高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題知識(shí)歸納(完整版)匯編

1、學(xué)習(xí) 好資料高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題知識(shí)歸納（完整版）教學(xué)目標(biāo)要求分析一、知識(shí)目標(biāo)要求 1了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法2掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 3掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）4綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見的物質(zhì)（包括氣體物質(zhì)、無機(jī)離子）進(jìn)行分離、提純和鑒別5掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)（ 1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論（ 2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案（ 3）能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖6以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ?1用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力 2

2、觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力3初步處理實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)安全問題的能力4能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力5根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案的能力三、高考試題的特點(diǎn)和趨勢 根據(jù)近年來化學(xué)高考試題中有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目分析，下列內(nèi)容是化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分考查的重點(diǎn)：l 實(shí)驗(yàn)基本操作和技能 這類試題的特點(diǎn)通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，既有常見儀器的使用方法， 又有基本操作的正誤辨別，著重考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能掌握的情況，題目的難度不高，但并不容易得滿分。2正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理和正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置 這類試題通常是給出限定

3、的實(shí)驗(yàn)裝置、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及試題中所給予的信息， 結(jié)合元素化合物知識(shí)，選用儀器藥品，正確認(rèn)識(shí)、選擇裝置，說明裝置中某些儀器的作用，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫有關(guān)化方程式， 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析指出實(shí)驗(yàn)中必須注意的某些問題等等，主要考查考生的觀察能力與分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。這類題目具有一定 的綜合性，具有較大的區(qū)分度。3運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或處理 近年來，實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多，這類試題的特點(diǎn)是將基本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情境中（主要是中學(xué)課本沒有 的新反應(yīng)或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識(shí)、簡化的改進(jìn)的裝置等） ，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和能力，來進(jìn)行儀器組 裝

4、、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)分析、考慮安全和防污等，用來考查考生自學(xué)能力、思維能力、分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。由于這類實(shí)驗(yàn)試 題情境新穎、設(shè)問巧妙、鋪墊得當(dāng)、知識(shí)新、思維量大、所以區(qū)分度很好，能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí)、自學(xué)能力強(qiáng)、思維敏捷、 心理素質(zhì)好的考生選撥出來。所以，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向。由以上分析不難看出，盡管化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分涉及到的知識(shí)和能力點(diǎn)是分散的，但高考試題中實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容和形式是較為穩(wěn) 定的， 這給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)提供了可能。 實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)根據(jù)考綱和高考試題的幾個(gè)特點(diǎn)方面， 設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題加以重點(diǎn)復(fù)習(xí)， 就會(huì)起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)教學(xué)方法設(shè)計(jì) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是整個(gè)化學(xué)總復(fù)習(xí)中一

5、個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不但可以鞏固和強(qiáng)化有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和能力，也能對(duì)元素 化學(xué)物知識(shí)、化學(xué)基本理論和化學(xué)計(jì)算內(nèi)容的掌握起到促進(jìn)和深化作用。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容多且在課本中十分的分散， 在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須有的放矢、突出重點(diǎn)。這個(gè)“的”就是“考試說明”所規(guī)定的考查內(nèi)容，而重點(diǎn)就是歷年來高考試題 中所反映的考試內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的專題復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、營造民主和諧教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)具有內(nèi)容多而散的特點(diǎn)，在專題復(fù)習(xí)中更應(yīng)該注重學(xué)生的參與活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在復(fù)習(xí) 教學(xué)中要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦，并師生之間和同學(xué)之間的進(jìn)行多渠道多層次的

6、交流與溝通。在復(fù)習(xí)中可以通 過布置復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)具體目標(biāo)要求， 促進(jìn)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。 通過實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的展覽和開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)， 使學(xué)生進(jìn)一步直觀地復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、集中和分散相結(jié)合，提高重要實(shí)驗(yàn)的復(fù)現(xiàn)率 化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)一般都安排在最后一個(gè)部分，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)又與其它化學(xué)知識(shí)體系不可分割。在復(fù)習(xí)過程中對(duì)化學(xué)更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須注意集中和分散相結(jié)合。 “集中”，就是集中復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能，集中復(fù)習(xí)一些綜合性的實(shí)驗(yàn)專題，集中 歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。而“分散”則是指一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、制法實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證或探索性實(shí)驗(yàn)等應(yīng)分散到元素化合物、

7、有機(jī)物、基本理 論等的復(fù)習(xí)過程中去。通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解元素化合物等知識(shí)，進(jìn)一步理解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，提高運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決化學(xué)問 題的能力，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高考試成績。3、訓(xùn)練發(fā)散思維，提高信息遷移水平 在化學(xué)高考試題中出現(xiàn)較多的一類題目是，利用給出裝好藥品的單個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行正確連接，或給出全部 或部分實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求安排正確的實(shí)驗(yàn)步驟或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。這類題目主要用于考查考生實(shí)驗(yàn)綜合能力和創(chuàng)新評(píng)價(jià)能力。 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)往往有許多途徑，為了適應(yīng)中學(xué)生的知識(shí)能力水平，中學(xué)課本中的某些實(shí)驗(yàn)可能不是最優(yōu)的方案。所以在實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí)中，要突出根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的三大原理（實(shí)驗(yàn)原理、裝置原理、操作原理）

8、來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和裝置的意識(shí)，使學(xué)生掌握一些裝 置和儀器藥品的替代方法，力求使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)儀器簡單、操作便捷、節(jié)省試劑、現(xiàn)象明顯、安全防污等，培養(yǎng)和增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 能力和創(chuàng)造性思維能力。4、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效率 由于高中化學(xué)總復(fù)習(xí)具有時(shí)間短內(nèi)容多任務(wù)重的特點(diǎn)，光靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)會(huì)有一定的局限性，難以 獲得理想的教學(xué)效果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)的教學(xué)中，除了充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用以外，還注意挖掘電 教媒體的輔助作用和使用技巧，從而有效地提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中充分利用投影、錄像特別是電子 計(jì)算機(jī)技術(shù)，將以黑板和文字教材為媒體的教學(xué)過

