古詩兩首(池上_小兒垂釣)-文檔資料

1、2021/3/291生字掃描生字掃描 詞語解析詞語解析 名句賞析名句賞析蘇教版四年級語文下冊蘇教版四年級語文下冊詩文鑒賞詩文鑒賞 知識拓展知識拓展2021/3/292詩文欣賞詩文欣賞詞語解析詞語解析詩句賞析詩句賞析詩文鑒賞詩文鑒賞作者簡介作者簡介2021/3/293撐艇chchn nt tn n（支撐）（支撐）（小艇）（小艇）萍pnpn（浮萍）（浮萍）側cc（側身）（側身）稚zhzh（稚氣）（稚氣）2021/3/294萍側稚艇撐chchn nt tn np pnnzhzh c c 2021/3/295生字掃描生字掃描 詞語解析詞語解析 名句賞析名句賞析 詩文鑒賞詩文鑒賞 知識拓展知識拓展池塘里

2、，本詩指荷花池塘里池塘里，本詩指荷花池塘里2021/3/296白居易白居易 字樂天，號香山居士，字樂天，號香山居士，唐唐朝詩人，一生寫朝詩人，一生寫詩詩3600多首，是唐朝寫詩多首，是唐朝寫詩最多最多的詩人的詩人 。他。他熱愛大自然熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩他的詩質樸自然，通俗易懂質樸自然，通俗易懂，老少能讀。，老少能讀。賦得古原草送別賦得古原草送別 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。萋滿別情。

3、憶江南憶江南 江南好，風景舊曾諳。江南好，風景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍。能不憶日出江花紅似火，春來江水綠如藍。能不憶江南？江南？ 2021/3/297 池 上 唐唐 白居易白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。說說池塘上發(fā)生了一件什么事？說說池塘上發(fā)生了一件什么事？自由讀，邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞自由讀，邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。句。小組學習，交流詩句的意思。小組學習，交流詩句的意思。2021/3/298 艇指比較輕便的船。指比較輕便的船。行動后留下的痕跡。行動后留下的痕跡。一種水生植物。一種水生植物。蹤跡浮萍 解懂，知道。懂，知道。2021

4、/3/299小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。艇艇：比較輕便的船。：比較輕便的船。 偷偷：偷偷地、悄悄地、瞞著人：偷偷地、悄悄地、瞞著人一個小娃撐著輕便的小船，偷偷地采了白蓮往回趕。一個小娃撐著輕便的小船，偷偷地采了白蓮往回趕。觀察插圖，想象一下這是怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？眼前這觀察插圖，想象一下這是怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？眼前這幅畫面讓你想到那些詩句呢？幅畫面讓你想到那些詩句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。結合插圖想

5、一想，小娃為什么要偷白蓮？你是如何理解詩中結合插圖想一想，小娃為什么要偷白蓮？你是如何理解詩中小娃的小娃的“偷采偷采”的？的？表現(xiàn)出孩子的表現(xiàn)出孩子的天真調皮和童年的快樂、無憂、自由天真調皮和童年的快樂、無憂、自由2021/3/29102021/3/29112021/3/29122021/3/29132021/3/2914不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 解解：懂得，知道。：懂得，知道。 藏藏：隱藏：隱藏 浮萍浮萍一道一道：浮萍被小船分開后，一時難以合攏而留下的蹤跡。：浮萍被小船分開后，一時難以合攏而留下的蹤跡?；貋淼臅r候，他不懂怎樣隱藏留下的蹤跡，小船把水面上回來的時候，他不

6、懂怎樣隱藏留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清晰的水路，一時合不攏。的浮萍蕩開，船后留下了一道清晰的水路，一時合不攏。從這兩句中，你讀出了小娃的什么？從這兩句中，你讀出了小娃的什么？天真無邪，淳樸可愛天真無邪，淳樸可愛2021/3/2915浮浮萍萍一種植物，在水面浮生，葉狀體扁平一種植物，在水面浮生，葉狀體扁平而小，青綠色，大都一大片一大片地而小，青綠色，大都一大片一大片地生長。生長。 2021/3/29162021/3/2917不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 解：懂得，知道。解：懂得，知道。 藏：隱藏藏：隱藏 浮萍浮萍一道：浮萍被小船分開后，一時難以合攏而留

