人教版2012-2013學(xué)年度第一二學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

1、總 分核分人20122013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 初三語(yǔ)文試卷題 號(hào)第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分第 一 部 分（16題 20分）1在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（6分） （1）                              ，出則無(wú)敵國(guó)外患。（生于憂患，死于安樂(lè)） （2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，        &

2、#160;                   。（魚(yú)我所欲也） （3）域民不以封疆之界， ， 。（孟子） （4）求之不得，                。（關(guān)雎） （5）                   ，誰(shuí)言天地寬。（別云間）2閱讀下面的文

3、字，回答后面的問(wèn)題。（共4分）語(yǔ)文用文字把五彩班斕的世界呈現(xiàn)在我們面前：四季美景使人心曠神怡，科學(xué)世界令人心馳神往，美好情感讓人感動(dòng)回味。一個(gè)疑問(wèn)提出，一句妙語(yǔ)解讀，都會(huì)帶給我們快樂(lè)和收獲。讓我們睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進(jìn)奇妙的語(yǔ)文天地，去探尋無(wú)盡的寶藏，我們的心靈將在潛移墨化中接受美的熏陶。（1）給下面加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分） 心曠神怡（ ） xn陶（ ） （2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。（2分） 改為 改為 3下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）【 】A故鄉(xiāng)從百草園到三味書(shū)屋都是魯迅先生的作品。前者是小說(shuō)，選自吶喊；后者是散文，選自朝花夕拾。B詩(shī)經(jīng)

4、是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。C戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟子在生于憂患，死于安樂(lè)中采取層層推理論證的方法，通過(guò)舉例論證、正反對(duì)比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂(lè)”的結(jié)論。 D英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇威尼斯商人成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的形象，他的悲劇代表作有羅密歐與朱麗葉哈姆雷特等。4依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【 】公益與每個(gè)人 。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。 你沒(méi)有億萬(wàn)身價(jià)，沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)影響力， 不妨礙你從

5、事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書(shū)，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛(ài)心就在你我之間 。 A休戚相關(guān) 因?yàn)?所以 傳遞 B休戚相關(guān) 即使 也 傳承 C息息相關(guān) 即使 也 傳遞 D息息相關(guān) 因?yàn)?所以 傳承5下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分）【 】 A人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界？ B歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。 C“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書(shū)豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！?D說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。6綜合性學(xué)習(xí)。（共4分）2012年9月10日，

6、日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，宣布“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島及其附屬的南小島和北小島，實(shí)施所謂“國(guó)有化”。這是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，是對(duì)13億中國(guó)人民感情的嚴(yán)重傷害。當(dāng)日，中國(guó)政府就釣魚(yú)島及其附屬島嶼領(lǐng)?；€發(fā)表聲明，國(guó)務(wù)院總理溫家寶也指出，釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土，在主權(quán)和領(lǐng)土問(wèn)題上，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)退讓半步。如果日本一意孤行，中方將會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任。針對(duì)這一事件，2012年9月14日下午某校九年級(jí)一班在多媒體教室開(kāi)展了“愛(ài)我祖國(guó)，保衛(wèi)主權(quán)”的主題班會(huì)。 （1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這次主題班會(huì)的程序。（2分） 答： （2）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這次事

7、件談?wù)勛约旱目捶?。?0字左右）（2分） 答： （3）外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”（指在某一話語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思，即“話外音”）。請(qǐng)結(jié)合溫總理的講話：“如果日本一意孤行，中方將會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任?！闭f(shuō)說(shuō)這句話中蘊(yùn)含的“潛臺(tái)詞”。 答： 第 二 部 分（722題 40分）一、閱讀的選文蒹葭，回答78題。（5分） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水

8、之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中址。7判斷下面各句的說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，不正確的打“×”。（2分） （1）“白露為霜”句是寫(xiě)黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫(xiě)翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。 （ ） （2）三個(gè)詩(shī)節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。 （ ）8在蒹葭這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，請(qǐng)思考：這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中起到了什么作用？（3分）答： 二、閱讀下面兩段文言文回答913題。（14分） 【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以

9、戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?（節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)） 【乙】齊桓公問(wèn)管仲曰：“王者何貴?”曰：“貴天?！被腹龆曁臁９苤僭唬骸八^天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡?！?（選自劉向說(shuō)苑） 【注釋】管仲：齊桓公的賢相，輔佐桓公成霸業(yè)。與：親附，擁護(hù)愛(ài)戴。9解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分） （1）又何間焉 （ ） （2）小惠未徧 （ ） （3）忠之屬也