9、程轉(zhuǎn)化成以音、像、影、視等多種媒體組成的教學(xué)過程，使復(fù)習(xí)過程更加直 觀、生動(dòng)和快捷。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的教育資源情況，及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。5、精選訓(xùn)練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 通過針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，才能使學(xué)生牢固掌握和靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。由于學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重而相關(guān)的題目多如牛毛， 教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須做好對(duì)習(xí)題的精選和分類工作，使學(xué)生的練習(xí)達(dá)到適量、適度。在精選習(xí)題時(shí)，應(yīng)該以歷年 的高考試題為主，同時(shí)兼顧各地的模擬試題。在對(duì)試題講解時(shí)要針對(duì)學(xué)生存在的問題，并注意一題多變的變式訓(xùn)練工作。各單元知識(shí)要點(diǎn)及典型習(xí)題一、常用儀器的使用l 能加熱的儀器（l）試管 用來

10、盛放少量藥品、常溫或加熱情況下進(jìn)行少量試劑反應(yīng)的容器，可用于制取或收集少量氣體。使用注意事項(xiàng)：可直接加熱，用試管夾夾在距試管口1/3處。 放在試管內(nèi)的液體，不加熱時(shí)不超過試管容積的1/2 ,加熱時(shí)不超過1/3。 加熱后不能驟冷，防止炸裂。 加熱時(shí)試管口不應(yīng)對(duì)著任何人；給固體加熱時(shí)，試管要橫放，管口略向下傾斜。（ 2） 燒杯 用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用。使用注意事項(xiàng)：加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻。 溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌時(shí)，不能觸及杯壁或杯底。（ 3）燒瓶 用于試劑量較大而又有液體物質(zhì)參加反應(yīng)的容器，可分為圓底燒瓶、平底燒瓶和蒸餾燒瓶。它們都可用于裝 配氣體發(fā)生裝

11、置。蒸餾燒瓶用于蒸餾以分離互溶的沸點(diǎn)不同的物質(zhì)。使用注意事項(xiàng)：圓底燒瓶和蒸餾燒瓶可用于加熱，加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)，也可用于其他熱?。ㄈ缢〖訜岬龋?lt; 液體加入量不要超過燒瓶容積的 1/2 。（ 4 ） 蒸發(fā)皿 用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。使用注意事項(xiàng)：可直接加熱，但不能驟冷。 盛液量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的 2/3 。 取、放蒸發(fā)皿應(yīng)使用坩堝鉗。（ 5）坩堝 主要用于固體物質(zhì)的高溫灼燒。使用注意事項(xiàng)： 把坩堝放在三腳架上的泥三角上直接加熱。 取、放坩堝時(shí)應(yīng)用坩堝鉗。（ 6）酒精燈 化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的加熱熱源。使用注意事項(xiàng)： 酒精燈的燈芯要平整。 添加酒精時(shí)，不超過酒精燈容積的2/3 ;酒精不少于1/4

12、。 絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。 絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。 用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。 不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋。2 分離物質(zhì)的儀器（1）漏斗 分普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于過濾或向小口容器轉(zhuǎn)移液體。長頸漏斗用于氣體發(fā)生裝置 中注入液體。分液漏斗用于分離密度不同且互不相溶的不同液體，也可用于向反應(yīng)器中隨時(shí)加液。也用于萃取分離。（2）洗氣瓶 中學(xué)一般用廣口瓶、錐形瓶或大試管裝配。洗氣瓶內(nèi)盛放的液體，用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他 氣體雜質(zhì)。使用時(shí)要注意氣體的流向，一般為“長進(jìn)短出” 。（3）干燥管

13、干燥管內(nèi)盛放的固體，用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)，也可以使用U 型管。3計(jì)量儀器（I）托盤天平用于精密度要求不高的稱量，能稱準(zhǔn)到01g。所附砝碼是天平上稱量時(shí)衡定物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。使用注意事項(xiàng)：稱量前天平要放平穩(wěn)，游碼放在刻度尺的零處，調(diào)節(jié)天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。稱量時(shí)把稱量物放在左盤， 砝碼放在右盤。 砝碼要用鑷子夾取， 先加質(zhì)量大的砝碼， 再加質(zhì)量小的砝碼。 稱量干燥的固體藥品應(yīng)放在在紙上稱量。學(xué)習(xí)-好資料 易潮解、有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），必須放在玻璃器皿里稱量。 稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處。（2） 量筒用來量度液體體積，精確度不高。使用注

14、意事項(xiàng)：不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液。量液時(shí)，量簡必須放平，視線要跟量簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。（3） 容量瓶用于準(zhǔn)確配制一定體積和一定濃度的溶液。使用前檢查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法將溶液轉(zhuǎn)入容量 瓶。使用注意事項(xiàng)：只能配制容量瓶上規(guī)定容積的溶液。容量瓶的容積是在 20 C時(shí)標(biāo)定的，轉(zhuǎn)移到瓶中的溶液的溫度應(yīng)在20 C左右。（4） 滴定管用于準(zhǔn)確量取一定體積液體的儀器。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管，帶有內(nèi)裝玻璃球的橡皮管的滴定 管為堿式滴定管。使用注意事項(xiàng)：酸式、堿式滴定管不能混用。 25mL、50mL滴定管的估計(jì)讀數(shù)為±

15、0.01mL。 裝液前要用洗液、水依次沖洗干凈，并要用待裝的溶液潤洗滴定管。 調(diào)整液面時(shí)，應(yīng)使滴管的尖嘴部分充滿溶液，使液面保持在“0'或0”以下的某一定刻度。讀數(shù)時(shí)視線與管內(nèi)液面的最凹點(diǎn)保持水平。（5）量氣裝置可用廣口瓶與量筒組裝而成。 如圖所示。排到量筒中水的體下所產(chǎn)生的氣體的體積。適用于測量難溶于水的氣體體積積，即是該溫度、壓強(qiáng)鐵架臺(tái)（鐵夾、鐵圈）坩堝鉗 燃燒匙 藥勺 玻璃棒 溫度計(jì) 冷凝管表面皿集氣瓶 廣口瓶細(xì)口瓶滴瓶 滴管 水槽 研缽 試管架 三角架 干燥器化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作3 其它儀器更多精品文檔1、儀器的洗滌學(xué)習(xí) 好資料玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁上附著的水膜均勻，既不聚成水

