小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《烏龜爬樓誰(shuí)第一》_第1頁(yè)
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小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案烏龜爬樓誰(shuí)第一活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想像?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用積木搭一幢高樓 2、操作教具：兔子、烏龜活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞詩(shī)歌1、教師：小兔子和小烏龜誰(shuí)的行動(dòng)速度快，如果它倆比賽爬樓，誰(shuí)會(huì)得第一？2、完整欣賞詩(shī)歌一遍。（1）龜兔爬樓誰(shuí)第一？你從哪句話聽(tīng)出來(lái)烏龜?shù)昧说谝幻块_(kāi)口說(shuō)話的“石頭”是誰(shuí)？（2）小烏龜剛剛開(kāi)始爬樓時(shí)，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒(méi)有得第一呢？二、大膽想像1.教師邊操作教具，邊再次朗誦詩(shī)歌一遍。2.提問(wèn)：小烏龜是如何快速地來(lái)到樓頂?shù)模?.啟發(fā)幼兒大膽想像并用語(yǔ)言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車(chē)等。知道行動(dòng)慢的動(dòng)物或人可以通過(guò)不同的方法使自己先到達(dá)目的地。三、學(xué)念詩(shī)歌1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。2.引導(dǎo)幼兒討論如何用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，來(lái)表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。附：龜兔爬樓誰(shuí)第一動(dòng)物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰(shuí)先到樓頂？冠軍獎(jiǎng)杯給它抱。烏龜剛剛才起步，兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，“爬樓比賽我第一”“石頭”上面歇一歇，不料

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