貴州畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

1、方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)方案務(wù)能力建設(shè)方案學(xué)校名稱：畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校名稱：畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)名稱：煤礦開(kāi)采技術(shù)所屬省份：貴州省所屬省份：貴州省方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。目錄目錄一、專業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ)一、專業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ).41行業(yè)背景.42社會(huì)需求分析.43.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ).5二、專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo)二、專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo).81.專業(yè)建設(shè)思路.81.1指導(dǎo)思想.81.2建設(shè)基本思路.92.建設(shè)目標(biāo).9三、專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容三、專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容

2、.101.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革.101.1建設(shè)目標(biāo).101.2深化“行業(yè)+企業(yè)+學(xué)?！比Y(jié)合、形成“校礦合作、崗學(xué)結(jié)合、崗訓(xùn)一致”的人才培養(yǎng)模式101.3 課程體系改革.131.4教學(xué)手段改革.171.5教材建設(shè).182.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè).192.1建設(shè)目標(biāo).192.2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè).192.3校外實(shí)習(xí)基地建設(shè).212.4實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè).213.師資隊(duì)伍建設(shè).223.1建設(shè)目標(biāo).223.2建設(shè)內(nèi)容.223.3骨干教師培養(yǎng).233.4雙師素質(zhì)教師培養(yǎng).243.5兼職教師隊(duì)伍建設(shè).253.6教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).264.實(shí)習(xí)傷害保險(xiǎn)建設(shè).26方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。四

3、、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測(cè)指標(biāo).271.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo).272.監(jiān)測(cè)指標(biāo).27五、改革舉措與保障措施五、改革舉措與保障措施.28六、建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期績(jī)效六、建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期績(jī)效.301.建設(shè)進(jìn)度.302.預(yù)期績(jī)效.31七、建設(shè)金費(fèi)預(yù)算.32八、附件八、附件.34方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)背景一、專業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ)與基礎(chǔ)1 1行業(yè)背景行業(yè)背景煤炭是國(guó)家重要的戰(zhàn)略能源，煤炭工業(yè)是貴州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)，也是主要依賴煤炭能源的國(guó)家之一。煤炭是我國(guó)重要的基礎(chǔ)能源和工業(yè)原

4、料，在我國(guó)一次性能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占到70%以上。我省煤炭資源豐富，是云貴大型煤炭基地的主體，也是國(guó)家規(guī)劃的重要能源基地和“西電東送”的重要省份，全省煤炭資源遠(yuǎn)景儲(chǔ)量 2400 多億噸，目前已累計(jì)探明儲(chǔ)量 500 多億噸。近年來(lái)，我省加快煤炭資源勘探，編制了 17 個(gè)礦區(qū)總體規(guī)劃，為全省煤炭工業(yè)規(guī)?；⒁?guī)范化健康發(fā)展創(chuàng)造了條件；大煤礦建設(shè)進(jìn)一步加快， “大煤保大電”的格局正逐步形成；一批新型煤化工基地加快建設(shè)。以煤炭為基礎(chǔ)的能源工業(yè)已成為我省的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和第一支柱產(chǎn)業(yè)。2008 年，在遭受雪凝災(zāi)害和金融危機(jī)的影響下，原煤生產(chǎn)量仍然達(dá)到 11798 萬(wàn)噸，煤炭工業(yè)總產(chǎn)值(現(xiàn)價(jià))達(dá)到 508 億元，同比

5、增長(zhǎng) 59.7%，煤炭稅費(fèi)超過(guò) 46 億元，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。據(jù) 2011 年統(tǒng)計(jì)，貴州原煤產(chǎn)量達(dá) 1.4 億噸，成為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。畢節(jié)地區(qū)經(jīng)勘查發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)有煤、鐵等 30 多種，共發(fā)現(xiàn)礦床、礦點(diǎn)（礦化點(diǎn)） 300 余處，其中經(jīng)過(guò)一定的勘查工作，正式探明資源儲(chǔ)量的主要有煤、鐵、等礦產(chǎn)。其中以煤最具優(yōu)勢(shì)，已發(fā)現(xiàn)資源儲(chǔ)量 255.39 億噸，占貴州全省資源儲(chǔ)量的 45.9%。畢節(jié)地區(qū)各縣（市）相應(yīng)建立了電煤基地，建成了一批大中型礦井，共計(jì) 40個(gè)，總規(guī)模 5175 萬(wàn)噸。其中，大型礦井 19 個(gè)，中型礦井 21 個(gè)。 “十一五”期間已建設(shè)并投產(chǎn)的有中嶺礦井一期工程（1

6、00 萬(wàn)噸/年） 、比德煤礦（120 萬(wàn)噸/年）和青龍煤礦（120 萬(wàn)噸/年）等 13 個(gè)大中型礦井，總規(guī)模為 1920 萬(wàn)噸，總投資約 53.76億元。2 2、社會(huì)需求分析、社會(huì)需求分析方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。按照貴州省 2009-2015 年貴州省煤炭產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃：到 2015 年煤炭產(chǎn)能 2.5億噸，產(chǎn)量 2 億噸。按照貴州省煤炭工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，所有煤礦將全部實(shí)現(xiàn)正規(guī)化開(kāi)采，大力推廣新技術(shù)、新裝備、新工藝，提升機(jī)械化程度和自動(dòng)化水平，建成一批高產(chǎn)高效的現(xiàn)代化礦井。為此，急需大批高素質(zhì)技能型專門人才。然而，由于煤炭行業(yè)既是艱苦行業(yè)又是高危行業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)技

