培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣(正)PPT課件

1、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣浙江省聯(lián)合應(yīng)用心理科學(xué)研究院浙江省聯(lián)合應(yīng)用心理科學(xué)研究院習(xí)慣可以改變嗎？態(tài)度決定行為 行為決定習(xí)慣 習(xí)慣決定性格 性格決定命運(yùn)為孩子做榜樣1重成績(jī)，更重過(guò)程4培養(yǎng)孩子的計(jì)劃能力2培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力3培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣關(guān)愛(ài)孩子愛(ài)的藍(lán)絲帶5為孩子做榜樣魯迅：我們?cè)鯓幼龈赣H？魯迅：我們?cè)鯓幼龈赣H？奧巴馬：在他眾多的社會(huì)角色奧巴馬：在他眾多的社會(huì)角色和生活角色中，父親這個(gè)角色和生活角色中，父親這個(gè)角色最難做，同時(shí)也最幸福。最難做，同時(shí)也最幸福。為孩子做榜樣你是合格的家長(zhǎng)嗎？你是合格的家長(zhǎng)嗎？父母點(diǎn)亮自己，站在孩子的父母點(diǎn)亮自己，站在孩子的前方，父親守理

2、，母親守禮。前方，父親守理，母親守禮。為孩子樹(shù)立一個(gè)看得見(jiàn)、學(xué)為孩子樹(shù)立一個(gè)看得見(jiàn)、學(xué)得來(lái)的好榜樣的同時(shí)，不斷得來(lái)的好榜樣的同時(shí)，不斷給孩子前行的力量。給孩子前行的力量。培養(yǎng)孩子的計(jì)劃能力凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。第一階段：第一階段：計(jì)劃目標(biāo)計(jì)劃目標(biāo)第二階段：第二階段：實(shí)行計(jì)劃實(shí)行計(jì)劃第三階段：第三階段：形成習(xí)慣形成習(xí)慣培養(yǎng)孩子的計(jì)劃能力日計(jì)劃日計(jì)劃周計(jì)劃周計(jì)劃月計(jì)劃月計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃年計(jì)劃年計(jì)劃認(rèn)知完整度耐受力掌控感和成就感時(shí)間緊迫感組織計(jì)劃抑制控制認(rèn)知完整度角色管理 “嘀嗒”聲對(duì)渙散兒童的刺激補(bǔ)充； 時(shí)間要求； 體會(huì)做到與進(jìn)步的感覺(jué)； 番茄守則所代表的必須控制番茄時(shí)光特色課番茄時(shí)光特色課浙江省聯(lián)合應(yīng)用心理科學(xué)研究院浙江省聯(lián)合應(yīng)用心理科學(xué)研究院82021/7/23第一階段：行為習(xí)慣的養(yǎng)成（外在）第二階段：時(shí)間管理（內(nèi)在） 時(shí)間意識(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力重成績(jī)，更重過(guò)程重成績(jī)，更重過(guò)程重成績(jī)，更重過(guò)程重成績(jī)，更重過(guò)程過(guò)程比結(jié)果更重要重成績(jī)輕過(guò)程的弊端1、輕視孩子的努力2、輕視孩子的進(jìn)步3、容易使孩子養(yǎng)成急功近利的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子愛(ài)的藍(lán)絲帶 感謝感謝聆聽(tīng)聆