4、《走進(jìn)足球》示范說課稿(附教學(xué)設(shè)計(jì))

1、小學(xué)六年級體育走進(jìn)足球示范說課稿 一、 教材分析 教材解讀： 體育是學(xué)校教育的重要組成部分， 小學(xué)體育的大綱中 特意提出要根據(jù)小學(xué)生兒童的心理、生理特點(diǎn)，有效的鍛煉身體，增 強(qiáng)體質(zhì)。而且培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力也是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施 新課標(biāo)的需要。小學(xué)生對體育活動具有廣泛濃厚的興趣，喜歡游 戲，尤其善于模仿和創(chuàng)新游戲內(nèi)容，本課就抓住學(xué)生這一身心特點(diǎn)， 以足球?yàn)橹鹘滩模?借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段， 讓學(xué)生在了解足球 多方面知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一些新穎的玩法，大膽的向同學(xué)展示，增 強(qiáng)自信心，獲得成功體驗(yàn)。 并通過簡單游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié) 拼搏精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：學(xué)生通過聽、看

2、、練增強(qiáng)協(xié)調(diào)性與下肢力量。 2、過程和方法：學(xué)生從模仿到實(shí)踐、從易到難、從個(gè)人練習(xí)到 團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信心，不輕易放棄，頑強(qiáng) 果斷的優(yōu)良品質(zhì)，以及同伴間友好合作和交往能力。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉球性。 教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。 二、學(xué)情分析 （ 1）分析學(xué)生 本次課的授課對象是六年級學(xué)生。 好動雖是學(xué)生的天性， 但十一 二歲的學(xué)生正處于發(fā)育階段， 除了學(xué)習(xí)運(yùn)動技巧外， 他們更需要科學(xué) 的鍛煉方式。 他們無比強(qiáng)烈的渴望自己被同學(xué)認(rèn)可， 吸引包括老師在 內(nèi)的大多數(shù)人注意，同時(shí)也常常過高的估計(jì)了自己的能力，任性、嬌 氣、叛逆、不愿長時(shí)間面對眼前的困難等。根據(jù)以上幾點(diǎn)，我特意

3、安 排了這一內(nèi)容就是要讓學(xué)生不僅能在有限的課堂上得以充分的鍛煉， 更要讓學(xué)生在心理上滿足他們的需要，全身心的健康發(fā)展。 （2） 分析場地、器材 對于六年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的信息技術(shù)知識， 把信息技術(shù) 課和體育課結(jié)合起來， 對學(xué)生而言更是一大樂趣。 學(xué)生在網(wǎng)上查找到 關(guān)于足球的有關(guān)知識， 結(jié)合平時(shí)的了解， 同時(shí)教師在播放一段精彩的 足球比賽片段，調(diào)動學(xué)生的積極性。 三、 教法與學(xué)法 （1）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：把學(xué)生分為若干個(gè)小組，代表不同的足 球俱樂部，即將進(jìn)行本賽季的“大力神腿”杯爭奪戰(zhàn)。激起學(xué)生的參 與熱情。 （2）自主探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)：主要目的就是在玩中學(xué)、學(xué)中玩，玩學(xué) 結(jié)合。主要圍繞：復(fù)習(xí)

4、腳顛球，新授腳內(nèi)外側(cè)傳球。并通過學(xué)生自主 選擇練習(xí)難易， 因材施教，充分體現(xiàn)分層教學(xué)， 使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。 （3）展示成果身心放松：通過學(xué)術(shù)展示增強(qiáng)學(xué)生自信，提高技能， 在輕松愉悅的放松中，達(dá)到身心的休息。 四、教學(xué)流程 準(zhǔn)備部分： 首先進(jìn)行游戲“鉆山洞” ，充分調(diào)動學(xué)生積極性、活躍課堂，在 歡快的音樂聲中完成四肢部位操，充分熱身，做好上課準(zhǔn)備。 教學(xué)過程分為三個(gè)階段： 1、耍球 以自由的玩耍為主的啟蒙教學(xué)， 通過學(xué)生相互間的玩耍， 達(dá)到學(xué) 生對足球的球感和節(jié)奏感的基礎(chǔ)知識和技術(shù)的淺教學(xué)。 教法：（1）各種形式的自由顛球； （2）地滾球、傳、接、斷球； （3）嘗試不同部位的顛球，控接球。 2