7、術(shù)人才總量嚴(yán)重不足。全行業(yè)普遍存在人才短缺、斷檔、后繼乏人現(xiàn)象，煤礦采掘區(qū)隊(duì)專業(yè)技術(shù)人才更是普遍缺乏。貴州省現(xiàn)有 27 萬(wàn)名礦工中達(dá)到高級(jí)職稱的不到 4000 人，高級(jí)專業(yè)人員可謂鳳毛麟角，在國(guó)有大礦中，文盲的比例甚至也高達(dá) 25%左右?！拔磥?lái)三年，貴州省煤炭行業(yè)采礦工程人才需求量為 4000 人，安全技術(shù)人才需求量為 3000 人，礦山機(jī)電人才需求量為 3000 人.根據(jù)貴州省規(guī)劃，煤礦技術(shù)人才到 2015 年要達(dá)到 30000 人，目前在崗技術(shù)人員僅 10000 人，而每年各個(gè)院校培養(yǎng)的煤炭行業(yè)大學(xué)生也就二三百人，對(duì)于煤炭行業(yè)如此巨大的需求量，這無(wú)疑杯水車薪，而且還不能保證每名學(xué)生畢業(yè)后都

8、能到煤炭行業(yè)工作。煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)是面向煤礦采掘一線、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的煤炭類主體專業(yè)，是煤礦綜合性最強(qiáng)、輻射崗位最多、需求量最大的專業(yè)，在煤礦專業(yè)人才構(gòu)成中起著基礎(chǔ)和核心作用。3 3、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)3.13.1、實(shí)行了、實(shí)行了“校校礦礦合合作作、訂單培養(yǎng)訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)模式自 2008 年開(kāi)辦以來(lái)，根據(jù)煤礦采掘生產(chǎn)一線對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求，試行了“校礦合作、崗訓(xùn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，先后與忠誠(chéng)能源公司、中嶺煤礦等煤炭企業(yè)簽訂“聯(lián)合辦學(xué)”協(xié)議，合作培養(yǎng)煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才。3 3. .2 2、教教學(xué)學(xué)改改革革取取得得了了一一定定成成

9、績(jī)績(jī)按照煤礦采掘生產(chǎn)一線對(duì)職業(yè)崗位能力的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了改革，將教學(xué)內(nèi)容與崗位能力訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)行了“雙證書(shū)”制度，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。2011 年初本專業(yè)畢業(yè)生到中嶺煤礦、忠誠(chéng)能源公司等煤礦頂崗實(shí)習(xí) 4 個(gè)多月，學(xué)生與煤礦工人同吃、同住、一同上下井，并結(jié)合實(shí)習(xí)工作崗位和實(shí)習(xí)煤礦的生產(chǎn)條件完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ，專業(yè)教師和煤礦工程技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)組織進(jìn)行了畢業(yè)答方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。辯。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。3 3. .3 3、有有一一支支專專兼兼結(jié)結(jié)合合的的優(yōu)優(yōu)秀秀教教學(xué)學(xué)團(tuán)團(tuán)

10、隊(duì)隊(duì)煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)共有專兼職教師 16 人，專任教師 8 人，企業(yè)、行業(yè)兼職教師 8 人。其中注冊(cè)安全工程師 2 名、礦井建設(shè)高級(jí)工程師 1 人、礦山機(jī)電高級(jí)工程師 1 人，網(wǎng)絡(luò)工程師 1 人、具有煤礦安全三級(jí)培訓(xùn)師資資格 8 人，具有碩士學(xué)位教師 2 人。3 3. .4 4、初初步步建建成成校校內(nèi)內(nèi)外外實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基基地地校內(nèi)建有煤礦開(kāi)采仿真實(shí)訓(xùn)、模擬礦井生產(chǎn)系統(tǒng)演示實(shí)訓(xùn)、瓦斯爆炸演示、礦山測(cè)量等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生校內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、崗位技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定提供了條件，見(jiàn)表 1、表 2。校外建有五鳳煤礦、中嶺煤礦、忠誠(chéng)能源公司、金能煤業(yè)、黔宜集團(tuán)、永貴煤業(yè)等 10 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)

11、習(xí)基地，主要承擔(dān)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等任務(wù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才和專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造了條件。表一 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備清單序號(hào)品名規(guī)格、型號(hào)、技術(shù)參數(shù)單位（臺(tái)件套等）數(shù)量設(shè)備值（元）1綜采開(kāi)放生產(chǎn)系統(tǒng)及安全演示裝置180011001500mm KD-ZFAY-5臺(tái)1450002掘進(jìn)通風(fēng)與安全演示裝置21501210690mm KD-JTAY-5臺(tái)1390003普采生產(chǎn)系統(tǒng)及安全演示裝置1600910550mm KD-PCAY-5臺(tái)1199004炮采生產(chǎn)系統(tǒng)及安全裝置1600910550mm KD-PCAY-5臺(tái)1199005立井開(kāi)拓系統(tǒng)模型600800260mm KD-LJKT-5件32

12、09406斜井開(kāi)拓系統(tǒng)模型600800260mm KD-XJKT-5件3209407平峒開(kāi)拓系統(tǒng)模型600800260mm KD-PDKT-5件3209408礦井井底車場(chǎng)巷道布置模型600800260mm KD-JDCC-5件6418809單一煤層上山采區(qū)巷道布置600800260mm KD-DCHB-5件1698010共用上山的聯(lián)合采區(qū)巷道布置600800261mm KD-FCHB-5件1698011厚煤層采區(qū)巷道布置600800262mm KD-HCHB-5件16980方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。12近水平煤層聯(lián)合布置的上山盤區(qū)60800264mm KD-PQHB-

13、5件1698013單一薄及中厚煤層傾斜長(zhǎng)璧式巷道布置600800265mm KD-CBHB-5件1698014急傾斜單一煤層采區(qū)巷道布置600800267mm KD-JXHB-5件1698015倒臺(tái)階采煤法采區(qū)巷道布置600800268mm KD-DJHB-5件1698016水平分層采煤法巷道布置600800271mm KD-SFHB-5件1698017走向長(zhǎng)璧采煤法采區(qū)巷道布置模型600800273mm KD-ZCHB-5件1698018回采工作面初次放頂及周期來(lái)壓頂板管理演示裝置1620610870mm KD-CFDG-5臺(tái)11998019各種地質(zhì)構(gòu)造立體模型1500850350mm KD