16、滴，也不成股流下。2 、藥品的取用和保存（ 1）實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。因此在使用時(shí)一定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程， 保證安全。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。注意節(jié)約藥 品，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用：液體 l-2mL ，固體只需要蓋滿試管底部。 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放人指定的容器內(nèi)。（ 2）固體藥品的取用取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙 （

17、或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾 取。（ 3）液體藥品的取用取用很少量液體時(shí)可用膠頭滴管吸取。取用較多量液體時(shí)可用直接傾注法：取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，先拿下瓶塞，倒放在 桌上，然后拿起瓶子（標(biāo)簽應(yīng)對(duì)著手心）瓶、口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。注意防止殘留在瓶口的藥液流下來， 腐蝕標(biāo)簽。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里傾注液體時(shí)，應(yīng)用玻璃棒引流。（ 4 ）幾種特殊試劑的存放（ A ）鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化，遇水發(fā)生劇烈反應(yīng)，應(yīng)放在盛有煤油的廣口瓶中以隔絕空氣。（B）白磷著火點(diǎn)低（40 C）,在空氣中能緩慢氧化而自

18、燃，通常保存在冷水中。（C） 液溴有毒且易揮發(fā)，需盛放在磨口的細(xì)口瓶里，并加些水（水覆蓋在液溴上面），起水封作用。（D）碘易升華且具有強(qiáng)烈刺激性氣味，盛放在磨口的廣口瓶里。（E）濃硝酸、硝酸銀見光易分解，應(yīng)保存在棕色瓶中，貯放在黑暗而且溫度低的地方。（F）氫氧化鈉固體易潮解，應(yīng)盛放在易于密封的干燥大口瓶中保存；其溶液盛放在無色細(xì)口瓶里，瓶口用橡皮塞塞緊， 不能用玻璃塞。3、試紙的使用試紙的種類很多。常用的有紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙、PH試紙、淀粉碘化鉀試紙和品紅試紙等。（I）在使用試紙檢驗(yàn)溶液的性質(zhì)時(shí)，一般先把一小塊試紙放在表面皿或玻璃片上，用沾有待測溶液的玻璃棒點(diǎn)試紙的中部，觀察顏色的變化

19、，判斷溶液的性質(zhì)。更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料（2）在使用試紙檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)時(shí)，一般先用蒸餾水把試紙潤濕。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把試紙放到盛有待測氣體 的試管口（注意不要接觸） ，觀察試紙的顏色變化情況來判斷氣體的性質(zhì)。注意：使用 PH 試紙不能用蒸餾水潤濕。4 、溶液的配制（I）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液計(jì)算：算出所需溶質(zhì)和水的質(zhì)量。把水的質(zhì)量換算成體積。如溶質(zhì)是液體時(shí)，要算出液體的體積。 稱量：用天平稱取固體溶質(zhì)的質(zhì)量；用量簡量取所需液體、水的體積。溶解：將固體或液體溶質(zhì)倒入燒杯里 ,加入所需的水 ,用玻璃棒攪拌使溶質(zhì)完全溶解 .（ 2）配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液計(jì)算：算出固體溶質(zhì)的質(zhì)量或

20、液體溶質(zhì)的體積。稱量：用托盤天平稱取固體溶質(zhì)質(zhì)量，用量簡量取所需液體溶質(zhì)的體積。溶解：將固體或液體溶質(zhì)倒入燒杯中，加入適量的蒸餾水（約為所配溶液體積的1/6 ），用玻璃棒攪拌使之溶解，冷卻到室溫后，將溶液引流注入容量瓶里。洗滌（轉(zhuǎn)移） ：用適量蒸餾水將燒杯及玻璃棒洗滌 2 3 次，將洗滌液注入容量瓶。振蕩，使溶液混合均勻。定容：繼續(xù)往容量瓶中小心地加水，直到液面接近刻度2 3m 處，改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切。把容量瓶蓋緊，再振蕩搖勻。5過濾 過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質(zhì)的方法。過濾時(shí)應(yīng)注意： 一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸餾水潤濕，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。 二低：濾

21、紙邊緣應(yīng)略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣。 三靠：向漏斗中傾倒液體時(shí)，燒杯的夾嘴應(yīng)與玻璃棒接觸；玻璃棒的底端應(yīng)和過濾器有三層濾紙?zhí)庉p輕接觸；漏斗頸的 末端應(yīng)與接受器的內(nèi)壁相接觸，例如用過濾法除去粗食鹽中少量的泥沙。6蒸發(fā)和結(jié)晶 蒸發(fā)是將溶液濃縮、溶劑氣化或溶質(zhì)以晶體析出的方法。結(jié)晶是溶質(zhì)從溶液中析出晶體的過程，可以用來分離和提純幾種可溶性固體的混合物。結(jié)晶的原理是根據(jù)混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發(fā)減少溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而使晶體析出。加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時(shí)、要用玻璃棒不斷攪動(dòng)溶液，防止由于局部溫度過高， 造成液滴飛濺。當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體

22、時(shí)，即停止加熱，例如用結(jié)晶的方法分離 NaCl 和 KNO 3 混合物。7 蒸餾 蒸餾是提純或分離沸點(diǎn)不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進(jìn)行多種混合液體的分離，叫分餾。 操作時(shí)要注意： 在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。 溫度計(jì)水銀球的位置應(yīng)與支管底口下緣位于同一水平線上。 蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3 ，也不能少于 l/3 。 冷凝管中冷卻水從下口進(jìn)，從上口出。 加熱溫度不能超過混合物中沸點(diǎn)最高物質(zhì)的沸點(diǎn)，例如用分餾的方法進(jìn)行石油的分餾。8 分液和萃取 分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分離開的方法。萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶 解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從

23、它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。選擇的萃取劑應(yīng)符合下列要求：和原溶液中 的溶劑互不相溶；對(duì)溶質(zhì)的溶解度要遠(yuǎn)大于原溶劑，并且溶劑易揮發(fā)。在萃取過程中要注意： 將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗，其量不能超過漏斗容積的2/3 ,塞好塞子進(jìn)行振蕩。 振蕩時(shí)右手捏住漏斗上口的頸部，并用食指根部壓緊塞子，以左手握住旋塞，同時(shí)用手指控制活塞，將漏斗倒轉(zhuǎn)過來用 力振蕩。 然后將分液漏斗靜置，待液體分層后進(jìn)行分液，分液時(shí)下層液體從漏斗口放出，上層液體從上口倒出。例如用四氯化碳 萃取溴水里的溴。9升華 升華是指固態(tài)物質(zhì)吸熱后不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。利用某些物質(zhì)具有升華的特性，將這種

