學校課程管理規(guī)章制度資料

1、學習-好資料XXXX小學課程管理規(guī)章制度學校在嚴格執(zhí)行課程計劃的基礎(chǔ)上，堅持以課堂教學為 主渠道，并重視學校課程的開發(fā)，促進學生素質(zhì)的全面和諧 地發(fā)展。為把學校課程開發(fā)工作扎實有效地開展，特制定規(guī) 章制度。一、指導思想學校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展 性為主，發(fā)展學生個性為目標，讓課程適應(yīng)和促進每一位學 生的發(fā)展，落實新課程標準，帶動學校師資隊伍建設(shè)與課程 開發(fā)、管理、評價、教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、管理目標開發(fā)學校課程，挖掘?qū)W校特色，探索學校課程教學經(jīng)驗， 優(yōu)化評價方法，促進學生個性發(fā)展；發(fā)揮學校培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展。三、組織與實施（一）成立學校課程開

2、發(fā)研究領(lǐng)導工作小組。組 長：XXX學校課程開發(fā)的主要決策人和負責人，負責校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。副組長：XX XXX組織實施校長決策及負責校本培訓、檢查學校課程實 施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師選擇學校教材和安排教師 上課，實施課程計劃、對學校課程的研究和實施進行指導、 評估、調(diào)查，分析學生對學校課程的需求情況及對學校課程 檔案整理等工作。領(lǐng)導小組主要職責：1. 構(gòu)思并制訂學校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指 導、研究、實施、評估等工作。2. 制訂學校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考 核。3. 組織教師進行學校課程的理論學習，規(guī)范教學行為， 提高教育教學能力。4. 積

3、累課改資料，及時提供教改信息。5. 經(jīng)常深入學校課程實施課堂，指導上課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究問題，幫助他們及時進行總結(jié)。6做好學校課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。（二）抓好理論學習和宣傳。學校課程研究領(lǐng)導小組要組織教師認真學習有關(guān)學校課程開發(fā)的指導意見和理論材料。對進行學校課程開發(fā)的內(nèi)容等有關(guān)問題進行調(diào)查和整理。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好 及特長參加相應(yīng)的學校課程活動，在活動中獲得知識、參與活動、增加體驗；發(fā)展特長，張揚個性，提高動手實踐的能力;達到學生全面和諧地發(fā)展，自主發(fā)展，有個性地發(fā)展。（三）做好學校課程的管理。1. 完善學校課程的開發(fā)。將課程開發(fā)寓于科研課題研究 之中；充

4、分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性；幫助教師更好 地理解課程計劃；充分利用校內(nèi)外的教育資源，成功地實施 學校課程。2. 鼓勵教師積極開發(fā)學校課程，每位教師必須具備開發(fā) 學校課程的能力。3. 學校課程研究工作小組定期指導教師制定學校課程實施計劃，并將根據(jù)課程開發(fā)的目的意義，與國家、地方課 程的密切聯(lián)系，明確對學生各方面素質(zhì)提高的意義，明確對 學生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義；根據(jù)科學性、實踐性、創(chuàng)新性、可行性的標準對教師開發(fā)的課程方案進行評價。凡 經(jīng)學校課程研究領(lǐng)導小組批準的課程，均被確立為學校課 程。4. 學校課程的常規(guī)管理由學校負責，主要負責排課、教 師教案的檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選

5、修科目和 班級的選擇，檢查學生上課的情況。 定期組織交流研討活動。 課程研究領(lǐng)導小組也將定期對教師學校課程實施情況進行 指導與評價，加強監(jiān)控。5. 每學期學校課程領(lǐng)導小組根據(jù)教師課程方案評價、教 師課堂評價、學生學習情況的評價等進行評估。6. 加強學校課程及教輔材料、學具等設(shè)施的管理。加強 對學校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理。（四）做好學校課程的研究工作。開展學校課程培訓交流活動，讓學生有充分表現(xiàn)自己的 機會。建立符合素質(zhì)教育要求的評價體系：教師課程方案評 價、教師課堂評價、學生學習情況的評價。 學生學習情況有:更多精品文檔學習-好資料一是學生的出勤率；二是學生學習過程中的表現(xiàn)；三是學生 的學