14、-DZGC-5套111650020探放水模型600300200KD-TFS-5件659880合計(jì)387680表 2 礦山測(cè)量實(shí)訓(xùn)室序號(hào)品名規(guī)格、型號(hào)、質(zhì)次單位（臺(tái)件套等）數(shù)量設(shè)備值（元）1電子經(jīng)緯儀測(cè)角精度 2 秒，補(bǔ)償3 秒，中文界面臺(tái)7273002經(jīng)緯儀三腳架木質(zhì)付714003垂球250g個(gè) 72104水準(zhǔn)儀放大倍率 22，精度 2.5，補(bǔ)償 10 秒臺(tái)742005水準(zhǔn)儀三腳架木質(zhì)付78406鋼卷尺50m把73507花桿3m付74208三棱比例尺1:1001:500支101509量角器有對(duì)中小孔，直徑約 30塊1020010全站儀kts-442 測(cè)角精度 2 秒，測(cè)距精度（2+2ppmD）

15、,中文界面臺(tái)11353011全站儀三腳架合金付120012單對(duì)中桿2m付270013單棱鏡組付5375014地質(zhì)羅盤個(gè) 203600方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。15地質(zhì)錘把20100016直尺3m 長(zhǎng)把20300017GPS 儀南方 S66，平面精度5mm+5ppm，垂直精度10mm+5ppm臺(tái)1450018尺墊個(gè) 2040019經(jīng)緯儀Dj6臺(tái)3750020水準(zhǔn)儀Ds3臺(tái)43200合計(jì)744503 3. .5 5、專專業(yè)業(yè)報(bào)報(bào)到到率率、就就業(yè)業(yè)率率理理想想煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)近三年報(bào)到率平均為80%，2011 年初次就業(yè)率達(dá)94.85%。3 3. .6 6 注注重重學(xué)學(xué)生生

16、全全面面發(fā)發(fā)展展，素素質(zhì)質(zhì)教教育育多多樣樣化化通過(guò)前幾年的學(xué)院建設(shè)，我院的素質(zhì)教育工作有了很大的發(fā)展，建立了素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制；能夠定期開(kāi)展素質(zhì)教育調(diào)研和課題研究。通過(guò)分析不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和素質(zhì)要求，分年級(jí)制定學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)踐途徑，指導(dǎo)各系、各班級(jí)有針對(duì)性開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與各種培養(yǎng)和鍛煉。素質(zhì)教育師資隊(duì)伍方面，專職輔導(dǎo)員和兼職班主任（班導(dǎo)師）相結(jié)合的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制基本完善，專職工作隊(duì)伍長(zhǎng)期穩(wěn)定、成長(zhǎng)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制方案基本形成，專職輔導(dǎo)員和兼職班主任（班導(dǎo)師）相結(jié)合的工作隊(duì)伍初具規(guī)模。職業(yè)指導(dǎo)方面，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意向調(diào)查；二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè) 職

17、業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程；三年級(jí)畢業(yè)生舉辦就業(yè)專題報(bào)告會(huì)和各種就業(yè)政策法規(guī)講座，組織召開(kāi)討論會(huì)，開(kāi)展專門心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)政策，調(diào)整就業(yè)心理掌握他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的了解、期望及擇業(yè)傾向等基本情況素質(zhì)拓展活動(dòng)方面，能夠定期開(kāi)展主題鮮明的校園文化活動(dòng)，深化和提煉每次的“職業(yè)技能大賽”、“校園文化活動(dòng)月”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園文化”和“寢室文化周”等活動(dòng)，努力打造校園文化活動(dòng)品牌。二、專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo)二、專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo)1.1.專業(yè)建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)思路1.11.1 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，遵照教育部、財(cái)政部關(guān)于提方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好

18、仔細(xì)瀏覽后下載使用。升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。的有關(guān)精神，瞄準(zhǔn)貴州建設(shè)新型能源和工業(yè)基地以及實(shí)施工業(yè)園區(qū)建設(shè)對(duì)煤炭高素質(zhì)技能型專門人才的需求，堅(jiān)持“立足培育建設(shè)，放眼三年目標(biāo)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)、提高綜合水平”的指導(dǎo)思想，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念為先導(dǎo)，以重點(diǎn)培育專業(yè)建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)、 ”雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)院機(jī)構(gòu)調(diào)整、干部競(jìng)聘上崗、管理制度建設(shè)、人事分配制度改革為保障，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步實(shí)踐校企緊密合作的辦學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)實(shí)力、管理水平

19、和服務(wù)能力，為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)高職院校建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。1.21.2 建設(shè)基本思路建設(shè)基本思路依托煤炭企業(yè)和煤炭行業(yè)發(fā)展，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基礎(chǔ)課程體系和實(shí)踐課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)要求與企業(yè)崗位技能要求對(duì)接。引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)分析，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，進(jìn)行基于職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作過(guò)程的課程改革、實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式改革、開(kāi)展 “雙證融通” ，實(shí)現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程內(nèi)容對(duì)接。與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；校企共同完成教學(xué)任務(wù)，建立課程綜合性評(píng)價(jià)體系，提升專業(yè)發(fā)展水平。依托“校中廠”將課堂建到生產(chǎn)一線，解決生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)“真”的問(wèn)題，通過(guò)擴(kuò)建一體化教室，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，

20、提升技術(shù)服務(wù)能力。建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，聘請(qǐng)來(lái)自生產(chǎn)一線的兼職教師承擔(dān)相應(yīng)比例的教學(xué)任務(wù)。建設(shè)專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)機(jī)制，推進(jìn)校企之間技術(shù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流的制度化建設(shè)，提高技術(shù)服務(wù)能力；建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，整體提升專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力，為國(guó)家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)輸送大批高端技能型專門人才。2.2.建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)為適應(yīng)貴州煤炭行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)高端技能型人才的需要，通過(guò)校企合作制定工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；根據(jù)煤炭行業(yè)的采煤崗位群、通風(fēng)安全崗位群、機(jī)電維修崗位群等職業(yè)崗位任職