24、物質(zhì)和其它受熱不升華的物質(zhì)分離開來，例如加熱使碘升華，來分離I2 和 SiO2 的混合物。10 滲析 利用半透膜（如膀胱膜、羊皮紙、玻璃紙等） ，使膠體跟混在其中的分子、離子分離的方法。常用滲析的方法來提純、精制膠體溶液。典型例題（一至三單元部分） 例 1 用 pH 試紙測定某無色溶液的 pH 值時(shí)，規(guī)范的操作是（ ）。A. 將 pH 試紙放入溶液中觀察其顏色變化，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較B. 將溶液倒在PH試紙上，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較C. 用干燥的潔凈玻璃棒蘸取溶液，滴在PH試紙上，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較D. 在試管內(nèi)放少量溶液，煮沸，把 PH 試紙放在管口，觀察顏色，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較分析與解答：用 PH 試

25、紙測定溶液的 PH 值是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，正確規(guī)范的操作是：用干燥、潔凈的玻璃棒沾有待測溶液，滴在干燥的 PH 試紙中部，試紙變色， 立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較， 確定溶液的 PH 值。在操作過程中， 試紙不能用水潤濕， 也不能將 PH 試紙丟放在待測溶液里。 本題答案為 C2 下列有關(guān)使用托盤天平的敘述，不正確的是（）。A. 稱量前先調(diào)節(jié)托盤天平的零點(diǎn)B .稱量時(shí)左盤放被稱量物，右盤放砝碼C. 潮濕的或具有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃器皿里稱量，其他固體藥品可直接放在天平托盤上稱量D. 用托盤天平可以準(zhǔn)確稱量至 0.01gE. 稱量完畢，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中分析與解答： 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能

26、。分析試題，比較托盤天平使用的基本技能，可知托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1g ，而不能稱準(zhǔn)到 0.01g 。對(duì)于無腐蝕性和不易潮解的固體藥品應(yīng)放在白紙上稱量，而不能將它們直接放在托盤上稱量。托 盤天平在使用時(shí)要放平、調(diào)零，左“物”右“碼”等。 故敘述不正確的為 C、D。例3 A.苯的硝化反應(yīng)B.銀鏡反應(yīng)C.制酚醛樹脂D.由乙醇制乙烯分析與解答：更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料當(dāng)被加熱的物質(zhì)易燃或易分解，且加熱的溫度在80 C以下時(shí)，一般可用水浴加熱（水浴加熱的最高溫度為99 OC） o苯的硝化反應(yīng)在50 C- 60 C時(shí)進(jìn)行；乙醇的銀鏡反應(yīng)在50 C- 60 C的情況下發(fā)生；制酚醛樹脂的實(shí)

27、驗(yàn)在80 C左右進(jìn)行，而實(shí)驗(yàn)室制乙烯要在170 C下進(jìn)行，所以由乙醇制乙烯不能用水浴加熱。正確答案為D例4下列溶液有時(shí)呈黃色，其中由于久置時(shí)被空氣中氧氣氧化而變色的是（）oA.濃硝酸B.硫酸亞鐵C.高錳酸鉀D.工業(yè)鹽酸分析與解答：有的化學(xué)試劑久置在空氣中會(huì)發(fā)生顏色的變化，其變色的原因是多方面的。如久置的濃硝酸顯黃色， 是因?yàn)榘l(fā)生分解反應(yīng)：4HNO 3=4NO 2+0 2+2H 2O ,濃硝酸里溶解了紅棕色的NO 2而呈黃色。久置的 KMno 4溶液也不十分穩(wěn)定，在酸性溶液中緩慢地分解，使溶液顯黃色：4MnO 4- +4H +=4MnO 2+3O 2+2H 2O o工業(yè)鹽酸呈黃色，是因?yàn)楹蠪e

28、3+雜質(zhì)。硫酸亞鐵在空氣里，F(xiàn)e2+被氧氣氧化為 Fe3+ ,而使溶液顯黃色：4Fe3+4H +O 2= 4Fe3+2H 2O。正確答案為B。例5準(zhǔn)確量取25.00mL高錳酸鉀溶液，可選用的儀器是（）A.50mL量簡B. 10mL量筒 C. 50mL酸式滴定管D.50mL堿式滴定管分析與解答：量簡是不能準(zhǔn)確地計(jì)量的儀器，滴定管是較精確的計(jì)量儀器。準(zhǔn)確量取25.00mL溶液，應(yīng)該用50mL滴定管。又因?yàn)閴A式滴定管的下端有一段橡皮管，高錳酸鉀具有強(qiáng)腐蝕性，能腐蝕橡皮管，量取高錳酸鉀溶液要用酸式滴定管。正確答案為C例6不能用水浴加熱的實(shí)驗(yàn)是（）先選擇填空，再簡要說明作此選擇的理由。（1） 某試管內(nèi)裝

29、有約占其容積1/10的溶液，則溶液的體積是 （用字母回答）.A.約ImLB.約3mLC.無法判斷因?yàn)?o（2） 擬在燒杯中于加熱條件下配制某溶液50mL ,應(yīng)選擇的燒杯是（用字母回答）_:A.400mL 燒杯B.250mL 燒杯 C.100mL 燒杯D.50mL 燒杯因?yàn)?o分析與解答：試管有多種規(guī)格，試管的容積有大有小。第（ I）小題沒有確定試管的規(guī)格和容積，則占其容積1/10的溶液的體積是無法確定的。在配制溶液的過程中用燒杯來溶解溶質(zhì)，一般情況下選用燒杯的容積應(yīng)比所配溶液的體積大一倍為宜。如配制50mL .溶液應(yīng)選用IOOmL燒杯。正確答案：（I） C。題目并沒有指明試管的大小規(guī)格（ mL