6、習成果三方面構(gòu)成。繼續(xù)研究以學生的自主活動過程為 主要內(nèi)容的學校課程的評價機制，建立自我評價、集體評價、教師評價、的多元化評價方式等。同時學習對學校課程研究 工作給予各方面的支持：1. 學校對參加學校課程研究的教師在外出學習、教學研究、學校教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。2. 學校對教師進行必要的課程理論培訓。3. 保證實施教師的研究時間和研究空間。4. 鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教 訓。5. 在教師考評上充分肯定教師在實施學校課程方面的成果。6. 學校對實施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，為學校課程 的順利開設(shè)準備物質(zhì)條件。7. 對教師開發(fā)的學校課程學校應(yīng)組織評優(yōu)，并予以獎勵。教師開

7、發(fā)出的學校課程的成果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。8. 根據(jù)師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)造 條件，讓教師認真參與培訓， 做到有計劃、有目標、有考核、 有成效，并建立科學合理的獎勵制度。四、管理制度（一）學校課程開發(fā)管理制度更多精品文檔學習-好資料1. 學校課程開發(fā)應(yīng)該按照學校課程開發(fā)的原則、途徑 和程序進行。2. 在開發(fā)前要進行前期調(diào)研工作，調(diào)查學校師生的課 程開發(fā)趨向，調(diào)查主要采用問卷、采訪等方式進行。3. 在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，由學校課程領(lǐng)導小組擬訂學校 課程總體開發(fā)方案。4. 教師編寫學校課程文本應(yīng)該向?qū)W校課程領(lǐng)導小組提 交新的學校課程門類申報方案，并制定學校課程綱要，再進 行課程文本的

8、編寫。5. 成立學校課程評審委員會，對學校課程文本進行審 議。討論確定該門類學校課程的可行性和有效性。并及時對 學校課程的實施過程、方法進行探究，對課程內(nèi)容，教學時 間和方法等進行調(diào)整。6. 學校課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的 專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生， 分工到人，責任到位。力求課程實施順利進行，確保學校課 程的質(zhì)量與數(shù)量。（二）學校課程備課管理制度1. 每學期第一周進行學校課程教學例會，由擔任學校課 程教學任務(wù)的教師制定學期教學計劃，并上交教務(wù)處。2. 任課教師必須認真完成編寫活動設(shè)計、課堂教學、課 后小結(jié)等。（1）活動設(shè)計中要確立活動目標， 突出學習方法

9、的指導， 制定活動方式，突出學生活動。（2）課堂教學以學生活動為主。培養(yǎng)學生探索精神，發(fā) 展動手動腦及合作能力。（3）擔任學校課程教學任務(wù)的教師每月進行一次回顧總 結(jié)。（三）學校課程課堂教學管理制度1. 教導處負責學校課程課堂教學管理和評價工作。2. 教學中要積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教 學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。3. 教師應(yīng)認真執(zhí)行課程計劃，嚴格按照課表上課。4. 教師在課堂教學中要進行多元化的學校課程評價。5. 成立學校課程課題組，定期開展研究活動。6. 每學期定期開展學校課程教研活動，交流學校課程經(jīng) 驗。7. 如課堂教學需在校外進行，教師必須事先上報學校并 負責學生活動中的安全。8. 將定期組織學生進行學法交流活動，展示交流匯報學 習成果。（四）學校課程的評價制度1. 學校課程課堂評價參照我校課堂教學評價標準實施。2. 任學校課程的教師要認真做好學校課程評價工作，對 學生參與學校課程的學習情況做出適當?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點的評價，結(jié)合學生自評、師評一同進行，并定期將評價情 況反饋給學生和家長。3. 學校課程實施小組成員期末要對任教學校課程的教 師進行綜合評價，實施專項獎勵。4. 校本課程實施