21、要求制定人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步推進(jìn)校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外一體化的素質(zhì)教育。引入煤炭行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā) 3 門專業(yè)課程建設(shè)；建立三方參與的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障制度。依托“校中廠”將課堂建到生產(chǎn)一線，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，使教學(xué)過(guò)程具有實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。校企共同培養(yǎng)（聘請(qǐng)）專業(yè)帶頭人 2 名、骨干教師 6 名和 10 名“雙師”素質(zhì)教師，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 80%以上，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%以上。校企合作共建以專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)四位一體的校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，擴(kuò)建一體化教室，共建“校中廠”實(shí)踐教學(xué)基地 1 個(gè)，新增

22、5 家校企合作單位，進(jìn)一步完善校企合作運(yùn)行規(guī)章制度。通過(guò)兩年建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成為校企合作緊密、條件完備、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的特色專業(yè)。三、專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容三、專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容1.1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.11.1、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)目標(biāo)深化“行業(yè)+企業(yè)+學(xué)?！比Y(jié)合的辦學(xué)模式，建立有制度保證的校企合作辦學(xué)機(jī)制；校企共同開(kāi)發(fā)工作過(guò)程導(dǎo)向的專業(yè)課程體系、共建師資隊(duì)伍、共建實(shí)訓(xùn)基地等形成“校礦合作、崗學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式；建成煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)群與崗位無(wú)縫對(duì)接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的整體建設(shè)；培養(yǎng)一批由專業(yè)帶頭人引領(lǐng)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；共建國(guó)家煤礦三級(jí)

23、安全培訓(xùn)中心，把煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代化仿真礦井建成融實(shí)踐教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等功能于一體，成為區(qū)內(nèi)煤礦安全專業(yè)領(lǐng)域綜合性實(shí)訓(xùn)基地，提升專業(yè)服務(wù)能力。1.21.2 深化深化“行業(yè)行業(yè)+ +企業(yè)企業(yè)+ +學(xué)校學(xué)?！比Y(jié)合、形成三結(jié)合、形成“校礦合作、崗學(xué)結(jié)合、崗訓(xùn)一致校礦合作、崗學(xué)結(jié)合、崗訓(xùn)一致”的人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)過(guò)程要突出職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性，從工作任務(wù)和工作過(guò)程分析入手，對(duì)職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)等進(jìn)行調(diào)研分析，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方式及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等，深化“行業(yè)+企業(yè)+學(xué)?！比Y(jié)合、形成“校礦合作、崗學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

24、開(kāi)發(fā)與采掘崗位能力相適應(yīng)的工作過(guò)程系統(tǒng)化課程，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)相一致、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相一致，實(shí)現(xiàn)“崗學(xué)結(jié)合” ；融合職業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)與采掘崗位操作相一致的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行采掘主要工種崗位的技能訓(xùn)練及職業(yè)資格鑒定，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與實(shí)際崗位操作相一致，實(shí)現(xiàn)“崗訓(xùn)一致”的人才培養(yǎng)模式。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。在校礦合作的基礎(chǔ)上，深化與煤礦企業(yè)的合作，開(kāi)發(fā)與采掘崗位能力相適應(yīng)的工作過(guò)程系統(tǒng)化課程，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)相一致、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相一致，實(shí)現(xiàn)“崗學(xué)結(jié)合” ；融合職業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)與采掘崗位操作相一致的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行采掘主要工種崗

25、位的技能訓(xùn)練及職業(yè)資格鑒定，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與實(shí)際崗位操作相一致，實(shí)現(xiàn)“崗訓(xùn)一致” 。 從而具備本專業(yè)工作崗位及能力素質(zhì)。具體要求見(jiàn)圖 1。 圖 1 職業(yè)崗位及能力、素質(zhì)框圖按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將人才培養(yǎng)過(guò)程劃分為以下四個(gè)培養(yǎng)階段：基礎(chǔ)能力培養(yǎng)：基礎(chǔ)能力培養(yǎng)：以校內(nèi)培養(yǎng)為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公共課程和部分職業(yè)基礎(chǔ)技能課程，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)采掘工程圖的識(shí)讀與繪制、基本地質(zhì)條件分析與判斷、巷道施工測(cè)量等基礎(chǔ)能力；到煤礦一線進(jìn)行崗位認(rèn)知學(xué)習(xí)，了解煤礦生產(chǎn)概況.，感受企業(yè)文化，熟悉工作崗位，進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。操作能力培養(yǎng)：操作能力培養(yǎng)：按照操作崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

26、進(jìn)行采掘主要工種崗位的技能訓(xùn)練，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、 “教、學(xué)、做”合一等教學(xué)模式，培養(yǎng)方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。采煤機(jī)操作與維護(hù)、掘進(jìn)機(jī)操作與維護(hù)、液壓支架操作與維護(hù)等主要工種操作崗位能力；在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地及兼職教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行真實(shí)工作環(huán)境下主要工種崗位的操作技能訓(xùn)練，同時(shí)把職業(yè)技能鑒定納入到操作能力培養(yǎng)中，方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。取得相應(yīng)工種的職業(yè)資格證書(shū)。綜合能力培養(yǎng)：綜合能力培養(yǎng)：在校內(nèi)模擬仿真實(shí)訓(xùn)基地采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)方法，進(jìn)行模擬條件下的采掘工藝設(shè)計(jì)、采掘工作面作業(yè)規(guī)程編寫(xiě)等技術(shù)崗位能力訓(xùn)練；到煤礦井下一線進(jìn)行

27、頂崗實(shí)習(xí)，熟悉采掘工作面技術(shù)員的工作任務(wù)、工作過(guò)程和能力要求，進(jìn)行采掘技術(shù)崗位綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)采掘工作技術(shù)崗位能力和綜合能力。拓展能力培養(yǎng)：拓展能力培養(yǎng)：通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)等途徑，進(jìn)行煤礦通風(fēng)與安全、采掘區(qū)隊(duì)管理等相關(guān)職業(yè)崗位能力訓(xùn)練，培養(yǎng)煤礦采掘技術(shù)管理、采掘生產(chǎn)組織、通風(fēng)與安全生產(chǎn)管理等相關(guān)職業(yè)崗位能力，為職業(yè)發(fā)展和能力提升奠定基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，促使職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。聘請(qǐng)煤礦一線工程技術(shù)人員做指導(dǎo)，開(kāi)展第二課堂，成立體育、藝術(shù)、科技、技能等各種社團(tuán)，營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，將素質(zhì)教育融入每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)勇于吃苦、扎根