5、、原地傳球與嘗試性行進(jìn)間傳球 （邊學(xué)邊玩的誘導(dǎo)性教學(xué)時(shí)段， 從玩帶去教學(xué)，提高學(xué)生技能和興趣） 教法：教師講解、示范傳球的技術(shù)要點(diǎn)，用力的部位，進(jìn)行巡 回觀察、指導(dǎo)。 （1）腳內(nèi)、外側(cè)的運(yùn)球、傳球技術(shù)； （ 2）以各俱樂部為小組進(jìn)行原地組合練習(xí)，各組成員分為 2 路 縱隊(duì)面對站立，相互傳接球，教師巡回糾錯(cuò)，分層次講解、示范，并 提倡相互學(xué)習(xí)，能者為師，促進(jìn)學(xué)生合作基礎(chǔ)上積極參與學(xué)習(xí)。 （ 3）多類型的足球游戲。在游戲中強(qiáng)調(diào)學(xué)生間傳球的站位、跑 進(jìn)的速度以及如何充分利用腳對球的控制力， 在跑進(jìn)中傳好球。 完全 允許同伴間的失誤，學(xué)生多次進(jìn)行練習(xí)，提高準(zhǔn)確率。 3、結(jié)合初級教學(xué)模式進(jìn)行行進(jìn)間傳球練

6、習(xí)， 讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的 各種技術(shù)更好的在實(shí)踐中初步嘗試傳、運(yùn)、控、接球技術(shù)。發(fā)展興趣 愛好，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的習(xí)慣。 教法：（1）教師參與學(xué)生實(shí)踐活動； （ 2）進(jìn)行規(guī)定距離和傳球次數(shù)的誘導(dǎo)性比賽，挑起各組 “戰(zhàn)爭”，為下階段學(xué)習(xí)打下學(xué)習(xí)的欲望。 比賽中，教師分好組，規(guī)定好傳球的距離，并嚴(yán)格要求每組傳 球個(gè)數(shù)，比賽中及時(shí)糾正一些不恰當(dāng)動作 （避免運(yùn)動時(shí)的無意傷害） 賽后小結(jié)。 五、放松活動 師生一起以牽手舞的形式輕松、難忘的結(jié)束了本節(jié)課。 六、特色 1、在玩耍中突出技能的練習(xí)， 通過比賽形式引導(dǎo)讓學(xué)生在合作 中理解，在理解中成長。 2、追求原生態(tài)課堂理念，始終以“學(xué)生練為主體，教師輔為主 導(dǎo)”

7、，提高學(xué)生參與課堂率。 七、教學(xué)效果與負(fù)荷 通過課前認(rèn)真周密的對教材、學(xué)情進(jìn)行了分析，并采用了適合 本節(jié)課合理的教法和手段，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。課堂氣氛活躍， 師生融洽。預(yù)計(jì)平均心率 140150 次/分，密度約 50%。 課后反思： 對于孩子而言興趣始終是學(xué)習(xí)的最大動力，學(xué)生若是帶著興趣 去學(xué)，用游戲，用玩的方式讓學(xué)生走入其中必然會起到事半功倍的效果。在本節(jié)課中, 我專門為學(xué)生留出了自由發(fā)揮的空間。在充分發(fā)揮 孩子們。我的課到此結(jié)束，還望各位老師指正。 教學(xué)設(shè)計(jì) 單元 主題 走進(jìn)足球之傳球 教學(xué) 時(shí)數(shù) 1 1 課時(shí) 適用 年級 六年級 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生通過聽、看、練增強(qiáng)協(xié)調(diào)性與