30、 ）; （2） C.選用燒杯的容積比所配溶液的體積大一倍為最佳選擇。例7實(shí)驗(yàn)室里需用480mL 0.1mol L-1的硫酸銅溶液，現(xiàn)選取 500mL容量瓶進(jìn)行配制，以下操作正確的是（）。A.稱取7.68g硫酸銅，加入 500mL水B.稱取12.0g膽磯配成500mL溶液C.稱取8.0g硫酸銅，加入 500mL水D.稱取12.5g膽磯配成500mL溶液分析與解答:根據(jù)配制物質(zhì)的量濃度溶液的特點(diǎn)，應(yīng)配成500mL溶液，而加入500mL的水是錯(cuò)誤的，則 A、C的操作不正確。再計(jì)算CUSo 4 5H2O 的質(zhì)量：0.5L ×0.1mol L-1 ×250g mol 1=12.5g。

31、正確答案為 D例8進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列說法正確的是（填寫標(biāo)號(hào)）。A. 不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛B. 不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液C. 如果苯酚濃溶液沾到皮膚上，應(yīng)立即用酒精洗D. 配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸分析與解答：本題既考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，又重點(diǎn)考查處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力。在實(shí)驗(yàn)過程中如果不慎將酸沾到皮膚或衣物上，應(yīng)立即用較多的水沖洗（如果是濃硫酸，要迅速用抹布擦試，然后用水沖洗），再用3%-5%的碳酸氫鈉溶液來沖洗。如果將堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼

32、酸溶液。萬一眼睛里濺進(jìn)了酸或堿溶液，要立即用水沖洗（切不可用手揉眼睛），要邊洗邊眨眼睛，必要時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生治療。所以A、B說法是正確的。苯酚有毒，在冷水中的溶解度不大，易溶于乙醇、乙醚等有機(jī)溶劑。如果不慎將苯酚沾到皮膚上，應(yīng)立即用酒精洗滌。C的說法是正確的。濃硫酸溶于水時(shí)要放出大量的熱，在稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò) 散。量簡是量取溶液的量具，不能溶解溶液，則D的說法是錯(cuò)誤的。 本題的答案是 A、B、C例9 AD是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的幾種溫度計(jì)裝置示意圖AC下的空格中（多選要倒扣分）酒精（1 ）請(qǐng)從中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)，

33、把編號(hào)填入最適宜的裝置圖和濃硫酸混和加熱制乙烯電石跟水反應(yīng)制乙炔分離苯和硝基苯的混物苯和溴的取代反應(yīng)石油分餾裝置濃硫酸和氧化錳混合加熱制測定硝酸鉀在水中的溶解更多精品文檔度食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫分析與解答：本題的第（1）問既考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中關(guān)于溫度計(jì)的使用問題，題目內(nèi)容十分基礎(chǔ)但知識(shí)組合又特別巧妙，而且覆蓋了整個(gè)中學(xué)化學(xué)中關(guān)于溫度計(jì)使用的問題。當(dāng)測量的溫度為反應(yīng)液時(shí)應(yīng)選A或C,當(dāng)測量的溫度為氣體時(shí)應(yīng)選用 B。在第（2 ）問中考查了苯硝化實(shí)驗(yàn)中長下玻璃管的主要作用一一冷凝。本題的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：（1 ） ABC（對(duì)1個(gè)1分，全對(duì)4分，錯(cuò)一個(gè)扣1分，本題不出現(xiàn)負(fù)分）（2）減少苯的揮

34、發(fā)（或答起冷凝器作用）（2分）例10（1 ）在進(jìn)行沉淀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何認(rèn)定沉淀已經(jīng)完全？（2）中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，在過濾器上洗滌沉淀的操作是 分析與解答：本題考查了關(guān)于沉淀、過濾的實(shí)驗(yàn)基本操作，重點(diǎn)考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、操作能力和表達(dá)能力。其答案為：（1）在上層清液中（或取少量上層清液置于小試管中），滴加沉淀劑，如果不再產(chǎn)生沉淀，說明沉淀完全。（2）向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒過沉淀物，等水流完后，重復(fù)操作數(shù)次。四、常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備1、氣體發(fā)生裝置的類型（1）設(shè)計(jì)原則：根據(jù)反應(yīng)原理、反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)所需條件等因素來選擇反應(yīng)裝置。（2）裝置基本類型:裝置類型固體反應(yīng)物（加熱）固液反應(yīng)物（不加熱

35、）固液反應(yīng)物（加熱）裝置Illi示意圖血主要儀器典型氣體O2、NH 3、CH4 等H2、CO2、H2S等。Cl2、HCI 、CH2=CH 2 等（I）試管口應(yīng)稍向（1 ）在用簡易裝置（1 ）先把固體藥品下傾斜，以防止產(chǎn)時(shí)，如用長頸漏斗，加入燒瓶，然后加生的水蒸氣在管口漏斗頸的下口應(yīng)伸入入液體藥品。操作要點(diǎn)冷凝后倒流而引起液面以下，否則起不（2）要正確使用分試管破裂。到液封的作用；液漏斗。（2）鐵夾應(yīng)夾在距（2）加入的液體反應(yīng)試管口 1/3處。物（如酸）要適當(dāng)。（3）膠塞上的導(dǎo)管（3）塊狀固體與液體伸入試管里面不能 太長，否則會(huì)妨礙 氣體的導(dǎo)出。的混合物在常溫下反應(yīng)制備氣體可用啟普發(fā)生器制備。幾

36、種氣體制備的反應(yīng)原理MnO21 、O22KCIO3 2KCl+3O 2 2KMnO 4 - K2Mn 4+Mn 2+O 2 2H2O22H 2O+O 2 2、NH 32NH 4CI+Ca（0H） 2 CaC2+2NH 3 +2H 2OCiONH3H2ONH 3 +H 2OClO3、CH 4CH 3COONa+NaOHNa2CO 3+CH 4 4、H2Zn+H 2SO4（?。?ZnSO 4+H 2 5、CO 2CaCO 3+2HCl=CaCl 2+CO 2 +H 2O6、H2SFeS+H 2SO4（?。?FeSO 4+H2S7、SO 2Na 2SO4+H 2SO4（濃）=Na 2SO4+SO 2