28、礦山的專業(yè)思想，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。1.2.11.2.1、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)煤礦開(kāi)采技術(shù)人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，從而培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程無(wú)縫對(duì)接的基本理論知識(shí)；培養(yǎng)懂新技術(shù)、新工藝從而適應(yīng)現(xiàn)代化煤礦開(kāi)采的技能人才；推行“雙證書(shū)”制度，培養(yǎng)高適應(yīng)生產(chǎn)、技術(shù)、管理一線高技能人才。 人才培養(yǎng)模式改革資金預(yù)算見(jiàn)表 3。表 3人才培養(yǎng)模式改革資金預(yù)算表序序 號(hào)號(hào)項(xiàng)項(xiàng) 目目 內(nèi)內(nèi) 容容合作企業(yè)合作企業(yè)建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度1到兄弟院校、煤炭企業(yè)進(jìn)行人才需求、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格調(diào)研12職業(yè)崗位、崗位能力、職業(yè)素質(zhì)調(diào)研13專家咨

29、詢費(fèi)14校礦召開(kāi)人才培養(yǎng)模式研討會(huì)，人才培養(yǎng)模式方案制定。文家壩煤礦天力煤化公司黔宜煤礦220112011 年年 1010月至月至 20122012年年 1010 月月方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。5人才培養(yǎng)模式課題研究（知識(shí)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)途徑、心理素質(zhì)、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)）26人才培養(yǎng)模式專家論證會(huì)務(wù)費(fèi)27資料收集與匯編0.58人才培養(yǎng)方案的制定和研究29人才培養(yǎng)方案專家論證費(fèi)210辦公用品費(fèi)0.5合合 計(jì)計(jì)141420122012 年年 1010月至月至 20132013年年 1010 月月1.31.3 課程體系改革課程體系改革1.3.11.3

30、.1 構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系改革構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系改革以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力為出發(fā)點(diǎn)，按照“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的指導(dǎo)思想，深入煤礦采掘一線，調(diào)研分析學(xué)生主要就業(yè)區(qū)域的采掘生產(chǎn)工作任務(wù)，歸納采掘作業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，融合職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，改革教學(xué)方法和手段，推行“雙證書(shū)”制度，構(gòu)建基于煤礦開(kāi)采工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系。與煤礦企業(yè)合作，以煤礦開(kāi)采工作過(guò)程為導(dǎo)向，對(duì)應(yīng)采掘工作面的典型工作任務(wù)、崗位能力素質(zhì)要求和專業(yè)理論知識(shí)，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建采礦工程圖識(shí)讀與繪制、煤礦地質(zhì)、煤礦測(cè)量、采掘機(jī)械操作與維護(hù)、采煤系統(tǒng)構(gòu)建、巷道施工、采煤工藝組

31、織與實(shí)施、礦山壓力觀測(cè)與控制、礦井通風(fēng)、煤礦安全、采掘供電、采掘區(qū)隊(duì)管理等學(xué)習(xí)領(lǐng)域；對(duì)應(yīng)不同崗位技能要求開(kāi)發(fā)相應(yīng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，使課程內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程相一致、理論實(shí)踐一體化，滿足采掘工作操作崗位、技術(shù)崗位和拓展崗位能力培養(yǎng)的要求，并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建見(jiàn)表 4，課程體系開(kāi)發(fā)資金預(yù)算見(jiàn)表 5。表 4煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建表典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域技能認(rèn)證技能認(rèn)證能力培能力培養(yǎng)階段養(yǎng)階段采掘工程圖的識(shí)讀采掘工程圖的應(yīng)用手工繪制采掘工程圖采礦 CAD 制圖采掘工程圖的應(yīng)用與繪制采掘工程圖識(shí)讀與繪制煤層賦存狀況分析地質(zhì)構(gòu)造分析判斷及處

32、理礦井水文地質(zhì)條件分析煤層賦存狀況分析地質(zhì)構(gòu)造判斷與分析煤炭?jī)?chǔ)量計(jì)算與管理煤礦地質(zhì)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。煤炭?jī)?chǔ)量計(jì)算與管理巷道掘進(jìn)施工標(biāo)定中、腰線的方法角度測(cè)量、距離測(cè)量、平面測(cè)量、高程測(cè)量巷道測(cè)量及巷道施工測(cè)量巷道測(cè)量及巷道施工測(cè)量煤礦測(cè)量采煤機(jī)操作與維護(hù)掘進(jìn)機(jī)操作與維護(hù)液壓支架操作與維護(hù)輸送機(jī)操作與維護(hù)采掘機(jī)械操作與維護(hù)采掘機(jī)械操作與維護(hù)采煤機(jī)司機(jī)掘進(jìn)機(jī)司機(jī)液壓支架工輸送機(jī)操作工錨噴工操作能力培養(yǎng)礦井開(kāi)拓布置分析礦井生產(chǎn)系統(tǒng)分析準(zhǔn)備方式選擇采煤系統(tǒng)分析采區(qū)巷道布置方案設(shè)計(jì)礦井開(kāi)拓系統(tǒng)認(rèn)知采煤系統(tǒng)構(gòu)建采煤系統(tǒng)構(gòu)建巖石性質(zhì)分析巷道斷面設(shè)計(jì)巖巷施工煤巷施

