聲音的特征練習(xí)題知識(shí)講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除聲音的特征練習(xí)題1、小明在進(jìn)行小提琴演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 _而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過(guò)_傳播到我們耳中的2、往熱水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來(lái)判斷水是否灌滿(mǎn)；看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵實(shí)質(zhì)是改變電視機(jī)發(fā)出聲音的3、如圖 12 甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時(shí)看到紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，發(fā)聲的物體都在_，比較圖 12 甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動(dòng)幅度不同，說(shuō)明兩次鼓發(fā)出聲音的 _ 不同（填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。4、小雨在科技創(chuàng)新活動(dòng)中制作了一種

2、發(fā)聲裝置。他在紙筒的開(kāi)口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過(guò)這兩個(gè)孔后系緊。如圖2 所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中空氣柱由于發(fā)出聲音。 當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)， 他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于_( 填“振幅”或“頻率” ) 變大的緣故。5、在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)_ 傳播的。能區(qū)分是小提琴發(fā)出聲音是利用這個(gè)特性。6、發(fā)聲體在振動(dòng)，音調(diào)高低由發(fā)聲體的振動(dòng)_決定 .7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的_很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同8、唐詩(shī)楓橋夜泊中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒?/p>

3、產(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來(lái)判定的。9、每一首樂(lè)曲都有一部樂(lè)譜，演奏家們?cè)谘葑嗤皇讟?lè)曲時(shí)，他們的相同。通常人們說(shuō)：“這個(gè)人說(shuō)話(huà)嗓門(mén)大”。你覺(jué)得這個(gè)人嗓門(mén)大是說(shuō)話(huà)時(shí)的大 .10、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過(guò)，可以用來(lái)研究發(fā)聲體的 ( )A.響度B.音調(diào)C.音色D.以上都可以只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除11、二胡是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，拉二胡時(shí)，由于琴弦的而發(fā)出聲音，人們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)傳來(lái)的用二胡和小提琴同時(shí)演奏東風(fēng)破，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊牟煌?2、小強(qiáng)在家里看書(shū)，突然屋

4、外有人大聲叫他，他一聽(tīng)便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_不同來(lái)判斷的。小明說(shuō)話(huà)“聲音洪亮”，反映他說(shuō)話(huà)聲音的 _大。我們聽(tīng)到聲音靠的是_傳播。13、當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者的腹部，仔細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判定患者腹部是否有積水的？( )A. 聲音的響度B. 聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)二、選擇題14、聲音在傳播過(guò)程中（）A音調(diào)會(huì)逐漸降低B響度會(huì)逐漸減小C 音色會(huì)逐漸改變D音調(diào)、響度、音色都會(huì)改變15、音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù) ()A音

5、調(diào)B音色C響度D頻率16、小沈陽(yáng)在2009 年春晚小品“不差錢(qián)”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺(jué)很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽(yáng)主要是模仿了刀郎歌聲的()A音速B音調(diào)C響度D音色17、夏天，挑選西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)拍拍西瓜，判斷它的好壞，這做法的依據(jù)的是()A聲音的響度B聲音的頻率C聲音的音色D音樂(lè)的節(jié)奏18、 2010 年 4 月 14 日，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了里氏 7.1 級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來(lái) “人民的生命高于一切” 的親切話(huà)語(yǔ)， 我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì) ( )A. 響度B.音調(diào)C.音色D.振幅19、欣賞同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出是用二胡還

6、是小提琴演奏發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊?)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除A. 響度不同B.音調(diào)不同C. 音色不同D. 節(jié)奏不同20、樂(lè)隊(duì)合奏一段樂(lè)曲時(shí)，細(xì)心的人能分辨出其中二胡及小提琴等樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊?()A. 響度不同B.音調(diào)不同C. 節(jié)奏不同D. 音色不同21、如左下圖所示， 將一把鋼尺緊按在桌面上， 一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持鋼尺震動(dòng)幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度， 觀察振動(dòng)和發(fā)聲的關(guān)系， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究：( )A音調(diào)與頻率的關(guān)系B 響度與振幅的關(guān)系C 音色與波形的關(guān)系D 聲音傳播的條件

7、22、在 2010 年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上, 小虎隊(duì) 20 年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時(shí)，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？()A音調(diào)；B 響度；C音色；D 聲速。23、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前 , 演員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器擰緊或者放松琴弦, 這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的 ( )A. 音調(diào)B. 響度C.音色D 傳播方向24、花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的()A. 響度B. 音調(diào)C.音色D. 三個(gè)特征全都有25、如圖所示，蝴蝶飛行時(shí)，翅膀振動(dòng)的頻率為5 6Hz；蜜蜂飛行時(shí)，翅膀振動(dòng)的頻率為300