10、 （ ） （4）君人者，以百姓為天 （ ）10下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（2分）【 】 A君人者，以百姓為天 弗敢專也，必以分人。 B桓公仰而視天 子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增（愚公移山） C乃入見(jiàn) 當(dāng)立者乃公子扶蘇（陳涉世家）D戰(zhàn)則請(qǐng)從 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（魚(yú)我所欲也）11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 答： （2）百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。 答： 12【甲】【乙】?jī)晌亩伪磉_(dá)了相近的思想觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分） 答： 13從曹劌的論述來(lái)看，弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件有哪些？（2分） 答： 三、閱讀下面的文

11、章，回答1417題。（10分）積淀，成就人生的高度在我國(guó)南方湘粵一帶有一種毛竹，漫山遍野，質(zhì)地平凡而拙樸，在它一生最初的五年里，確實(shí)很平庸，幾乎察覺(jué)不到它在生長(zhǎng)。在別的竹類(lèi)爭(zhēng)先恐后攀比高度時(shí)，毛竹似乎不動(dòng)聲色。但是，當(dāng)?shù)诹鶄€(gè)雨季到來(lái)時(shí)，毛竹終于鉆出地面，而后像施了魔法一樣，以每天60厘米的速度生長(zhǎng)，迅速達(dá)到30米的高度，在六個(gè)星期內(nèi)就完成了它一生所要達(dá)到的高度，并把它的同類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，創(chuàng)造了屬于自己的神話。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？尋本溯源，毛竹最后的快速生長(zhǎng)，所依賴的就是前五年的日積月累，它以一種不易被人發(fā)覺(jué)的方式向地下生根，在五年的時(shí)間內(nèi)伸展出長(zhǎng)達(dá)幾公里的根系。積微成著，蓄勢(shì)后發(fā)，才造就

12、了毛竹的一柱擎天。黃山松堅(jiān)韌傲然，美麗奇特，但生長(zhǎng)的環(huán)境卻十分艱苦，因而生長(zhǎng)速度異常緩慢，一棵高不盈丈的黃山松，往往樹(shù)齡上百年，甚至數(shù)百年，根部卻常比樹(shù)干長(zhǎng)幾倍、幾十倍，而正是由于黃山松的根扎得很深，能夠汲取巖石深處的養(yǎng)分，才能夠堅(jiān)強(qiáng)立于巖石之上，雖經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪卻依然永葆青春。毛竹在蓄勢(shì)后的“魔法生長(zhǎng)”，黃山松在風(fēng)雨中的“氣定神閑”，都源于基礎(chǔ)的深厚、穩(wěn)固。正是在無(wú)聲中積聚了破土而出的力量，才有了毛竹噴薄而出的奇跡，才有了黃山松懸崖峭壁上的從容。人生又何嘗不是如此？如果我們?cè)谀婢持幸材艹料職鈦?lái)，不被困難嚇倒；在喧囂中也能定下心來(lái)，不被浮華迷惑；專心致志積聚力量，也會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的飛躍，成就輝煌的人

13、生。十九世紀(jì)，一個(gè)美國(guó)男孩靠在火車(chē)上賣(mài)報(bào)紙和雪茄煙為生，可是當(dāng)旅客們談起有關(guān)投資方面的事情時(shí)，他總會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，他夢(mèng)想成為一個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的交易商。為了這個(gè)夢(mèng)想，他長(zhǎng)大后整天躲在狹小的地下室里，將數(shù)萬(wàn)根的K線一根根畫(huà)到紙上，并對(duì)著這些K線靜靜地思索、潛心地研究。后來(lái)他干脆把美國(guó)證券市場(chǎng)有史以來(lái)的記錄搜集到一起，在那些雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律。整整六年，他集中研究了美國(guó)證券市場(chǎng)的走勢(shì)與古老數(shù)學(xué)、幾何學(xué)和星象學(xué)的關(guān)系，終于發(fā)現(xiàn)了有關(guān)證券市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的最重要的預(yù)測(cè)方法，命名為“控制時(shí)間因素”。于是，他在金融投資生涯中賺取了五億美元，創(chuàng)造的理論被譯成十幾種文字，他就是威廉江恩世界證券行業(yè)盡人皆知的最

