XX年教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

1、XX年教研組長(zhǎng)工作總結(jié)中小學(xué)教研進(jìn)程要遵循三時(shí)期原那么，即 : 鉆研 - 教研 -教研之鉆研。這是符合一樣事物自身進(jìn)展的三時(shí)期 （ 確信、否定和否定之否定） 普遍規(guī)律。其中，教研之鉆研對(duì)應(yīng)于否定之否定環(huán)節(jié)，是教研的結(jié)果， 是鉆研的飛躍。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大伙兒閱讀!一、尊重、支持是開展一切工作的前提在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)的支持下，在彼此尊重的前提下，咱們組的教師之間、教師和家長(zhǎng)之間、教師和小孩之間成立了平等、民- 主、和 -諧的關(guān)系，這種關(guān)系的成立幫忙咱們每一個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了踴躍的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間成立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位試

2、探，多替他人考慮，盡可能在彼此尊重、彼此幫扶，平等、民 - 主、和 -諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有利的工作。二、踴躍應(yīng)付，保全大局，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)，本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng)，隨之帶來的瑣碎情形也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作，咱們組的每一個(gè)成員都能踴躍應(yīng)付，都能相互合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服各類困難， ?；貞涍@一學(xué)期來的方方面面，盡管說在這一學(xué)期中教師們很辛苦，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但教師們并沒受到多大的阻礙，對(duì)待小孩、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了如此的工作精神，咱們綜合組工作也還算走得順。3、強(qiáng)化教研工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，提高教育質(zhì)量開展教科研活動(dòng)依

3、照學(xué)校教科研工作整體安排，組織本組教師踴躍參加這項(xiàng)活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期初期教育光碟，通過這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研打算并征求意見，教師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨實(shí)在施的進(jìn)行，彼此交流，修改調(diào)整。博世人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)刻，除彼此之間學(xué)習(xí)一些大體的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，咱們彼其間探討更多的是咱們教學(xué)實(shí)際中顯現(xiàn)的新情形，存在的問題和碰到的難題。4，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各類情形的催促，各類材料的收斂上交工作等等?？傊?，做任何工作我都盡力做好。咱們組的每一名成員工作

4、時(shí)能夠擰成一股繩，自然咱們教研組的凝聚力也就形成了，咱們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。追求上進(jìn)，盡力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。一、以身為范，為人師表。一、愛崗敬業(yè)。 “德高為師，身正為范” ，為人師表，固然應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說： “教育工作者的全數(shù)工作都是為人師表。 ”在工作中，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)遵法，愛崗敬業(yè)，信念堅(jiān)決，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從而樹立了自己在語(yǔ)文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的高貴聲威。 二、 胸懷廣漠。 在工作中， 我警告自己，第一要“有心理容量” ，要耐得住孤單，受得住挫折，能合

5、理排解自身的消極情緒，從而始終將試探的歡樂和收成的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。3 、關(guān)愛學(xué)生。 “沒有愛就沒有教育” ，我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一名學(xué)生，絕不以家庭身世分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分好壞，我能包容學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，乃至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁” ，對(duì)班上的單親學(xué)生還專門給予關(guān)愛，我以自己的真誠(chéng)無私博得了每一名學(xué)生的酷愛和尊重。4、關(guān)系融洽。我能與周圍人成立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，一切關(guān)系都 十分融洽。五、 榮譽(yù)見證。 最近幾年來我多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師;XX年我在年度考核中被縣政府獎(jiǎng)勵(lì) ;XX 年我被評(píng)為縣校本

6、教研先進(jìn)個(gè)人 ;XX 年我被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。一、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我盡力拓寬學(xué)習(xí)渠道，踴躍參加校內(nèi)外的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論， 深切同行研討交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)看成自己工作的有機(jī)組成部份。在這 5 年中，我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討，湖南省作文教學(xué)研討等大規(guī)模的教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，在于名師的一次次的接觸、學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)水平取得了大幅度的提高。另外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的念書筆記。二、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組教師依照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作

7、。我能主動(dòng)率領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，斗膽地進(jìn)行教改探討，踴躍開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，沖破固有的思維模式，從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，斗膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公布課多次在市、縣、校級(jí)的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。三、強(qiáng)化治理，有章可為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，咱們 在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教 研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這種小事都有 制度上墻。咱們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等 的不按時(shí)抽查確實(shí)是有力的證明。四、抓好教研，以研促教。一、注重研究。高素養(yǎng)的教