37、 +H 2O8、NO 2Cu+4HNO 3（濃）=Cu（NO 3）2+2NO 2 +2H 2O9、NO3Cu+8HNO 3（稀）=3CU（NO 3）2+2NO +4H 2O10、 C2H2CaC2+2H 2OCa（OH） 2+CH CH 11、Cl2MnO 2+4HCl（濃）， MnCl 2+Cl 2 +2H 2O12、HClNaCl（固）+H 2SO4（濃）NaHSO 4+HCl NaCl（固）+NaHSO 4 Na2SO4+HCl 2NaCl（固）+H 2SO4（濃）Na2SO4+2HCI 13、 C2H4C2H5OHCH2=CH 2 +H 2O14、N 2NaNO 2+NH 4CI Na

38、Cl+N 2 +2H 2O2、收集裝置(1) 設(shè)計(jì)原則：根據(jù)氧化的溶解性或密度(2) 裝置基本類型:裝置類型排水(液)集氣法向上排空氣集氣法向下排空氣集氣法裝置示意圖0適用范圍不溶于水(液)的氣體密度大于空氣的氣體密度小于空氣的氣體典型氣體H2、02、NO、Co、CH4、 C2、HCl、CO2、SO2、 H2、NH 3、CH 4CH 2= CH 2、CH CHH2S3、凈化與干燥裝置(1) 設(shè)計(jì)原則：根據(jù)凈化藥品的狀態(tài)及條件(2)裝置基本類型:裝置類型液體除雜劑(不加熱)固體除雜劑(不加熱)固體除雜劑(加熱)適用范圍裝置示意圖丄盒L(3) 氣體的凈化劑的選擇選擇氣體吸收劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和雜質(zhì)

39、的性質(zhì)而確定，所選用的吸收劑只能吸收氣體中的雜質(zhì)，而不能與被提純的氣體 反應(yīng)。一般情況下：易溶于水的氣體雜質(zhì)可用水來吸收；酸性雜質(zhì)可用堿性物質(zhì)吸收；堿性雜質(zhì)可用酸性物質(zhì)吸收； 水分可用干燥劑來吸收；能與雜質(zhì)反應(yīng)生成沉淀(或可溶物)的物質(zhì)也可作為吸收劑。(4) 氣體干燥劑的類型及選擇常用的氣體干燥劑按酸堿性可分為三類：CO2、SO2、NO 2、HCI、 酸性干燥劑，如濃硫酸、五氧化二磷、硅膠。酸性干燥劑能夠干燥顯酸性或中性的氣體，如學(xué)習(xí) 好資料H 2、Cl2 、O2、CH 4 等氣體。 堿性干燥劑，如生石灰、堿石灰、固體NaoH。堿性干燥劑可以用來干燥顯堿性或中性的氣體，如NH 3、H2、02、

40、CH 4等氣體。 中性干燥劑，如無水氯化鈣等，可以干燥中性、酸性、堿性氣體，如02、H2、CH 4等。在選用干燥劑時(shí)，顯堿性的氣體不能選用酸性干燥劑，顯酸性的氣體不能選用堿性干燥劑。有還原性的氣體不能選用有氧化性的干燥劑。能與氣體反應(yīng)的物質(zhì)不能選作干燥劑，如不能用CaCl2來干燥NH 3 (因生成 CaC2 8NH 3),不能用濃 H2SO4干燥 NH 3、 H2S、 HBr 、 HI 等。氣體凈化與干燥注意事項(xiàng) 一般情況下，若采用溶液作除雜試劑，則是先除雜后干燥；若采用加熱除去雜質(zhì)，則是先干燥后加熱。對(duì)于有毒、有害的氣體尾氣必須用適當(dāng)?shù)娜芤杭右晕?或點(diǎn)燃)，使它們變?yōu)闊o毒、無害、無污染的物

41、質(zhì)。如尾氣C2、SO 2、Br2 (蒸氣)等可用NaOH溶液吸收；尾氣H2S可用CuSO 4或NaOH溶液吸收；尾氣CO可用點(diǎn)燃法，將它轉(zhuǎn)化為C02 氣體。4、氣體實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)(1) 裝置順序：制氣裝置凈化裝置反應(yīng)或收集裝置除尾氣裝置( 2 )安裝順序：由下向上，由左向右(3) 操作順序：裝配儀器檢驗(yàn)氣密性加入藥品典型例題例 1下列反應(yīng)適用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣的是()。鋅與稀硫酸反應(yīng)甲烷熱分解電解稀硫酸赤熱的炭與水蒸氣反應(yīng)A.只有B.C.D.分析與解答：實(shí)驗(yàn)室里制備氣體要操作簡單，容易分離，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，切實(shí)可行。甲烷在高溫下才能分解成H2和C,實(shí)驗(yàn)室里難辦到。赤熱的炭和水蒸氣反應(yīng)生成CO和H 2 ,

42、既難反應(yīng)，又難分離，難以在實(shí)驗(yàn)里實(shí)現(xiàn)?？捎娩\和稀硫酸反應(yīng)、電解稀硫酸的方法制取氫氣。 本題答案為 C例2今有下列氣體：H2、C2、CH4、HCl、NH 3、NO、H2S、SO2 ,用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫下列空白：更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料當(dāng)燒瓶干燥時(shí)，從A 口進(jìn)氣可收集的氣體是從 B 口進(jìn)氣可收集的氣體是O當(dāng)燒瓶中充滿水時(shí).可用來測量等氣體的體積。當(dāng)燒瓶中裝入洗液，用于洗氣時(shí)，氣體應(yīng)從 口進(jìn)入燒瓶。分析與解答：（1）本題考查學(xué)生思維的敏捷性。用排空氣法來收集氣體要注意氣體的密度。由于H2、CH4、NH 3的密度比空氣小，不與空氣發(fā)生反應(yīng)，可用向下排空氣的方法來收集，結(jié)合本題干燥燒瓶的位置特征,

