課時《分散系及其分類課件

1、【思考與交流】氯化鈉溶液是怎么得到的？氯化鈉溶液是怎么得到的？泥水濁液是怎么得到的？泥水濁液是怎么得到的？氯化鈉固體分散在水中形成的混合體系泥分散在水中所形成的混合體系1、分散系：、分散系：把一種把一種(或多種或多種)物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)分散在另一種 (或多種或多種)物質(zhì)中所得到的體系物質(zhì)中所得到的體系分散質(zhì)分散質(zhì)：被分散的物質(zhì)：被分散的物質(zhì)分散劑分散劑：容納分散質(zhì)的物質(zhì)：容納分散質(zhì)的物質(zhì)（量少）（量少）（量多）（量多）根據(jù)分散系概念，你還能舉出其它分散系例子根據(jù)分散系概念，你還能舉出其它分散系例子嗎？嗎？根據(jù)分散質(zhì)或分散劑所處的狀態(tài)（氣態(tài)、根據(jù)分散質(zhì)或分散劑所處的狀態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)），分

2、散系可分為哪幾種？液態(tài)、固態(tài)），分散系可分為哪幾種？P26氣氣液液固固液液固固氣氣9種分散系種分散系分散質(zhì)分散質(zhì)分散劑分散劑固固實實 例例空氣空氣云、霧云、霧煙、灰塵煙、灰塵泡沫泡沫牛奶、酒精的水溶液牛奶、酒精的水溶液糖水、油漆糖水、油漆泡沫塑料泡沫塑料珍珠（包藏著水的碳酸鈣）珍珠（包藏著水的碳酸鈣）有色玻璃、合金有色玻璃、合金固固固固液液固固氣氣液液固固液液液液液液氣氣氣氣固固氣氣液液氣氣氣氣分散劑分散劑分散質(zhì)分散質(zhì)思考與交流：請試著舉出幾種分散系的實例思考與交流：請試著舉出幾種分散系的實例 普通玻璃普通玻璃制造過程中加制造過程中加入一些金屬氧入一些金屬氧化物就可以得化物就可以得到有色玻璃。

3、到有色玻璃。Cu2O紅色；紅色；CuO藍綠色；藍綠色；Co2O3藍色；藍色；Ni2O3墨綠色；墨綠色；MnO2紫色；紫色；當分散劑是液體時，按分散質(zhì)粒子大小當分散劑是液體時，按分散質(zhì)粒子大小分散質(zhì)粒子大小分散質(zhì)粒子大小所屬分散系所屬分散系外觀現(xiàn)象和穩(wěn)定性外觀現(xiàn)象和穩(wěn)定性d1nm1nmd100nmd100nm溶液溶液濁液濁液膠體膠體均勻、透明、穩(wěn)定均勻、透明、穩(wěn)定不均勻、不透明、不穩(wěn)定不均勻、不透明、不穩(wěn)定均勻、透明、介穩(wěn)定均勻、透明、介穩(wěn)定討論問題討論問題:當分散劑是液體時，分散系是如當分散劑是液體時，分散系是如何分類的？根據(jù)什么分的？每種分散系的穩(wěn)何分類的？根據(jù)什么分的？每種分散系的穩(wěn)定性如

4、何？定性如何？(P26 思考與交流思考與交流 )nm：納米，：納米，1nm=10-9m科學探究科學探究實驗：實驗：分別用激光筆（或手電筒）照射分別用激光筆（或手電筒）照射Fe（OH）3膠體膠體和和CuSO4溶液，在與光束垂直的方向進行觀察。溶液，在與光束垂直的方向進行觀察。怎樣區(qū)分膠體、溶液、濁液怎樣區(qū)分膠體、溶液、濁液硫酸銅硫酸銅溶液溶液氫氧化鐵氫氧化鐵膠體膠體光束照射時的現(xiàn)象光束照射時的現(xiàn)象原因分析原因分析CuSOCuSO4 4溶液溶液Fe(OH)Fe(OH)3 3膠體膠體泥水泥水形成一條光亮的通路形成一條光亮的通路無光亮通路產(chǎn)生無光亮通路產(chǎn)生溶液中粒子的直徑很小，溶液中粒子的直徑很小，散