8、 400 Hz 。當(dāng)它們從你的身后飛過(guò)時(shí)，你（）A只能聽(tīng)到蝴蝶的聲音B只能聽(tīng)到蜜蜂的聲音C蝴蝶和蜜蜂的聲音都能聽(tīng)到D蝴蝶和蜜蜂的聲音都聽(tīng)不到26、利用 MP3聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，調(diào)節(jié)MP3的音量，改變的是聲音的（）A音色B響度C音調(diào)D傳播速度只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除27、那一張硬紙片讓它快一些從一木梳子上劃過(guò)，在讓它從同一木梳子上慢一點(diǎn)劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音()A 、響度不同B 、音調(diào)不同C 、音色不同D、前三者都不同28、有一發(fā)聲體每秒振動(dòng)6 次，關(guān)于它發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A. 這一發(fā)聲體可能是鋼琴B.比頻率為 600 次 / 秒的聲音傳播得慢些C. 人

9、不能聽(tīng)到這種聲音D. 這種聲音不能反射29、挑選鐵鍋時(shí)，常常用手指輕敲鍋體，由聲音來(lái)判斷它的好壞，這主要是由下面哪一條來(lái)確定的（）A. 音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)和音色30、用一塊軟橡膠以不同力輕敲一下音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的（）A.頻率B.音調(diào)C.音色D. 響度31、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說(shuō)法正確的是（）A. 男中音響度大，音調(diào)高B.男中音響度小，音調(diào)低C. 女高音響度小，音調(diào)低D.女高音響度小，音調(diào)高32、下面的幾項(xiàng)措施中，哪項(xiàng)不能使聲音的響度變大？（）A. 使聲源振動(dòng)的頻率變大B.使聲源振動(dòng)的振幅變大C. 使聲源離人耳更近些D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳， 另一

10、端靠近聲源33、決定音調(diào)的是（）A. 聲源的振幅B. 聲音的響度C.聲源的頻率D. 是由聲源頻率與振幅共同決定的34、在正拉二胡的一名同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A、使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B、為了獲得更好的音色C、為了獲得更大的響度D、阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音35、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類(lèi)似， 當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判斷患者腹部是否有積水的（）A聲有的響度B聲音的音調(diào)C聲音的音色D聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)

11、請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除36、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是()有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來(lái)我們能夠聽(tīng)出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大選瓷器的時(shí)候，總要輕輕地敲擊一下來(lái)判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣在聽(tīng)熟悉的人打電話(huà)時(shí)，很容易辨別出對(duì)方是誰(shuí)A. B. C. D. 37、往保溫瓶里灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因?yàn)?) 。A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越大D 水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越小38、媽媽買(mǎi)碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時(shí)主要的根據(jù)是聲音的：()音調(diào)；響度；C音色； D. 音量。三、計(jì)算

12、題1、一艘測(cè)量船將一束超聲波垂直向海底發(fā)射，測(cè)出從發(fā)射超聲波到接受發(fā)射回波所用時(shí)間是 4s，已知聲音在水中的傳播速度是1500m/s 問(wèn)：這處海底深度是多少？2、汽車(chē)以15m/s 的速度向?qū)γ娴纳窖埋側(cè)ィ诰嚯x山崖某處汽車(chē)?guó)Q笛，6s 后司機(jī)聽(tīng)到了回聲，求鳴笛時(shí)汽車(chē)與山崖的距離。3、汽車(chē)以 12m/s 的速度向?qū)γ娴纳窖埋側(cè)?，在距離山崖某處汽車(chē)?guó)Q笛， 5s 后司機(jī)聽(tīng)到了回聲，求聽(tīng)到回聲時(shí)距離山崖多遠(yuǎn)？4、某人在山谷間用手拍了一下，經(jīng)過(guò) 0.5s 聽(tīng)到右邊山坡反射回來(lái)的聲音，接著經(jīng)過(guò) 1.5s，又聽(tīng)到左邊山坡反射回來(lái)的聲音，則這個(gè)山谷的寬度大約是多少？5、汽車(chē)行駛的正前方有一座高山，汽車(chē)以 12m/s 的速度行駛，汽車(chē)每隔正準(zhǔn)備第 2 次鳴笛時(shí)恰好聽(tīng)到回聲，則此時(shí)汽車(chē)距高山有多遠(yuǎn)？2s 鳴笛一次，司機(jī)6、