43、H2、CH4、NH 3應(yīng)從A 口進(jìn)氣，把空氣從 B口趕出。Cl2、HCl、H2S、SO2氣體的密度比空氣大，與空氣不發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)從B 口進(jìn)氣，將空氣從 A 口趕出。NO能與空氣中的02反應(yīng)，不能用排空氣法收集。（2）對(duì)于難溶于水的氣體可用排水取氣法收集；可以用來收集、測量的氣體有（3） 當(dāng)燒瓶中裝有洗液時(shí)，被凈化、干燥的氣體應(yīng)從B 口進(jìn)入。H2、CH4、NO。例3（ 1）在沒有現(xiàn)成的 C02氣體發(fā)生器的情況下，請(qǐng)你選用下圖中的部分儀器，裝配成一個(gè)簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO 2氣體發(fā)生裝置。應(yīng)選用的儀器是（填入儀器的編號(hào)）。（2）若用上述裝置制取 CO2氣體，而實(shí)驗(yàn)室只有稀硫酸、濃硝酸、

44、水、塊狀純堿、塊狀大理石，比較合理的方案應(yīng)選用的藥品是。分析與解答：本題要求組裝一個(gè)隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO2發(fā)生裝置。即利用啟普發(fā)生器的原理來制備CO2氣體。細(xì)心觀察所給儀器，可用球形干燥管來代替啟普發(fā)生器的球形漏斗，燒杯代替反應(yīng)容器，應(yīng)選用的儀器是a、c、d、e。大理石與稀硫酸反應(yīng)生成了微溶于水的CaSO4，阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行， 因而不能同時(shí)選用這兩種藥品。又因?yàn)閴K狀 Na2CO3晶體溶于水，不能用啟普發(fā)生器來制備CO2。只能將濃硝酸加水稀釋為稀硝酸，再與CaCO 3反應(yīng)制備CO2。應(yīng)選用的藥品是濃硝酸、水、塊狀大理石 。更多精品文檔發(fā)生和收集。例4用示意圖中的簡易裝置可以進(jìn)行氣體的（I）實(shí)

45、驗(yàn)前應(yīng)如何檢查該裝置的氣密性？ （2）拔開試管 a的橡皮塞，加入IOmL 6molL稀硝酸和Ig薄銅片，立即將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口。反應(yīng)開始時(shí)速度緩慢，逐漸加快，請(qǐng)寫出在試管 a 中所發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）從反應(yīng)開始到反應(yīng)結(jié)束，預(yù)期在試管 a中可觀察到哪些現(xiàn)象？請(qǐng)依次逐一寫出。（4） 在反應(yīng)開始時(shí)，可觀察到導(dǎo)管b中的水面先沿導(dǎo)管 b慢慢上升到一定高度，此后又回落，然后有氣泡從管口冒出。 試說明反應(yīng)開始時(shí)，導(dǎo)管中水面先上升的原因：（5）試管C收集滿氣體后，用拇指堵住管口，取出水槽。將管口向上，松開拇指，片刻后，再次堵住管口，將試管又再倒 置 于 水 槽 中， 松 開 拇 指。 此

46、 時(shí) 可 觀 察 到 什 么 現(xiàn) 象？ 。分析與解答：本題是信息遷移式的實(shí)驗(yàn)簡答題，意在考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。解題時(shí)依據(jù)試題信息，細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)裝置圖，善于聯(lián)系已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，發(fā)散思維，用準(zhǔn)確的化學(xué)語言來解答實(shí)際問題。解題時(shí)的思維要點(diǎn)是： 檢驗(yàn)裝置的氣密性要抓住三點(diǎn)：緊握試管使管內(nèi)氣體受熱膨脹；有氣泡冒出；松開手后，水又回到導(dǎo)管中。 銅與稀硝酸反應(yīng)生成無色難溶于水的No ,它立即被空氣中的氧氣所氧化.生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w， NO 2易溶于水，與水反應(yīng)生成硝酸，并使實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)暫時(shí)減小，引起水的倒流。本題的正確答案為：（1）把導(dǎo)管b的下端浸入水中，

47、用手緊握捂熱試管a ,導(dǎo)管口會(huì)有氣泡冒出，松開手后，水又會(huì)回升到導(dǎo)管b中。(2) 3Cu+8HNO 3=3CU(No 3)2+2NO +4H 2O2N0+0 2=2NO 2(3) 銅片和稀硝酸反應(yīng)，有無色氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)速率開始緩慢，逐漸加快。試管a上部空間由無色變?yōu)闇\棕色，又 變?yōu)闊o色。試管 a中的溶液由無色變成淺藍(lán)色。反應(yīng)結(jié)束時(shí)，銅片全部反應(yīng)完。(4) 由于反應(yīng)開始時(shí)產(chǎn)生的NO和試管a上部空氣中的02作用生成N02 ； NO 2易溶于水并與水起反應(yīng)；使裝置內(nèi)的氣 體壓強(qiáng)暫時(shí)減小，所以導(dǎo)管中的水面會(huì)上升至一定高度。(5) 水進(jìn)入試管，上升到一定高度。試管中氣體顏色由紅棕色變?yōu)闊o色。例51,2

48、-二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑，常溫下它是無色液體 密度2.18 g Cm -3,沸點(diǎn)131.4 C熔點(diǎn)9.79 C ,不溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有機(jī)溶劑在實(shí)驗(yàn)室中可以用下圖所示裝置制備1,2-二溴乙烷其中分液漏斗和燒瓶 a中裝有乙醇和濃硫酸的混合液，試管d中裝有液溴(表面覆蓋少量水)填寫下列空白：(1) 寫出本題中制備1,2-二溴乙烷的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式安全瓶b可以防止倒吸，并可以檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管d是否發(fā)生堵塞請(qǐng)寫出發(fā)生堵塞時(shí)瓶 b中的現(xiàn)象.容器C中NaoH 溶液的作用是：.如果裝置某學(xué)生在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用一定量的液溴，當(dāng)溴全部褪色時(shí)，所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量，比正常情況下超過許

49、多 的氣密性沒有問題，試分析其可能的原因分析與解答：本題是是一道綜合性的的實(shí)驗(yàn)簡答題，意在考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。解題時(shí)依據(jù)試題信息，細(xì)心觀察 實(shí)驗(yàn)裝置圖，善于聯(lián)系已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，發(fā)散思維，用準(zhǔn)確的化學(xué)語言來解答實(shí)際問題。本題的正確答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：CH3CHaOH> CH3 = CH3 t +HaO 一CH2=CH 2+Br2CH2BrCH2Br （每式 1 分,共 2 分）（2）b中水面會(huì)下降，玻璃管中的水柱會(huì)上升，甚至溢出.（2分）（3）除去乙烯中帶出的酸性氣體或答除去CO2、SO2. （2分）原因： 乙烯發(fā)生（或通過液溴）速度過快 實(shí)驗(yàn)過程中，