5、射極其微弱散射極其微弱膠體的直徑較大，能使光膠體的直徑較大，能使光波發(fā)生散射波發(fā)生散射. .無光亮通路產(chǎn)生無光亮通路產(chǎn)生溶液中粒子的直徑很大，溶液中粒子的直徑很大，使光全反射使光全反射粒子小，全透射粒子小，全透射粒子較大，散射粒子較大，散射粒子很大，全返射粒子很大，全返射1、丁達爾效應、丁達爾效應溶液溶液 膠體膠體當一束光通過膠體時，從入射光的垂直方向當一束光通過膠體時，從入射光的垂直方向上可看到有一條光帶，這個現(xiàn)象叫上可看到有一條光帶，這個現(xiàn)象叫丁達爾現(xiàn)丁達爾現(xiàn)象象。利用此性質(zhì)可鑒別膠體與溶液。利用此性質(zhì)可鑒別膠體與溶液?？茖W史話科學史話現(xiàn)學現(xiàn)用：你現(xiàn)在能解釋以下生活現(xiàn)象嗎？現(xiàn)學現(xiàn)用：你現(xiàn)在

6、能解釋以下生活現(xiàn)象嗎？自然界中的云、霧、煙塵都是膠體，分散自然界中的云、霧、煙塵都是膠體，分散質(zhì)是微小的塵?；蛞旱危稚┦强諝?。質(zhì)是微小的塵埃或液滴，分散劑是空氣。2將將Fe(OH)3膠體和泥水分別進行過濾，觀察并膠體和泥水分別進行過濾，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。記錄實驗現(xiàn)象?？茖W探究科學探究過濾后的現(xiàn)象過濾后的現(xiàn)象Fe(OH)Fe(OH)3 3膠體膠體泥水泥水Fe(OH)Fe(OH)3 3膠體膠體全部透過全部透過濾紙，濾紙上濾紙，濾紙上無無濾渣，過濾后的液體還是紅褐色。濾渣，過濾后的液體還是紅褐色。泥水過濾后在濾紙上得到泥沙，而過泥水過濾后在濾紙上得到泥沙，而過濾后的液體是澄清、透明的。濾后的液

7、體是澄清、透明的。 泥水的過濾泥水的過濾（固液分離）（固液分離）半透膜半透膜水水是一種提純膠體方法是一種提純膠體方法淀粉膠體和淀粉膠體和 Na Cl溶液溶液于半透膜內(nèi)于半透膜內(nèi)蒸鎦水蒸鎦水滲析滲析利用利用半透膜半透膜把膠體中混有的離子或分子從膠體溶液把膠體中混有的離子或分子從膠體溶液里分離的操作，叫做里分離的操作，叫做滲析。滲析。其原理為膠體微粒不能透過半透膜，而溶液中的分其原理為膠體微粒不能透過半透膜，而溶液中的分子和離子能透過子和離子能透過半透膜。半透膜。 應用：應用：膠體凈化、膠體凈化、提純使膠提純使膠體和溶液體和溶液分離分離 泥沙淀粉膠體氯化鈉溶液過濾過濾泥沙濾液（淀粉膠體、氯化鈉溶液

8、）滲析滲析膠體（淀粉膠體）（氯化鈉）溶液溶液半透膜半透膜怎樣將怎樣將泥沙、淀粉膠體、氯化鈉溶液分離？分離？問題討論：問題討論：膠體還有那些性質(zhì)？膠體還有那些性質(zhì)？ （閱讀（閱讀 P28 科學視野）科學視野）2、介穩(wěn)定性、介穩(wěn)定性原因一原因一 ：膠體粒子可以通過吸附同性離子：膠體粒子可以通過吸附同性離子而帶同種而帶同種 電荷，而同種電荷會相互排斥，電荷，而同種電荷會相互排斥，阻礙膠粒變大阻礙膠粒變大。（主要）。（主要）原因之二：布朗運動原因之二：布朗運動。（次要）。（次要）3、電泳現(xiàn)象Fe(OH)3膠體粒子帶正電荷膠體粒子帶正電荷陰陰極極陽陽極極 Fe(OH)3膠體膠體 膠體能發(fā)生電泳及穩(wěn)定膠體