8、師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。 關(guān)于“研究”，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成什么 緣故名家，只是想增進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改 善，好與時(shí)俱進(jìn)。因此，在實(shí)踐中我能成心識(shí)地在總結(jié)教學(xué) 體會(huì)的同時(shí)滲透理性試探，在總結(jié)中有所進(jìn)展。近些年來， 我負(fù)責(zé)著省級(jí)課題“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化 教育的個(gè)案研究的研究，參加了省級(jí)課題小學(xué)優(yōu)秀教師 的個(gè)案研究及其規(guī)律探討的研究。二、落實(shí)行動(dòng)。我作為教研組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期必將組織 集體備課活動(dòng)，組織全組教師研究教法，彼此聽課、評(píng)課。 每一年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動(dòng)， 收到了良好成效。3、勤于筆耕。我仍是一個(gè)勤于筆耕的人，不管工作多忙

9、與煩瑣，我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來，等機(jī)會(huì)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎(jiǎng)。五、增強(qiáng)指導(dǎo)，培育骨干。一、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的以后。在工作中，我也十分關(guān)切青年教師的成長(zhǎng)，老是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān)，直至成為教學(xué)骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的盡力下，在“青年教師教學(xué)比武”中取得一等獎(jiǎng)，該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”的活動(dòng)中取得一等獎(jiǎng); 我指導(dǎo)的小六研討課抓特點(diǎn)，寫具體一課也取得而來縣一等獎(jiǎng)。二、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。我不但自己踴躍撰稿，還率領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師踴躍撰寫文章，近 5 年來

10、，我組教師共寫出了 60 余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報(bào)刊雜志上，有的在市縣級(jí)取得教育科研獎(jiǎng)，有的在全縣中等學(xué)校體會(huì)交流文集上交流。如劉艷教師的論文別離在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng); 曹學(xué)鵬教師的論文也多次在省、市獲獎(jiǎng)。六、做出成效，充滿欣慰?？傊?，自我擔(dān)任深造附小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來，我做到了以身作那么，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，率領(lǐng)全組同仁超卓地完成了各類教育教學(xué)任務(wù)，其成效顯著，令人欣慰。具體成績(jī)表此刻：二、我組已有 20 來篇論文取得發(fā)表或受到獎(jiǎng)勵(lì);3、我個(gè)人 XX 年在年度考核中被縣政府獎(jiǎng)勵(lì) ;XX 年被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)個(gè)人;XX 年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。4、 XX 年下期至今，我一

11、直任教小學(xué)語(yǔ)文，所任教的科目每期合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)90%以上，專門是XX 年上期，我所任教的二年級(jí)語(yǔ)文合格率、優(yōu)秀率均為100%，排全校第一。5、 XX 年 10 月，執(zhí)教的競(jìng)聘會(huì)一課，在XX 年度全縣小學(xué)語(yǔ)文（口語(yǔ)交際）教學(xué)研討活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。XX年4月，在校師德演講競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。XX 年 6 月，執(zhí)教的四季的歌兒一課在縣小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。XX 年 4 月在校青年教師教學(xué)比武活動(dòng)中獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。 XX 年下期，執(zhí)教的一杯牛奶一課前后獲縣一等獎(jiǎng)及市一等 獎(jiǎng)。XX年11月獲校光碟教學(xué)比武二等獎(jiǎng)。XX年12月，執(zhí)教的逛市場(chǎng)一課被選為縣教師深造學(xué)校送課下鄉(xiāng)的示范 課。

12、6、 XX 年，撰寫的讓口語(yǔ)交際“活”、 “動(dòng)”起來一文前后獲縣一等獎(jiǎng)及市二等獎(jiǎng); 撰寫的 游戲中的識(shí)字 、如何培育學(xué)生良好的寫作適應(yīng) 、 淺談閱讀教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)論文獲縣一等獎(jiǎng)。 XX 年，撰寫的讓寫作從愛好動(dòng)身論文獲縣一等獎(jiǎng)。XX 年，撰寫的自相矛盾、 母牛教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣一等獎(jiǎng)。XX 年，撰寫的利用電教媒體培育學(xué)生寫作能力 、 活用電教方式訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際能力論文獲省二等獎(jiǎng) ; 撰寫的淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好 、 樂趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式 、 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng) ; 撰寫的一杯牛奶 、 識(shí)字 8 逛市場(chǎng)教學(xué)案例反思獲市二等獎(jiǎng); 撰寫的改變自己，點(diǎn)燃學(xué)生教育敘事獲省三等獎(jiǎng)。