50、乙醇和濃硫酸的混合液沒有迅速達(dá)到170 C（答"控溫不當(dāng)"亦可）（兩點(diǎn)各2分，共4分.答其它原因不給分也不扣分 ）五、常見物質(zhì)的分離、提純和鑒別1、化學(xué)方法分離和提純物質(zhì)對(duì)物質(zhì)的分離可一般先用化學(xué)方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行處理，然后再根據(jù)混合物的特點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)姆蛛x方法（見化學(xué)基本操作）進(jìn) 行分離。用化學(xué)方法分離和提純物質(zhì)時(shí)要注意： 最好不引入新的雜質(zhì)； 不能損耗或減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)操作要簡便，不能繁雜。用化學(xué)方法除去溶液中的雜質(zhì)時(shí)，要使被分離的物質(zhì)或離子盡可能除凈，需要加入過量的 分離試劑，在多步分離過程中，后加的試劑應(yīng)能夠把前面所加入的無關(guān)物質(zhì)或離子除去。學(xué)習(xí) 好資料對(duì)于無機(jī)物

51、溶液常用下列方法進(jìn)行分離和提純：( 1)生成沉淀法例如 NaCl 溶液里混有少量的 MgCl 2 雜質(zhì)，可加入過量的 NaOH 溶液，使 Mg 2+ 離子轉(zhuǎn)化為Mg(OH) 2沉淀(但引入新的雜質(zhì) OH )，過濾除去 Mg(OH) 2，然后加入適量鹽酸，調(diào)節(jié) pH 為中性。( 2)生成氣體法例如 Na2SO4 溶液中混有少量 Na 2CO 3，為了不引入新的雜質(zhì)并增加SO 4 2 ，可加入適量的稀H2SO4 ,將CO32轉(zhuǎn)化為 CO2氣體而除去。(3) 氧化還原法例如在FeCl3溶液里含有少量 FeC2雜質(zhì)，可通入適量的Cl2氣將FeCl2氧化為FeC3。若在FeC2 溶液里含有少量 FeC3

52、 ,可加入適量的鐵粉而將其除去。(4) 正鹽和與酸式鹽相互轉(zhuǎn)化法例如在Na2CO3固體中含有少量 NaHCO 3雜質(zhì)，可將固體加熱，使 NaHCO 3分 解生成Na2CO3,而除去雜質(zhì)。若在 NaHCO 3溶液中混有少量 Na2CO3雜質(zhì)，可向溶液里通入足量 CO2,使Na 2CO3轉(zhuǎn)化為 NaHCO 3。(5) 利用物質(zhì)的兩性除去雜質(zhì)例如在Fe2O3里混有少量的A2O3雜質(zhì)，可利用A2O3是兩性氧化物，能與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)，往試樣里加入足量的NaOH溶液，使其中A2O3轉(zhuǎn)化為可溶性 NaAIO 2,然后過濾，洗滌難溶物，即為純凈的Fe2O3°( 6) 離子交換法例如用磺化煤( NaR

53、)做陽離子交換劑，與硬水里的Ca2+、Mg 2+ 進(jìn)行交換，而使硬水軟化。2、物質(zhì)的鑒別物質(zhì)的檢驗(yàn)通常有鑒定、鑒別和推斷三類，它們的共同點(diǎn)是：依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ?準(zhǔn)確觀察反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等，進(jìn)行判斷、推理。鑒定通常是指對(duì)于某一種物質(zhì)的定性檢驗(yàn)，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性，分別檢出陽離子、陰離子，鑒別通常是指對(duì)分別存放的 兩種或兩種以上的物質(zhì)進(jìn)行定性辨認(rèn)，可根據(jù)一種物質(zhì)的特性區(qū)別于另一種，也可根據(jù)幾種物質(zhì)的顏色、氣味、溶解性、溶解 時(shí)的熱效應(yīng)等一般性質(zhì)的不同加以區(qū)別。推斷是通過已知實(shí)驗(yàn)事實(shí)，根據(jù)性質(zhì)分析推求出

54、被檢驗(yàn)物質(zhì)的組成和名稱。我們要綜 合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見物質(zhì)進(jìn)行鑒別和推斷。1 常見氣體的檢驗(yàn)常見氣體檢驗(yàn)方法氫氣純凈的氫氣在空氣中燃燒呈淡藍(lán)色火焰，混合空氣點(diǎn)燃有爆鳴聲，生成物只有水。不是只有氫氣才產(chǎn)生爆鳴聲；可點(diǎn)燃的氣體不一定是氫氣氧氣氯氣氯化氫 二氧化硫硫化氫氨氣二氧化氮 一氧化氮二氧化碳 一氧化碳 甲烷 乙烯可使帶火星的木條復(fù)燃黃綠色，能使?jié)駶櫟牡饣浀矸墼嚰堊兯{(lán)(O 3、NO 2 也能使?jié)駶櫟牡饣浀矸墼嚰堊兯{(lán))無色有刺激性氣味的氣體。 在潮濕的空氣中形成白霧， 能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石藍(lán)試紙變紅；用蘸有濃氨水的玻璃棒靠近時(shí)冒白煙；將氣體通入 AgNO 3 溶液時(shí)有白色沉淀生成。 無色有刺激性氣味的氣體。能使品紅溶液褪色，加熱后又顯紅色。能使酸性高錳 酸鉀溶液褪色。無色有具雞蛋氣味的氣體。 能使 Pb(NO 3)2或 CuSO4 溶液產(chǎn)生黑色沉淀， 或使?jié)?潤的醋酸鉛試紙變黑。無色有刺激性氣味， 能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近 時(shí)能生成白煙。紅棕色氣體，通入水中生成無色的溶液并產(chǎn)生無色氣體，水溶液顯酸性。 無色氣體，在空氣中立即變成紅棕色能使澄清石灰水變渾濁； 能使燃著的木條熄滅。 SO2 氣體也能使澄清的石灰水變混濁