學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)總結(jié)

1、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)總結(jié)劉集中心完小小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分， 是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。 我校在接到上級(jí)關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案之后，認(rèn)真領(lǐng)會(huì) 其內(nèi)涵，以為學(xué)生發(fā)展為原則進(jìn)行學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)，最后依 據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況形成自己學(xué)校的方案并進(jìn)行認(rèn)真評(píng) 價(jià)?，F(xiàn)作如下回報(bào)：一.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為方向，以促進(jìn) 學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評(píng)價(jià)學(xué)生有 效手段。對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)價(jià)工作，專門成立了以校 長(zhǎng)為核心的測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組具體如下：組長(zhǎng)：路潔副組長(zhǎng)：馬

2、春花張迎春組員：宋增艷 耿素云趙雙平劉文悅李春艷韓秀萍楊興蘭張紅雙吳月明郭景明史國(guó)紅于娜二.達(dá)成共識(shí)、全員參與在接到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)通知后，以校長(zhǎng)親自掛帥的測(cè)評(píng)領(lǐng) 導(dǎo)小組立即行動(dòng)起來，對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，為了能 讓此次評(píng)價(jià)做到公正、公平、真實(shí)、客觀，讓每位教師了解 評(píng)價(jià)的意義，我校召開了全校教師大會(huì)進(jìn)行宣傳和部署。經(jīng) 過學(xué)習(xí)，全校教師對(duì)評(píng)價(jià)工作有了深刻地認(rèn)識(shí)，并達(dá)成一致 共識(shí)，即評(píng)價(jià)公正、公平、客觀、真實(shí)。一定要以對(duì)學(xué)生發(fā) 展負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真完成好評(píng)價(jià)，以此有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 而且我們也發(fā)現(xiàn)，通過宣傳教育，教師們很關(guān)心、關(guān)注測(cè)評(píng) 工作，全員參與到測(cè)評(píng)工作當(dāng)中， 并做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、公正、 公

3、平。三細(xì)化方案、綜合評(píng)價(jià) 在進(jìn)行學(xué)習(xí)、部署之后，我們對(duì)教育局的文件進(jìn)行分析 和細(xì)化，對(duì)具體評(píng)價(jià)提出這樣的要求：1、學(xué)生自評(píng)（提供個(gè)人實(shí)證材料） 、要求：（ 1 ）教師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，使學(xué)生接受其中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并能按期要求操作。（2）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，并能對(duì)照細(xì)則進(jìn)行自檢。（3）4 月 -5 月由班主任組織全班同對(duì)照評(píng)價(jià)細(xì)則在校 集中完成自我評(píng)價(jià)。2學(xué)生互評(píng)、要求：（ 1）集中學(xué)習(xí)學(xué)?；ピu(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到每個(gè)同學(xué)全面 理解評(píng)價(jià)內(nèi)容。同學(xué)之間能夠運(yùn)用互評(píng)細(xì)則相互監(jiān)督、互相提示，達(dá)到 共同依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則規(guī)范自己。（ 3）班主任教師統(tǒng)一組織學(xué)生以小組 （前后桌四個(gè)人）為單位在校內(nèi)集中進(jìn)

4、行互相評(píng)價(jià)。3家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、（ 1）學(xué)生一年入學(xué)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)將學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)宣傳好評(píng)價(jià)的意義，讓家長(zhǎng)隨 時(shí)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、教育孩子。利用每次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。4. 小組評(píng)價(jià)（ 1）讓全校教師對(duì)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)有明確認(rèn)識(shí)，并能 將評(píng)價(jià)理念滲透到平是教育、教學(xué)中。（2 ）不斷地用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教育學(xué)生，并能用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 督促學(xué)生、規(guī)范學(xué)生。5學(xué)?？傇u(píng)（ 1）學(xué)校評(píng)審委員會(huì)在新生入學(xué)后就要及時(shí)宣傳綜合 評(píng)價(jià)工作的意義及學(xué)校評(píng)價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)了解 評(píng)價(jià)內(nèi)容，并將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范學(xué)生，教育學(xué)生的指導(dǎo)性 綱領(lǐng)。（ 2）用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)跟蹤、教育每位學(xué)生，并及時(shí)引導(dǎo)、 教育學(xué)生。（

5、3）評(píng)價(jià)委員會(huì)依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將對(duì)每個(gè)學(xué)生做好最后 的總評(píng)工作，及時(shí)、公正、公平的寓意每個(gè)學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確地 評(píng)價(jià)，為學(xué)生升學(xué)奠定基礎(chǔ)。四及時(shí)匯總、認(rèn)真反思評(píng)價(jià)工作在測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生自己、學(xué)生家長(zhǎng)、教師 們的共同努力下接近尾聲。通過這段時(shí)間的評(píng)價(jià)，我們感到 評(píng)價(jià)并不復(fù)雜，但它關(guān)乎與學(xué)生身心發(fā)展，是對(duì)每個(gè)孩子的 公正定位。但在工作中，我們也存在許多值得思考的問題。 如： 1、我們學(xué)校規(guī)模大，學(xué)生多，每年的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè) 評(píng)工作量大、任務(wù)重，如何在保證不影響其他工作正常開展 的前提下圓滿完成素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，將素質(zhì)測(cè)評(píng)工作融合到學(xué) 校的日常教育、 教學(xué)工作中， 還有待我們進(jìn)一步研討與落實(shí)。2、盡管我們?cè)诠ぷ髦幸呀?jīng)做了大量的宣傳，但還是有部分 家長(zhǎng)和學(xué)生不理解，認(rèn)為是加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如何在 工作中消除這種觀念也有待我們思考。3、在測(cè)評(píng)工作中，我們也確實(shí)遇