14、重要的“波浪理論”的創(chuàng)始人。其實(shí)，生命是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，也是一個(gè)積淀的過(guò)程，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己的人生埋下“伏筆”。在平凡的生活中，我們只有盡可能地積聚力量，不斷堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)，才會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，散發(fā)出耀眼的光芒，順利地攀登上人生的新高度。14作者是怎樣提出中心論點(diǎn)的？（3分）答： 15第段中“人生又何嘗不是如此”這句話在文章中有何作用？（3分）答： 16請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第段的內(nèi)容。（2分）答： 17作者說(shuō)“生命是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，也是一個(gè)積淀的過(guò)程，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己的人生埋下”伏筆“，你怎樣理解這句話？（2分）答： 四、閱讀下面的文章，回答1822題。（13分）轉(zhuǎn)身·

15、遺憾（1）有時(shí)候一轉(zhuǎn)身，我們就會(huì)彼此天涯；有時(shí)候一轉(zhuǎn)身，那個(gè)身影就會(huì)被算月沖刷。然而，那個(gè)雪夜，那支玫瑰花，不會(huì)因時(shí)光的流逝而淡遠(yuǎn)，只會(huì)因流年的腳步而涌上心來(lái)（2）去年的12月25日，是一個(gè)冰花彌漫的雪天。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，裝點(diǎn)著已經(jīng)洋洋喜氣的圣誕，讓人感到一陣狂熱的雪色浪漫。（3）夜晚，我們一家人去就餐，一直吃到了10點(diǎn)。（4）從餐廳的側(cè)門(mén)出去，是一條僻靜的幾乎未經(jīng)人踩過(guò)的雪路，路面在冷清的月光下閃著暗光，不禁給人增添了幾分寒意。（5）忽然一個(gè)手拿數(shù)枝玫瑰花的年輕男人走到我的身旁，遞給了我一枝玫瑰花。（6）我搖搖手說(shuō)：“謝謝，你的花很漂亮，但是今天我并不需要它?！保?）那個(gè)年輕男人微笑著說(shuō)：“

16、不管你買(mǎi)不買(mǎi)，這枝花就當(dāng)是我送給你的，今天是圣誕節(jié)，祝你快樂(lè)！”（8）我不禁有些愕然了，在這個(gè)寒冷的的圣誕節(jié)，居然有一個(gè)陌生人送我一枝玫瑰花！正是因?yàn)橛辛怂恼鎿醋８：退幕?，我也有了別樣的幸福和暖意。（9）心里幸福、感動(dòng)和溫暖的我，走著走著，心里頓時(shí)萌生了一種愧疚。我想，一個(gè)人走在這樣寒冷的冬天賣(mài)花，是多么的不易呀，而我呢，不但是白白接了這枝花，也沒(méi)有多在問(wèn)候和感謝他。當(dāng)我意識(shí)到，轉(zhuǎn)身再尋找他時(shí)，在我眼前的，只有一片白茫茫的小路和飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花！（10）夜，一次比一次深了，但都市的舞臺(tái)仍是人影綽綽，燈火通明；那一棵棵綴滿雪花的無(wú)名樹(shù)，像是一對(duì)對(duì)情侶，享受著美麗浪漫的夜空?？墒悄贻p人，為什么你

17、不能再等一等、等一等我，哪怕再讓我轉(zhuǎn)一下身、再讓我回一下頭、再讓我跟你說(shuō)一聲謝謝呢？（11）帶著滿懷的遺憾走在歸家的路上，我把手中的玫瑰花拿到臉龐前：她的花瓣已經(jīng)不再鮮艷；她的氣味已不在芬芳。是因?yàn)楹涞奶鞖馔淌闪怂拿榔G，還是因?yàn)槲业倪z憾使她面容憔悴?（12）回到家，我迅速地將花插到了水里，懇切地希望她能多吸一點(diǎn)水，重新獲得自己的靚麗，從而得到一點(diǎn)心里的慰藉。我想我現(xiàn)在能夠做的，也只有奮力挽留住這僅有的美好了吧，錯(cuò)過(guò)了以后還能做些什么呢？（13）我望著這朵花，想著發(fā)生夜晚的一幕幕，突然感概萬(wàn)分：有些人有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。每當(dāng)我們轉(zhuǎn)身回望，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的日子已經(jīng)走遠(yuǎn)，無(wú)法追