7、下一道：浮萍被小船分開后，一時難以合攏而留下的蹤跡。的蹤跡?；貋淼臅r候，他不懂怎樣隱藏留下的蹤跡，小船回來的時候，他不懂怎樣隱藏留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清晰的水把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清晰的水路，一時合不攏。路，一時合不攏。從這兩句中，你讀出了小娃的什么？從這兩句中，你讀出了小娃的什么？天真無邪，淳樸可愛天真無邪，淳樸可愛2021/3/2918 池池 上上 唐唐 白居易白居易小小 娃娃 撐撐 小小 艇艇, ,偷偷 采采 白白 蓮蓮 回?；?。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開開。細讀。細讀。/2021/3/2919說說這首詩的意思。說說

8、這首詩的意思。 一個小娃撐著輕便的小船，偷偷地采了白一個小娃撐著輕便的小船，偷偷地采了白蓮往回趕。蓮往回趕?；貋淼臅r候，他不懂怎樣隱藏留下回來的時候，他不懂怎樣隱藏留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清晰的水路，一時合不攏。了一道清晰的水路，一時合不攏。2021/3/2920萍側稚艇撐chchn nt tn npnpnzhzhcc2021/3/2921詩文欣賞詩文欣賞詞語解析詞語解析詩句賞析詩句賞析詩文鑒賞詩文鑒賞作者簡介作者簡介2021/3/29222021/3/2923胡令能胡令能 唐朝詩人。家貧，年輕時以修補鍋唐朝詩人。家貧，年輕時以

9、修補鍋碗盆缸為生，人稱碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸胡釘鉸”。 為人為人聰聰明，勤奮好學。善吟詩，喜隱居，其詩明，勤奮好學。善吟詩，喜隱居，其詩生活氣息濃郁生活氣息濃郁，自然真切。，自然真切。jio2021/3/2924 小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問搖招手，怕得魚驚不應人。說說詩歌寫了一件什么事？說說詩歌寫了一件什么事？自由讀，邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞自由讀，邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。句。小組學習，交流詩句的意思。小組學習，交流詩句的意思。2021/3/2925 請同學們們互相討論以下詞語的意思。稚子垂綸莓苔借問應小孩子。釣魚。野草野草。向人打聽。應答，應答

10、，理睬。2021/3/2926蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。蓬頭蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬：頭發(fā)亂蓬蓬 稚子稚子：小孩子：小孩子垂綸垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。：釣魚。綸：釣魚用的絲線。莓苔莓苔：泛指野草。：泛指野草。映映：掩映：掩映 一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子正在學釣魚，他側身坐在草叢一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子正在學釣魚，他側身坐在草叢中中, ,綠草掩映著他的身影。綠草掩映著他的身影。 從他不加粉飾的打扮和隨意的坐姿中你讀出了什么？從他不加粉飾的打扮和隨意的坐姿中你讀出了什么？孩子的孩子的天真可愛天真可愛2021/3/2927路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。路人借問遙招手，

11、怕得魚驚不應人。借問借問：向人打聽：向人打聽 遙遙：遠遠地：遠遠地 應應：應答。：應答。 過路的行人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招著過路的行人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招著小手，因為害怕驚動了魚兒，他不敢大聲應答。小手，因為害怕驚動了魚兒，他不敢大聲應答。 你釣過魚嗎？怎樣魚才上鉤呢？你釣過魚嗎？怎樣魚才上鉤呢？魚竿要長一些，要有耐心，專心致志，保持安靜魚竿要長一些，要有耐心，專心致志，保持安靜為什么詩中用為什么詩中用“招手招手”而不用而不用“搖手搖手”呢？呢？說明小兒并沒有完全拒絕答話，只是請路人再靠近一些，他會輕聲說明小兒并沒有完全拒絕答話，只是請路人再靠近一些，他會輕聲作答的。作答的。

12、從這兩句中，你讀出來一個怎樣的稚子？從這兩句中，你讀出來一個怎樣的稚子？認真專注，機靈可愛認真專注，機靈可愛2021/3/2928 小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問搖招手，怕得魚驚不應人。說說詩句的意思。一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子正在學釣魚，他側身坐在草叢中一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子正在學釣魚，他側身坐在草叢中,綠草掩映綠草掩映著他的身影。過路的行人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招著小手，著他的身影。過路的行人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招著小手，因為害怕驚動了魚兒，他不敢馬上回答。因為害怕驚動了魚兒，他不敢馬上回答。 2021/3/2929同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。 小兒垂釣蓬頭 稚子 學垂綸, 側坐 莓苔 草映身。路