9、能發(fā)生電泳及穩(wěn)定的原因：在外加電場作用下，的原因：在外加電場作用下，膠粒定向移動產(chǎn)生電泳現(xiàn)象，膠粒定向移動產(chǎn)生電泳現(xiàn)象，這是因為膠體粒子具有相對這是因為膠體粒子具有相對較大的表面積，能吸附離子較大的表面積，能吸附離子而帶正電荷或負電荷。由于而帶正電荷或負電荷。由于同一膠體粒子帶同種電荷，同一膠體粒子帶同種電荷，具有靜電斥力，這是膠體穩(wěn)具有靜電斥力，這是膠體穩(wěn)定的主要原因。應用：靜電定的主要原因。應用：靜電除塵除塵.有些膠體無電泳現(xiàn)象有些膠體無電泳現(xiàn)象 (粒子不帶電粒子不帶電)警示警示：是膠體粒子帶電，整個是膠體粒子帶電，整個膠體體系是不帶電的膠體體系是不帶電的膠體的聚沉：其原理是中和膠粒的電荷

10、或增加膠體的聚沉：其原理是中和膠粒的電荷或增加膠粒的結(jié)合機會以使膠粒結(jié)合在一起形成大顆膠粒的結(jié)合機會以使膠粒結(jié)合在一起形成大顆粒而沉淀。粒而沉淀。4 4、膠體的聚沉、膠體的聚沉思考與交流思考與交流使膠體聚沉的方法有哪些？并與周圍的同學交流。使膠體聚沉的方法有哪些？并與周圍的同學交流。方法一：加帶相反電荷膠粒的膠體方法一：加帶相反電荷膠粒的膠體方法二：加電解質(zhì)溶液方法二：加電解質(zhì)溶液方法三：加熱方法三：加熱想想：想想：把稀把稀H H2 2SOSO4 4溶液逐滴加入到氫氧化溶液逐滴加入到氫氧化鐵膠體中的現(xiàn)象鐵膠體中的現(xiàn)象是是 。原因是原因是 。先沉淀后溶解先沉淀后溶解氫氧化鐵膠體遇稀硫酸電解質(zhì)先聚

11、沉，氫氧化鐵膠體遇稀硫酸電解質(zhì)先聚沉，后氫氧化鐵沉淀又溶于稀硫酸后氫氧化鐵沉淀又溶于稀硫酸膠體應用膠體應用豆?jié){里加石膏制成豆腐豆?jié){里加石膏制成豆腐手指不慎被劃破用氯化鐵溶液止血手指不慎被劃破用氯化鐵溶液止血河流入海處易形成三角洲河流入海處易形成三角洲不同品牌墨水不能混用不同品牌墨水不能混用工廠用靜電除塵工廠用靜電除塵明礬凈水明礬凈水1.根據(jù)中央電視臺報道，近年來，我國的一些沿江或根據(jù)中央電視臺報道，近年來，我國的一些沿江或沿海城市多次出現(xiàn)大霧天氣，致使高速公路關閉，航班沿海城市多次出現(xiàn)大霧天氣，致使高速公路關閉，航班停飛，霧屬于下列分散系中的（）停飛，霧屬于下列分散系中的（）溶液懸濁液溶液懸濁液乳濁液膠體乳濁液膠體2下列物質(zhì)能發(fā)生丁達爾效應的是下列物質(zhì)能發(fā)生丁達爾效應的是 （ ）A蔗糖水蔗糖水B肥皂水肥皂水C碘酒碘酒D碘化銀膠體碘化銀膠體3 溶液、膠體和濁液這三種分散系的根本區(qū)別是溶液、膠體和濁液這三種分散系的根本區(qū)別是 （）（）A是否為大量分子或離子的集合體是否為大量分子或離子的集合體B分散質(zhì)微粒直徑的大小分散質(zhì)微粒直徑的大小C能否透過濾紙能否透過濾紙D是否均一、穩(wěn)定、透明是否均一、穩(wěn)定、透明BDB能力拓展能力拓展4. “納米材料納米