18、尋；才感到自己對(duì)逝去生活的力不從心，懷有遺憾。所以朋友，請(qǐng)珍惜你的時(shí)時(shí)刻刻，不要再因轉(zhuǎn)身而錯(cuò)過(guò)！ （本文作者郭文琛，選文有改動(dòng)）18請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。（2分）答： 19根據(jù)全文內(nèi)容，分析選文標(biāo)題中“轉(zhuǎn)身”一詞有哪些含義？（2分）答： 20本文的景物描寫(xiě)非常的出色。請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)境，分析下面句子的表達(dá)效果和作用。（4分） （1）從餐廳的側(cè)門(mén)出去，是一條僻靜的幾乎未經(jīng)人踩過(guò)的雪路，路面在冷清的月光下閃著暗光，不禁給人增添了幾分寒意。答：_ （2） 當(dāng)我意識(shí)到，轉(zhuǎn)身再尋找他時(shí)，在我眼前的，只有一片白茫茫的小路和飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花！答：_ 21文中第（11）段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪一修辭手法

19、？其作用是什么？（2分）答：_ 22有人認(rèn)為本文的題目應(yīng)該改為“圣誕節(jié)的玫瑰花”。你是否贊同？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）答：_第 三 部 分（23題 40分）23請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題目一：當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有博愛(ài)的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手生活中很多時(shí)候，我們都需要伸出自己的手。 請(qǐng)以“伸出自己的手”為題,寫(xiě)一篇文章。題目二： 并沒(méi)有結(jié)束要求：若選擇題目二請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；文

20、體自定，字?jǐn)?shù)不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 30020010040050060020122013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試初三語(yǔ)文試卷參考答案1入則無(wú)法家拂士  賢者能勿喪耳 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利   寤寐思服 無(wú)限山河淚2（1）kuàng 熏 （2分） （2）“班”改為“斑” “墨”改為“默” （2分） 3B（2分）4C（2分） 5D （2分） 6（1）a.主持人開(kāi)場(chǎng)白 b.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這次事件談?wù)勛约旱目捶?c.多媒體展示釣魚(yú)島地圖圖片和歷史資料證明釣魚(yú)島中國(guó)固有領(lǐng)土d.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?/p>

21、在愛(ài)國(guó)方面，作為中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是什么e主持人總結(jié)（2分） （2）體現(xiàn)愛(ài)國(guó)和譴責(zé)的意思即可（2分） （3）潛臺(tái)詞：我們將可能采取經(jīng)濟(jì)制裁，政治手段，軍事手段進(jìn)行反擊。（2分）7（1）× （2） （一個(gè)1分，2分）8景語(yǔ)情語(yǔ)。（1分）詩(shī)開(kāi)篇便向讀者展示了一個(gè)凄清的畫(huà)面：一個(gè)晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無(wú)際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠(yuǎn)處，是一塊小小的沙洲。（1分）這幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主人公凄惻的情感。（1分）9（1）參與 ；（2）通“遍”，遍及，普遍；（3）類(lèi)；（4）做（當(dāng)）君主，給做（當(dāng)）君主（每空1分，共4分） 10A（2分） 11（1）大大小小

22、的案件，我即使不善于明察詳審，一定依據(jù)實(shí)情處理。（2分） （2）百姓如果擁護(hù)國(guó)君，國(guó)家就安定；百姓如果輔助國(guó)君，國(guó)家就強(qiáng)盛；百姓如果反對(duì)國(guó)君，國(guó)家就危險(xiǎn)；百姓如果背棄國(guó)君，國(guó)家就要滅亡。（2分）12圍繞“得民心”“民為貴”“取信于民”等其中一個(gè)要點(diǎn)闡述。（觀點(diǎn)1分，結(jié)合選文分析，語(yǔ)言連貫1分。共2分）13政治上取信于民；運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握時(shí)機(jī)。（意思對(duì)即可，每條1分，共2分）14由毛竹和黃山松在無(wú)聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，引出“積淀，成就人生的高度”的中心論點(diǎn)。（3分）15起到了引出下文、深入論證的作用。由上文的毛竹、黃山松轉(zhuǎn)入到論點(diǎn)的提出與論證。（2分）16威廉江恩在潛心的研究中實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。（2分）17每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、充實(shí)自己的過(guò)程，生命就