小學(xué)低年級班主任如何做好德育工作(清風(fēng)出品)

1、小學(xué)低年級班主任如何做好德育工作小學(xué)低年級班主任如何做好工作 文/張繼紅 人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪。做好學(xué)生的工作就顯得更為重要。 一、正班風(fēng),樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,我就適時地召開家長會,學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)

2、便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體,作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。二、為人師表，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。另外，用愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地，就

3、必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。天氣涼了,告訴學(xué)生加衣服;天氣熱了,告訴他們要防暑、防疾?。徽埐〖俚膶W(xué)生回到教室，及時問候一聲；學(xué)生生病了及時送醫(yī)院治療并通知家長學(xué)生喜歡在課后與所教老師親近,這時，教師要放下架子與他們一起玩耍、嬉戲,甚至是打鬧,他們會快樂一整天,或激動地去聽課。一聲問候,一句安慰,一點關(guān)心,一次玩耍所帶來的效果和作用會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)等口頭教育。所以關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生和學(xué)生拉近距離。這樣學(xué)生與教師有真摯的情感,開展教育也就如魚得水了！ 三、以身作則,相信學(xué)生，尊重學(xué)生。當(dāng)班主任之初，我就下定決心

4、,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。教學(xué)中最棘手的問題是學(xué)困生的問題。對于學(xué)困生僅有耐心細(xì)致的思想教育工作和熱心的輔導(dǎo)是不夠的，他們極易自暴自棄，尤其是當(dāng)優(yōu)生、好生受到表揚(yáng),獲得榮譽(yù)時，他們更容易產(chǎn)生破罐子破摔的心理。而學(xué)困生有他們的特點,他們對于老師的表揚(yáng)和鼓勵很珍惜。無論在校內(nèi)還是校外,他們所受的批評和指責(zé)相應(yīng)的多余表揚(yáng)和贊美。如果教師能多給予他們表揚(yáng),他們的表現(xiàn)會令人刮目相看。熱心幫助同學(xué)，積極勞動,講文明，有禮貌總之，無論這些學(xué)困生的成績是多么的渺小，或只要他們不惹麻煩事，有一點閃光之處都要給予表揚(yáng)和鼓勵,其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過苦口婆心的教育和嚴(yán)厲的批評。 四、班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。想培養(yǎng)一個積極向上的班集