養(yǎng)成教育常抓不懈,優(yōu)良品質逐步形成

1、養(yǎng)成教育常抓不懈，優(yōu)良品質逐步形成眾所周知，“習慣形成性格，性格決定命運” 。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期， 這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生具有深遠的積極影響。其實，在教育教學過程中，學生的養(yǎng)成教育是學校教育工作的中心內容，是一所學校形成良好校風、優(yōu)良學風的關鍵。良好的日常行為習慣是學生從事其他活動的重要前提， 而良好行為習慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標志。因此，作為管理者（特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校層面的管理者） ，我們在學校教育教學管理的過程中必須要求各中小學要特別注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 要教給學生做人的基本道德，不僅是要讓學生明理，而且要重在導行，引導學生從尊師重教、尊老愛幼

2、、樂于助人、刻苦學習、不怕困難、勤儉節(jié)約、注意安全、講究衛(wèi)生、注重細節(jié)等等方面做起，讓學生從小開始、從我做起、從學校開始、從家庭做起，在日常學習和生活中學會做人，在學中做，在做中學，邊學邊做，達到言行一致，表里如一的優(yōu)秀品質。今天，借此機會與各位同仁交流我鎮(zhèn)各學校培養(yǎng)學生良好行為習慣的一些做法， 望得到領導和各位同仁的指點， 使得我們學生的養(yǎng)成教育更加科學合理，更加實用高效。一 、抓住“早”的優(yōu)良時機，注重學生良好習慣培養(yǎng)1 、學生良好習慣的培養(yǎng)越早越好。我鎮(zhèn)中心學校從去秋開始，在目標管理中強調：把培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為近三年的育人目標。“良好的開端等于成功的一1半”。規(guī)定小學從一年級開始

3、，初中從七年級開始，幼兒園從第一天開始。班級一經確定， 班主任及任課教師就必須著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止， 讓學生們認識到，老師從一開始就在關注他們的言行。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2 、實行遞進式的順序培養(yǎng)學生良好習慣。良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。 對于學生習慣的培養(yǎng)鎮(zhèn)中心學校有思路，要求學校要有條理，教師要有耐心，絕不能熱一時冷一時，更不能囫圇吞棗，半途而廢。同時，培養(yǎng)學生良好的行為習慣要講求科學。要求各個學校、各個班級要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設置培養(yǎng)習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩

4、年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習慣，由易而難、循序漸進，定能收獲到意想不到的效果。二、拓展“多”的習慣廣度，注重學生良好習慣培養(yǎng)1 、行為習慣孔子曰 : “其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。 ”在學校里，教師每天都在向學生傳授知識， 教師的形象在學生的心目中， 便被無形的放大，學生以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生， 而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，是最有說服力的，他2將對學生的道德行為產生潛移默化的感染作用。然后再去強調學生注意平時

5、的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度；對于同輩，要友善親切，團結互助。例如：禮貌待人不說臟話野話；不亂寫亂畫污染環(huán)境；不隨便拿用別人的物品；上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走， 不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去； 上學放學要遵守交通規(guī)則； 升旗集會時保持安靜等。“細節(jié)決定成敗。”全鎮(zhèn)各學校堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。2 、生活習慣“好的生活習慣有利于學生的身體健康?！睂τ趯W生，在學校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學

6、習和生活用品也要擺放得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生， 還要愛護班級衛(wèi)生。 做到積極做值日，不亂扔雜物。3 、學習習慣（1）學生制定自己的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。像九資河中學許多學生把寫好一筆漂亮的漢字作為學習習慣目標，學校也安排了專職寫字教師上課， 如今許多學生書寫能力大大提高。河西畈小學許多學3生把講究衛(wèi)生作為生活習慣目標， 如今許多小學生在家能做飯， 在校能洗衣，物品整齊放，垃圾不亂扔。鎮(zhèn)中心

7、小學許多學生把規(guī)范乘車和走路作為遵守交通規(guī)則習慣目標， 如今幾乎所有小學生都能步行靠右走，乘車不搶不擠文明上。 徐風沖小學許多學生把自覺排隊作為遵守公共秩序習慣目標， 如今所有小學生都能自覺排隊買飯和上下樓梯等等。（2）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也一樣。學生學習的主要時間在課堂上， 而利用好課堂 40 或 45 分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓每個班級在課堂上形成一種爭先恐后， 積極發(fā)言的良好氛圍，班主任和科任教師積極做好班級干部和頭 20 名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。 如今，像九資河中學的余麗賢和彭丹，中心小

8、學的黃小露， 河西畈小學的余萍， 羅家畈小學的王興良等老師將班級治理得井井有條，學生個個文明禮貌，上課認真聽講，學習習慣優(yōu)良。（3）積極完成作業(yè)的習慣。 作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程， 也是一個預習第二天功課的過程。今日事今日畢，絕不拖拉。如今，像九資河中學、羅家畈小學、河西畈小學等學校的學生作業(yè)完成率大大提升，極具效果。三、堅決注重學校與家庭的有機結合一個人的成長過程要接受三方面的教育， 即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合， 保持教育影響的一4致性、連續(xù)性， 才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育

9、是難以收到滿意的效果。 而學生的主要活動范圍是學校和家庭， 所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。 不能只依靠學校一個陣地， 要隨時和家長取得聯(lián)系， 我們要求教師利用家訪的契機，做好家長工作， 請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上， 成為學校教育的得力助手。同時繼續(xù)辦好家長學校， 我們要求學校利用一期一次的全體家長會的機會，從培養(yǎng)學生學會生活、學會學習、學會做人的重要性與具體做法上，取得家長的高度關注和密切配合。如今，九資河中學、河西畈小學、文家畈初小等學校家校聯(lián)系親密，家長、社會高度認可和贊揚。四、開展生命教育開展生命教育是促進青少年學生身心健康成長

10、的必要條件。 現(xiàn)代社會物質生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復雜， 使青少年學生的生理成熟期明顯提前，極易產生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導， 對無法預料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應對， 導致一些學生產生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，我們要求各學校利用健康課積極引導學生科學理解生理、 心理發(fā)展的規(guī)律， 正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義。幾年來，全鎮(zhèn)各中小學（含幼兒園）無一例重大安全事故發(fā)生，教育局和鎮(zhèn)黨委政府高度評價，社會高度稱贊。五、加強督查評比工作。鎮(zhèn)中心學校建立健全的月督查、期初期5中期末檢查和學校評比考核制度，對各中小學校學生的日常行為進行監(jiān)督、檢查、記載，對全鎮(zhèn)各中小學校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、獎評。我們將各學校學生良好行為習慣作為先進單位評選的必備指標，各學校將學生良好行為習慣作為先進班集體評選的必備條件，各學校將教師良好行為習慣作為先進個人評選的重要依據(jù)。如今，我鎮(zhèn)各中小學的學生養(yǎng)成教育已經具有常態(tài)化，學生的優(yōu)良品質正在逐步形成?？偠灾瑢W生良好行為習慣的形成并非一朝一夕之功， 它需要學生長期努力， 需要我們老師不斷地積極引導， 需要我們管理者不斷地檢查督辦。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養(yǎng)