后，讓個(gè)別學(xué)生展示自己的作品并把自 己的想法和創(chuàng)作過程中的技巧運(yùn)用向同學(xué)們介紹。其他同學(xué)可以對(duì)他 的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，不明白的地方也可以向他提問，我隨機(jī)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn) 評(píng)指導(dǎo)。第二輪：讓學(xué)生嘗試用美麗的葉子拼擺有趣的圖案。創(chuàng)作前引導(dǎo) 學(xué)生欣賞一些拼貼畫作品。這一輪學(xué)生可以自己創(chuàng)作，也可以跟其它 同學(xué)一起合作完成。最后，各組評(píng)選出兩輪的優(yōu)秀作品張貼在展示欄 上，并讓學(xué)生說一說自己最喜歡哪一幅作品，并說出喜歡的理由。（兩輪活動(dòng)，不同的創(chuàng)作方式，可以使學(xué)生掌握創(chuàng)作技能；作品 介紹、心得交流、互動(dòng)評(píng)

9、價(jià)，學(xué)生在鞏固知識(shí)、深化技能的同時(shí)，提 高欣賞能力；作品評(píng)選和展示，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與成功感, 從而獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，并在創(chuàng)作中解決本課的重難點(diǎn)。）5、拓展延伸，創(chuàng)新美?！巴瑢W(xué)們，剛才，美麗的葉子給了我們很多的快樂，在本課結(jié)束 前，老師再次和你們感受葉子的神奇和美麗。”伴隨著優(yōu)美的音樂， 我展示以葉子為題材創(chuàng)作的藝術(shù)品給學(xué)生欣賞，拓寬學(xué)生的視野，同 時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)好大自然和清潔好我們的教室。（從葉子單個(gè)物象的美到組合變化的美，從藝術(shù)作品的美到自然 生活的美，進(jìn)一步豐富美的內(nèi)涵，有效提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)新美的能 力。）（三）板書設(shè)計(jì)本課的板書，采用粘貼與書寫相結(jié)合，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，直觀形象、 富于美感