33、工半煤巖巷施工巷道支護(hù)掘進(jìn)作業(yè)規(guī)程編制掘進(jìn)安全技術(shù)措施制定掘進(jìn)施工組織與管理巷道施工質(zhì)量驗(yàn)收巷道維修巷道施工作業(yè)巷道施工組織管理巷道施工質(zhì)量驗(yàn)收巷道施工普通機(jī)械化采煤作業(yè)綜合機(jī)械化采煤作業(yè)放項(xiàng)煤開(kāi)采作業(yè)采煤工作面作業(yè)規(guī)程編制采煤工作面組織采煤工作面技術(shù)管理采煤工作面工程質(zhì)量管理復(fù)雜條件下的采煤作業(yè)采煤作業(yè)采煤工作面生產(chǎn)組織與技術(shù)管理采煤工藝組織與實(shí)施礦山壓力活動(dòng)及顯現(xiàn)規(guī)律分析巷道礦山壓力觀測(cè)采煤工作面礦山壓力觀測(cè)礦山壓力觀測(cè)數(shù)據(jù)的分析與處理采準(zhǔn)巷道礦山壓力控制采煤工作面頂板控制礦山壓力動(dòng)力現(xiàn)象及防治井下頂板事故的防治采掘工作面頂板控制井下頂板事故的防治礦山壓力觀測(cè)與控制綜合能力培養(yǎng)方案范文無(wú)法

34、思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。礦井通風(fēng)系統(tǒng)分析采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)分析采掘工作面通風(fēng)系統(tǒng)分析采掘工作面風(fēng)量計(jì)算采掘工作面通風(fēng)管理礦井通風(fēng)系統(tǒng)認(rèn)知采掘工作面通風(fēng)系統(tǒng)分析采掘通風(fēng)管理礦井通風(fēng)礦井瓦斯的防治礦井粉塵的防治礦井火災(zāi)的防治礦井水災(zāi)的防治煤礦自然災(zāi)害的防治安全事故處理煤礦安全采掘供電線路的分析采掘工作面電氣設(shè)備的使用與維護(hù)采掘安全用電采掘電氣設(shè)備的使用與維護(hù)采掘供電采煤隊(duì)技術(shù)管理掘進(jìn)隊(duì)技術(shù)管理采煤隊(duì)生產(chǎn)組織與管理掘進(jìn)隊(duì)生產(chǎn)組織與管理采區(qū)生產(chǎn)組織與管理采掘工作面生產(chǎn)組織采掘區(qū)隊(duì)生產(chǎn)管理采掘區(qū)隊(duì)管理拓展能力培養(yǎng)表 5課程體系開(kāi)發(fā)資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)項(xiàng) 目目 內(nèi)內(nèi) 容容合作企業(yè)合作企業(yè)建設(shè)費(fèi)用

35、建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)時(shí)間1課程體系開(kāi)發(fā)與流程制定1.52采、掘工作面崗位和崗位作業(yè)流程分析與調(diào)研23典型工作任務(wù)、行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域歸納研討1.54初步構(gòu)建課程體系框架220112011 年年1010 月至月至20122012 年年1010 月月5企業(yè)專家咨詢、現(xiàn)場(chǎng)資料收集與匯編26課程體系初步方案專家論證27制定課程標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)28課程體系構(gòu)建課題研究19資料收集與匯編0.510辦公用品費(fèi)文家壩煤礦天力煤化公司黔宜煤礦0.520122012 年年1010 月至月至20132013 年年1010 月月合合 計(jì)計(jì)15151.3.21.3.2 課程建設(shè)課程建設(shè)1.3.2.11.3.2.1 核心課

36、程建設(shè)核心課程建設(shè)根據(jù)煤礦開(kāi)采類崗位職業(yè)核心能力培養(yǎng)要求，以煤礦采掘一線施工作業(yè)過(guò)程為導(dǎo)向，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程，以采掘施工作業(yè)項(xiàng)目或任務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。境。建成“采煤系統(tǒng)構(gòu)建”和“采煤工藝組織與實(shí)施”2 門優(yōu)質(zhì)核心課程。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用?！安擅合到y(tǒng)構(gòu)建”課程建設(shè)思路：以文家壩煤礦、天力煤化公司、黔宜煤礦等具有代表性的大、中型煤礦為主要案例，分析各種條件下的開(kāi)拓布置及準(zhǔn)備方式，按照不同的開(kāi)拓布置方式及不同采煤系統(tǒng)的構(gòu)建，分析井巷布置典型工作任務(wù)，以煤礦開(kāi)采系統(tǒng)的構(gòu)建任務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、

37、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)方法，在校內(nèi)模擬礦井和通風(fēng)安全實(shí)訓(xùn)室強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)選擇采煤系統(tǒng)及采區(qū)巷道布置方案設(shè)計(jì)能力。“采煤工藝組織與實(shí)施”課程建設(shè)思路：以文家壩煤礦、天力煤化公司、黔宜煤礦等具有畢節(jié)地區(qū)代表性的大、中型煤礦的采煤工藝為主要案例，分析采煤工作面典型工作任務(wù)、職業(yè)崗位及崗位能力，按照采煤作業(yè)項(xiàng)目的相對(duì)獨(dú)立性，以采煤作業(yè)任務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。采煤工作面各工種的操作技能訓(xùn)練，采用“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式，采煤工藝設(shè)計(jì)和采煤工作面作業(yè)規(guī)程編制等采用項(xiàng)目法教學(xué)，開(kāi)發(fā)適應(yīng)現(xiàn)代化采煤、特色鮮明的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)采煤工作面的操作崗位技能、技術(shù)崗位能力和生產(chǎn)組織管理能力。優(yōu)質(zhì)核心課程“采煤系統(tǒng)構(gòu)建”

38、和“采煤工藝組織與實(shí)施”建設(shè)的具體資金預(yù)算及兩門課程總體資金預(yù)算見(jiàn)表 6、表 7、表 8。表 6 “采煤系統(tǒng)構(gòu)建”課程建設(shè)資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度1課程建設(shè)調(diào)研費(fèi)12現(xiàn)場(chǎng)工程項(xiàng)目資料費(fèi)23現(xiàn)場(chǎng)專家和技術(shù)人員咨詢、研討費(fèi)24施工作業(yè)錄像320112011 年年 1010 月至月至20122012 年年 1010 月月5教學(xué)課件開(kāi)發(fā)費(fèi)26相關(guān)資料印刷費(fèi)17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源費(fèi)1.520122012 年年 1010 月至月至20132013 年年 1010 月月合合 計(jì)計(jì)12.512.5表 7 “采煤工藝組織與實(shí)施”課程建設(shè)資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)費(fèi)