8、下肢力量。 過程和方法：學(xué)生從模仿到實(shí)踐、從易到難、從個(gè)人練習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信心，不輕易放棄，頑強(qiáng)果斷的優(yōu)良品質(zhì)，以及同伴間友好 合作和交往能力。 教學(xué) 資源 足球場 1 1 個(gè)、小足球 4040 個(gè)、學(xué)生（以班為單位）、視頻和網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源。 教學(xué) 過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織形式 學(xué)生活動 教師活動 激發(fā) 興趣 充分調(diào)動學(xué)生積極 性、活躍課堂，充分熱身， 做好上課準(zhǔn)備。 1 1、 游戲 鉆山 洞 2 2、 創(chuàng)設(shè)足 球俱樂部 以分組游 戲?yàn)橹?1 1、 每個(gè)學(xué)生輪流用 腳踢球進(jìn)山洞 2 2、 學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球 的動作要領(lǐng) 3 3、 學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳 球，不可盲目將

9、球傳 出 1 1、 從學(xué)生在游戲中出現(xiàn) 的問題導(dǎo)出傳球概念。 2 2、 講解示范動作要領(lǐng) 2 2、 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分組練 習(xí) 3 3、 巡回觀察、指導(dǎo) 4 4、 注意學(xué)生安全 自主 探究 1 1、 了解腳內(nèi)側(cè)傳球的 動作方法，知道球與 1 1 腳內(nèi)側(cè) 傳球（技 1 1、以各俱 樂部為小 1 1、根據(jù)已學(xué)傳球動 作進(jìn)行練習(xí)。 1 1、 巡視，輔導(dǎo)。 2 2、 語言激勵，鼓勵勇于 學(xué)生主體的同時(shí), 也解開了牽著學(xué)生鼻子走的繩子，這樣就讓學(xué)生有 的放矢地玩與學(xué)。 總之教學(xué)活動不但要創(chuàng)新，更應(yīng)把創(chuàng)新的權(quán)利交給 學(xué)習(xí) 腳接觸的部位。 術(shù)初步提 組。 2 2 觀察和模仿同伴的 創(chuàng)新的同學(xué)。 2 2、進(jìn)一 步

10、體驗(yàn)學(xué)習(xí)腳內(nèi) 升練習(xí)階 段 ） 2 2、兩人一 組，每組 動作進(jìn)行練習(xí)。 3 3、積極展示自創(chuàng)動 3 3、召集學(xué)生，讓學(xué)生展 * /人 側(cè)傳球的技術(shù)動作，培養(yǎng) 示并做評價(jià)。 學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。 2 2、游戲： 一球（自 作。 4 4、強(qiáng)調(diào)安全問題。 3 3、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)， 傳球接力 由組合） 4 4 練習(xí)中多多體會腳 5 5、集合，學(xué)生展示，教 培養(yǎng)球感，認(rèn)真練習(xí)。 相對而 觸球的部位及如何 師評價(jià)各組練習(xí)情況。 4 4、進(jìn)一 步培養(yǎng)對足球的 立，根據(jù) 控制出球方向。 6 6、引導(dǎo)學(xué)生回答傳球質(zhì) 競爭、協(xié)作、遵守規(guī)則的 自己的能 5 5、短距離練習(xí)傳球 量的好壞在足球運(yùn)動中 良好作風(fēng)。 力合理選 動作。 的作用（明確傳球的重 擇傳球的 6 6、遵守游戲規(guī)則， 要性，以提高興趣）。 距離。 積極參與游戲活動 7 7、對各小組進(jìn)行評價(jià) 3 3、分成小 （從動作、合作、精神 組，兩兩 面貌等）。 相對 身心 輕松愉快的情緒中結(jié)束 放松練習(xí) 師生共同 學(xué)生進(jìn)行放松活動， 對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià) 恢復(fù) 本節(jié)課 進(jìn)行 等級