小組課堂合作學(xué)習(xí)評價表

1、學(xué)生評價量表（小組課堂合作學(xué)習(xí)評價）表1第？組 小組課堂合作學(xué)習(xí)評價表?組長? ?發(fā)言人? ?記錄員? ?操作員?優(yōu)良中差小組自評組員的 參與狀 況所有的學(xué)生都積極參與小組活動，為小組活動獻計獻策3/4的學(xué)生積極參 與小組活動，為小 組活動獻計獻策一半的學(xué)生參與小 組活動，為小組活 動獻計獻策僅有1、2個人 參與小組活動， 活動時有時無合作策 略的技 能任務(wù)被平均分配給組 內(nèi)諸成員，不同的見 解能妥善處理任務(wù)被小組的大部 分成員分擔(dān)，不同 的見解能處理任務(wù)僅被小組中的 1/2成員分擔(dān)，不同 的見解基本能處理任務(wù)僅由組中一 人承擔(dān)，不同見 解吵鬧不休交互的質(zhì)量小組成員顯示出了極 好的傾聽能力和領(lǐng)

2、導(dǎo) 能力，成員通過討論 的方式共享他人的觀 點和想法小組成員顯示出了 嫻熟的交互能力， 能夠圍繞中心任務(wù) 進行生動的討論小組成員顯示出一 定的交互能力，能 認真的傾聽他人的 觀點，顯示出一疋 的討論和選擇能力小組成員間很少 進行交互，僅進 行簡短的會談，部分學(xué)生對交互 不感興趣小組活 動的秩 序服從領(lǐng)導(dǎo)，勤于思 考，不隨便打斷別人 發(fā)言，說話聲音輕勤于思考，偶爾打 斷別人發(fā)言，說話 聲音較輕勤于思考，經(jīng)常打 斷別人發(fā)言，說話 聲音重不服從組長領(lǐng) 導(dǎo)，大聲喧嘩， 亂哄哄處于無序 狀態(tài)組員學(xué)習(xí)效果優(yōu)勢互補，積極探 究，出色完成任務(wù)優(yōu)勢互補，虛心學(xué) 習(xí)，基本完成任務(wù)優(yōu)勢互補，虛心學(xué) 習(xí)，完成任務(wù)1/

3、2兩極分化，未完成任務(wù)小組成 員的角 色扮演每個成員都有自己明 確的角色，有效的行 使自己的角色每個成員都被分配 特定的角色，但角 色不明確或沒有堅 持行使自己的角色小組成員被分配了 一定的角色，但是 沒有堅持行使自己 的角色小組成員并沒有 進行角色分配或 1人統(tǒng)攬所有任 務(wù)活動結(jié)果的匯報水平敢于發(fā)言、質(zhì)疑，發(fā) 言聲音宏亮，思路清 晰、簡練，突出重點敢于發(fā)言、質(zhì)疑， 發(fā)言聲音宏亮，思 路清晰，基本能突 出重點能主動發(fā)言，發(fā)言 聲音般，思路清 晰沒有疑問，發(fā)言 聲音一般，語無 倫次，不能突出 重點表2小組合作學(xué)習(xí)評價表班級小組長發(fā)言人個人評價小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評互評次數(shù)加分總分教師評價評價標

4、準：A. 課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。5分？B. 能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。4分？C. 遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。3分D. 不能做到以上三點。2分說明：在班級內(nèi)組成合作學(xué)習(xí)小組。小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家 進行自評和互評，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評價表”。次數(shù)：表示在小組內(nèi)加分幾次。加分 1次得1分。？表3小組合作學(xué)習(xí)的有效性觀察評價表觀察內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的有效性觀察對象：各小組內(nèi)的學(xué)生日期：?班級：? 教師：?評價內(nèi)容分值組別小組內(nèi)學(xué) 生分工明 確（20 分）小組內(nèi)學(xué) 生的參與 程度（20 分）認真傾 聽、互助 互學(xué)（20 分）合作交流中

5、能解決問題（20 分）自主、合 作、探究 的氛圍（20 分）總分（100 分）第1組第2組第3組第4組第5組總評價備注表4 小組合作學(xué)習(xí)活動記錄表第？?？ ?小組學(xué)習(xí)情況記錄姓名自評得分互評得分亮點對其它小組合作學(xué)習(xí)情況評價組號得分優(yōu)點不足教師評語表5學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)評分細則參與小組學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)評價等級優(yōu)良中差總評1、與其他同學(xué)合作與交流54322、認真聽取其他冋學(xué)的意見54323、表達自己的觀點和意見54324、與其他同學(xué)共同制定計劃54325、與其他同學(xué)共同完成任務(wù)54326、完成自己的任務(wù)54327、幫助其他同學(xué)54328、協(xié)調(diào)小組成員54329、促進小組學(xué)習(xí)活動543210、與其

6、他同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果5432三十三團中學(xué)學(xué)校小組合作評價細則?小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強小組建設(shè) 和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂， 讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。一、評價過程及方法1小組評價，以班級自主管理為主實行周匯總、月小結(jié)，充分利用周會 課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚欄公示，每月評 出的優(yōu)秀小組班級予以獎勵，并在班會上進行公開表揚，公示。2、優(yōu)秀小組的評選依據(jù)：（1）、小組評分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績四個方面進 行。（2）、“衛(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由

7、班內(nèi)衛(wèi)生委員和委員評價，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價、“學(xué)業(yè)成績”由在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算。（3）、記分采取小組累積計分的方式。（4）、周積分計算：按照小組的周累計分數(shù)排名 1 5名分別記5 1 分。月積分計算：周累計積分的和。學(xué)期積分計算：幾個月的累計積分加成績 積分。二、評分細則衛(wèi)生 每天值日由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣 1 分。2、各值日組清理不徹底、有死角扣 1 分。3、清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣 1 分。4、小組成員不講究個人衛(wèi)生，有 1 人次扣 1 分。 日常行為習(xí)慣 由紀律班長監(jiān)督完成?？鄯猪椖浚?、有事有病未請假或擅出校門者有 1 人次

8、扣 1 分。2、學(xué)校重大集體活動不遵守紀律者，有 1 人次扣 1 分。 4、損害公物（包括桌椅、粉筆、熱水器、清掃工具、玻璃、門窗等）者有1 人次扣 2 分5、在公共場合大喊大叫，說臟話者有 1 人次扣 0.5 分。6、課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，有 1 人次扣 0.5 分。7、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有 1 人次扣 3 分，跨班打架者有 1 人次扣6 分，跨年級打架者有 1 人次扣 10 分。8、故意上課遲到、早退者，有 1 人次扣 0.5 分。9、頂撞老師，有 1人次扣 3分；欺負同學(xué)，有 1人次扣 2分。 注：班干部、班委，小組長違紀的雙倍扣分。加分項目1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時向老師

9、匯報，避免打架事件發(fā)生的有1 人次加 3分。2、主動做好事者，視其影響加 2 分。3、積極參加學(xué)校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的，每人次加2 分4、在學(xué)科競賽中，取得優(yōu)異成績（獲獎）的，每人次獎 3 分1課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣3分。2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達準確等）突 出的加1 2分。3、 課堂思維活躍，有獨到見解或創(chuàng)新思維的加2 3分。學(xué)業(yè)成績 由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成。1、學(xué)業(yè)成績分二小組名次分+優(yōu)秀得分2、 小組名次分：凡在年級排名前1-5名者，有一人次加4分；凡在年級排 名前6-10名者，有一人次加3分；凡在年級排名前11-20名者，有一人次加2 分；凡在年級排名前21-30名者，有一人次加1分；