13、7、 XX 年被評(píng)為深造學(xué)校附小優(yōu)秀教師并獲縣獎(jiǎng)勵(lì)。八、 XX 年指導(dǎo)的講義劇歡樂大掃除在縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽中，獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得，盡管有自己的艱辛付出，但更離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與大力支持，也包括有列位同仁的大力相助，借此一并致謝。同時(shí)，總結(jié)過去，是為了成績(jī)以后，因此，自己絕不能躺在過去的功勞簿上睡大覺，不能因已有的成績(jī)而沾沾自喜，確信是應(yīng)該繼續(xù)勇挑重任，奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴當(dāng)好教研組長(zhǎng)，把教研組的工作推向新的臺(tái)階 ! 去開辟新的業(yè)績(jī) !、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)治理在落實(shí)常規(guī)治理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)效 勞，二者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方

14、式，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓 “四堅(jiān)持”：一、堅(jiān)持每周禮拜二下午的集體教研制度，這是交流體 會(huì)、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)遇，咱們教研組有效地運(yùn)用這寶 貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革, 結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行 課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中率領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解 新教材，為自己爾后的教學(xué)指路。在教誨處的指導(dǎo)下，咱們 踴躍開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí) 行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人 說課，提由講課方案，其他人一起討論，最后形成統(tǒng)一要求， 說課人整理由講課思路。如此群策群力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成

15、效明 顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前 后聯(lián)系，備突生重點(diǎn)、沖破難點(diǎn)的方法，備本單元學(xué)生應(yīng)把 握的解題規(guī)律、方式、技術(shù)，做到了有打算、有時(shí)刻、有預(yù) 備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課一起研究 的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一名教師上一節(jié)高質(zhì)量的公布 課。二、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。通過表現(xiàn)教研課題思路，展現(xiàn)研究功效的專題匯報(bào)課表現(xiàn)集體聰慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課” ; 表現(xiàn)以老帶新，輻射體會(huì)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。3、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。列位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重彼此學(xué)習(xí)

16、，彼此聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期很多于 10 節(jié)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否適當(dāng)，難點(diǎn)是不是沖破，教法是不是適當(dāng)，教學(xué)手腕的利用，教學(xué)思想、方式的滲透，是不是符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)大體功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足的地方，提出盡力的方向，研究計(jì)謀，專門好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。4、堅(jiān)持期初打算、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，依照學(xué)校工作方案，制定教研組打算，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情形，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫體會(huì)總結(jié)或論文二、長(zhǎng)期不懈抓教研通過量年的教育教學(xué)中，我慢慢探討出了“思想道德活動(dòng)課”課堂

17、教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論” ，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，增進(jìn)了學(xué)生全面和諧地進(jìn)展，教學(xué)成效較好，取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)判。通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)把握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方式，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作龐大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探討，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對(duì)教育有了試探的從容。使我教育理論不斷提高，接踵有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)XX 年 9月論文初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探討榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文

18、競(jìng)賽一等獎(jiǎng);XX 年 11 月論文 淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的緣故及轉(zhuǎn)化問題榮獲城江區(qū)教學(xué)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng) ; XX 年 12 月 29 日 論文淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其計(jì)謀榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。如我教研組XX 年 12 月本教研組提出的初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探討課題取得金城江區(qū)教育教學(xué)科研A 類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開課題研究工作。我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)教育成績(jī)斐然，前后捧回了一張張獎(jiǎng)狀， 一本本證書。 幾年來， 我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)拍、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，在教研中進(jìn)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10 余

19、篇，如： XX 年 韋文 教師的論文 課程改革的新理論與思想政治教學(xué)榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng) ;XX 年 韋文 教師的論文 把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)成效榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);XX 年余小毅的論文淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng);XX 年余小毅的論文思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng); XX 年藍(lán)煌 教師的論文培育學(xué)生健康的非智力因素，增進(jìn)中學(xué)思想道德課教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。三、和諧進(jìn)展育新人。由于我的愛心和責(zé)任心，因此咱們那個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大伙兒在一路共事都感到很歡樂，碰到情形一路想方法，一路分擔(dān)，一路享受，就像親熱的一家人一樣。另外，咱們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是咱們教研組的生力軍和以后的希望，他們工作熱情高，確實(shí)是缺乏教育教學(xué)體會(huì)和引導(dǎo)。因此增強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培育使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全部組員學(xué)期初制定幫扶打算，明確培訓(xùn)