39、用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度1課程建設(shè)調(diào)研費(fèi)12現(xiàn)場(chǎng)工程項(xiàng)目資料費(fèi)23現(xiàn)場(chǎng)專家和技術(shù)人員咨詢、研討費(fèi)24施工作業(yè)錄像320112011 年年 1010 月至月至20122012 年年 1010 月月5教學(xué)課件開(kāi)發(fā)費(fèi)26相關(guān)資料印刷費(fèi)120122012 年年 1010 月至月至20132013 年年 1010 月月方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。7網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源費(fèi)2合合 計(jì)計(jì)1313表 8兩門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表課課程程建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)合作企業(yè)合作企業(yè)建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）采煤系統(tǒng)構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、錄像視頻、多媒體課件、 課程評(píng)價(jià)等12.5采煤工藝組

40、織與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、錄像視頻、多媒體課件、 課程評(píng)價(jià)等，并建成院級(jí)精品課程文家壩煤礦天力煤化公司黔宜煤礦13合合 計(jì)計(jì)25.525.5 1.41.4 教學(xué)手段改革教學(xué)手段改革 1.4.11.4.1 教學(xué)方法和手段改革教學(xué)方法和手段改革改變以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化，把課堂搬到模擬采掘工作面、實(shí)訓(xùn)車間或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，突出學(xué)生能力培養(yǎng)；以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以工作任務(wù)作業(yè)過(guò)程為導(dǎo)向，把理論知識(shí)融入崗位工作任務(wù)中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，通過(guò)完成工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)

41、能力；充分利用多媒體、視頻錄像、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段或資源，以學(xué)生為中心，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，豐富學(xué)習(xí)手段，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。1.4.21.4.2 課程考核與課程評(píng)價(jià)課程考核與課程評(píng)價(jià)1.4.2.11.4.2.1 課程考核以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，改變以理論知識(shí)考核為主的考核方式，構(gòu)建知識(shí)和能力兼顧、突出職業(yè)能力考核為特色的課程考核體系和評(píng)價(jià)方式，采用靈活多樣的考核方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。a成立由企業(yè)人員、教學(xué)管理人員、專業(yè)教師、學(xué)生等共同參與的課程考核與評(píng)價(jià)小組，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，采用過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)

42、合的方法，從知識(shí)、態(tài)度、技能等方面進(jìn)行全方位的考核與評(píng)價(jià)。b樹(shù)立學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的課程考核評(píng)價(jià)觀，構(gòu)建適應(yīng)高職教育的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)課程考核評(píng)價(jià)的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)的運(yùn)用能力、自學(xué)能力、實(shí)方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。踐操作能力、自我評(píng)價(jià)能力、分析和解決問(wèn)題能力等。要充分認(rèn)識(shí)到考試不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是通過(guò)信息反饋以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。c.突出能力本位的教學(xué)質(zhì)量要求，實(shí)行多種形式的考核方法，采用模塊式(理論+技能+過(guò)程)考核、筆試和口試、開(kāi)卷和閉卷考試、現(xiàn)場(chǎng)操作和小設(shè)計(jì)考核等形

43、式。根據(jù)各門課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種形式的考核方法，以反映學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)效果。1.4.2.21.4.2.2課程評(píng)價(jià)根據(jù)煤礦開(kāi)采過(guò)程的典型工作任務(wù)和職業(yè)崗位行動(dòng)領(lǐng)域，按照基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的建設(shè)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的“實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”要求，建立適應(yīng)職業(yè)綜合能力培養(yǎng)的課程評(píng)價(jià)體系，對(duì)課程建設(shè)質(zhì)量、課程實(shí)施效果等方面進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。a成立由行業(yè)企業(yè)專家、現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員、專兼職教師等組成的課程評(píng)價(jià)小組，對(duì)課程建設(shè)質(zhì)量、課程實(shí)施過(guò)程、課程教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。b按照煤礦采掘作業(yè)過(guò)程對(duì)采掘作業(yè)工作任務(wù)、行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境等方面進(jìn)行分析研究，評(píng)價(jià)其確定的合理性及可實(shí)施性

44、。c對(duì)課程的目標(biāo)定位、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法與手段、課程教學(xué)效果、課程特色等方面進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。d通過(guò)專家評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、畢業(yè)生評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)，匯總分析課程建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議，修改課程建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，提高課程建設(shè)質(zhì)量。課程教法和手段改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)表 9. 表 9 課程教法和手段改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)時(shí)間建設(shè)時(shí)間1 1課程教法和手段改革1 120112011 年年 1010 月月-2012-2012年年 1010 月月1.51.5 教材建設(shè)教材建設(shè)結(jié)合貴州煤礦開(kāi)采特點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)際，反映安全高效現(xiàn)代化礦井的新技術(shù)、新工

45、藝、新設(shè)備，與文家壩煤礦、天力煤化公司、黔宜煤礦等企業(yè)的工程技術(shù)人員合作，編寫(xiě)基于采掘工藝過(guò)程和崗位能力培養(yǎng)的特色教材，完成采煤系統(tǒng)構(gòu)建和采煤工藝組織與實(shí)施2 門工學(xué)結(jié)合的校本教材。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。教材建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算見(jiàn)表 10、表 11。表 10 每門教材建設(shè)資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度1教材編寫(xiě)調(diào)研差旅費(fèi)12素材資料費(fèi)13現(xiàn)場(chǎng)專家、技術(shù)人員咨詢費(fèi)14電子教案、課件制作費(fèi)120112011 年年 1010 月至月至20122012 年年 1010 月月5教材審稿費(fèi)0.56校本教材印刷費(fèi)0.57網(wǎng)絡(luò)教材制作費(fèi)0.520

