大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《拉拉鉤》

1、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思拉拉鉤活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞所表達(dá)的意思。2、感受并學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作、表情、聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、鋼琴活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲好朋友，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。孩子們，昨天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫好朋友，我們一起來唱一唱吧。小朋友就應(yīng)該像歌曲里唱的那樣互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，是不是?二、理解并學(xué)習(xí)歌詞。(一)通過圖譜，初步理解歌詞內(nèi)容。今天早上，有個(gè)小朋友告訴我說，他和好朋友之間發(fā)生了一件事情，到底是什么事情呢?我們一起來看看。1、出示圖譜1(兩個(gè)人面對(duì)面生氣)(1)他們?cè)趺戳?你從哪里看出來的?(2)教師小結(jié)：原來兩個(gè)人生氣了。你也生氣了，我也生氣了。

2、2、依次出示圖譜2-6，幫助幼兒理解歌詞。(二)進(jìn)一步熟悉歌詞并學(xué)說歌詞。根據(jù)這兩個(gè)小朋友發(fā)生的事，老師把它編成了一首好聽的歌曲叫拉拉鉤，請(qǐng)你豎起耳朵先來聽我說歌詞。注意老師的語氣哦。1、教師完整說一遍歌詞。引導(dǎo)幼兒該用什么樣的語氣說。2、請(qǐng)幼兒跟學(xué)歌詞。××說的讓我一聽就知道他是生氣了或是開心。3、挑出單句，再次學(xué)說。哪句說的不對(duì)，糾正后再學(xué)。三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲情緒。(一)教師清唱歌曲。請(qǐng)你豎起耳朵，認(rèn)真聽一聽老師是怎么唱的?(二)教師再次范唱歌曲，體會(huì)間奏的作用。小朋友發(fā)現(xiàn)沒有?中間有一段是沒有歌詞的，是這首歌曲的間奏。間奏我們不唱，但是可以做動(dòng)作。(三)幼兒跟學(xué)歌

3、曲。1、幼兒跟學(xué)第一遍。(1)提要求：間奏前面說的是他們生氣了，你唱的要讓我一聽就知道你是生氣了;后面的部分要讓我聽到你是很開心，好嗎?(2)教師小結(jié)：你們唱的真不錯(cuò)。但是有個(gè)地方學(xué)得不太好，請(qǐng)你再來聽一聽。2、挑出單句，再次學(xué)唱。注意及時(shí)糾正，教孩子們正確的唱法。3、幼兒再次學(xué)唱歌曲。提出更高要求，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、再次學(xué)唱一兩遍歌曲。5、分組學(xué)唱歌曲(兩組兩遍)。6、分組接唱歌曲(相互交換，兩遍)。四、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。小朋友，想一想，我們學(xué)唱的這首歌，還能加入什么樣的舞蹈動(dòng)作呢?(一)討論：請(qǐng)你和旁邊小朋友說一說你的動(dòng)作。(二)逐句請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出不同的舞蹈動(dòng)作。(三)集體進(jìn)行表演唱。 請(qǐng)小朋友一起加上你的動(dòng)作，邊唱邊表演吧。(四)幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演唱兩遍。五、教師總結(jié)。今天小朋友們學(xué)得真棒。如果在生活中，你和好朋友有矛盾了，生氣了，就可以用我們今天學(xué)的拉拉鉤的好辦法和好，還做好朋友。讓我們一起去把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友吧?；顒?dòng)反思：在音樂課“拉拉勾”的教學(xué)過程中，首先是發(fā)聲練習(xí)，師生共同問好!教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。以故事的形式導(dǎo)入比較自然，在邊走邊看邊中提問，比較自然輕松，孩子