46、122012 年年 1010 月至月至20132013 年年 1010 月月合合 計(jì)計(jì)6.56.5表 11教材建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)教材名稱教材名稱建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)合作企業(yè)合作企業(yè)建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）1 1采煤系統(tǒng)構(gòu)建校本教材6.52采煤工藝組織與實(shí)施校本教材文家壩煤礦天力煤化公司黔宜煤礦6.5合計(jì)132.2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)2.12.1 建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo) 擴(kuò)建校內(nèi)模擬仿真綜合采煤實(shí)訓(xùn)室；新增 5 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，使實(shí)訓(xùn)基地總達(dá)到 10 個(gè)，依托行、企業(yè)共建立實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理機(jī)制，保證生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范有序。規(guī)范模擬環(huán)境下的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，制定實(shí)訓(xùn)管理、運(yùn)行和考核

47、辦法，健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化；建立頂崗實(shí)習(xí)檔案、實(shí)訓(xùn)檔案和指導(dǎo)教師檔案等數(shù)據(jù)；建立校礦共管生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和考核機(jī)制，以煤礦兼職教師指導(dǎo)為主，學(xué)生以礦工的身份承擔(dān)具體崗位工作。2.22.2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照校內(nèi)建設(shè)現(xiàn)代化模擬礦井的整體規(guī)劃，完成模擬綜合機(jī)械化采煤工作面實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。設(shè)計(jì)建成 20m 長(zhǎng)的模擬綜采工作面，配套支撐掩護(hù)式液壓支架、雙中鏈可彎曲刮板輸送機(jī)等機(jī)電設(shè)備和設(shè)施。培育期內(nèi)在已有部分綜采設(shè)備的基礎(chǔ)上，完成模擬綜合機(jī)械化采煤工作面建設(shè)方案及部分設(shè)備的購(gòu)置、安裝和調(diào)試，滿足綜采面崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求。滿足煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)、礦井通風(fēng)與

48、安全專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)機(jī)械化采煤工作面的崗位技能實(shí)訓(xùn)，能同時(shí)容納 40 名學(xué)生進(jìn)行方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。分組崗位技能訓(xùn)練，為開(kāi)展安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定提供條件。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目： 采煤機(jī)操作與維護(hù)：了解采煤機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉采煤機(jī)的檢查和維護(hù)；進(jìn)行采煤機(jī)割煤、進(jìn)刀等工作過(guò)程的實(shí)際操作；處理和解決采煤機(jī)出現(xiàn)的故障及采煤過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；掌握采煤機(jī)的操作和維護(hù)技能。 輸送機(jī)操作與維護(hù)：了解刮板輸送機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉輸送機(jī)的檢查和維護(hù)；掌握開(kāi)機(jī)和停機(jī)的步驟和程序；掌握輸送機(jī)卡鏈、斷鏈等特殊情況的處理；掌握輸送機(jī)的操作和維護(hù)技能。 液壓

49、支架操作與維護(hù)：了解液壓支架的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉支架的檢查和維護(hù)；進(jìn)行降架、升架、移架等工序的操作訓(xùn)練；掌握液壓支架的操作和維護(hù)技能。 液壓泵站操作與維護(hù)：了解乳化液泵站的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉乳化液泵站檢查和維護(hù)；進(jìn)行乳化液泵站的啟動(dòng)、運(yùn)行、停泵等操作訓(xùn)練；掌握乳化液泵站的操作和維護(hù)技能。 采煤生產(chǎn)工藝流程實(shí)訓(xùn)：訓(xùn)練綜采工作面的生產(chǎn)工序及流程，模擬采煤工藝設(shè)計(jì)及采煤工作面生產(chǎn)組織訓(xùn)練，編制采煤工作面作業(yè)規(guī)程，訓(xùn)練采掘技術(shù)崗位能力。 職業(yè)技能訓(xùn)練及考核：進(jìn)行采煤機(jī)司機(jī)、輸送機(jī)操作工、液壓支架工、液壓泵工等中、高級(jí)工的技能操作實(shí)訓(xùn)和職業(yè)技能考核鑒定。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算見(jiàn)表 12。表

50、12-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表（一）實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備名稱及類型設(shè)備名稱及類型數(shù)量數(shù)量單單 價(jià)價(jià)（萬(wàn)元）合作企業(yè)合作企業(yè)建設(shè)建設(shè)方式方式建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度液壓支架（支撐掩護(hù)式）4 架1040乳化液泵站1 臺(tái)131320112011年年 1010月至月至20122012年年 1010月月模擬綜合機(jī)械化采煤工作面綜采工作面設(shè)備安裝調(diào)試費(fèi)2文家壩煤礦天力煤化公司黔宜煤礦新建220122012年年 1010月至月至方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。采煤機(jī)仿真機(jī)1 臺(tái)181820132013年年 1010月月方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。

51、刮板輸送機(jī)1 臺(tái)1010合計(jì)83 表 12-2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱室名稱設(shè)備名稱及型號(hào)設(shè)備名稱及型號(hào)數(shù)量數(shù)量單單 價(jià)價(jià)（萬(wàn)元）建設(shè)建設(shè)方式方式建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度煤電鉆（ZM15-T）5 臺(tái)0.21巖石電鉆（KHYD32A）2 臺(tái)0.51鑿巖機(jī)（YTP26Z）2 臺(tái)0.51裝巖機(jī)（P30BA）1 臺(tái)181820112011 年年1010 月至月至20122012 年年1010 月月錨桿機(jī)2 臺(tái)0.51空壓機(jī)（MT687-1997）1 臺(tái)1010巷道施工實(shí)訓(xùn)室混凝土噴射機(jī)（PS5T）1 臺(tái)6新建620122012 年年1010 月至月至201

52、32013 年年1010 月月合計(jì)382.32.3 校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)在鞏固現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，新增 5 個(gè)校礦共建的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，簽訂校礦合作協(xié)議，建立校礦雙重管理制度和管理流程，形成長(zhǎng)效合作機(jī)制，以滿足專任教師的實(shí)踐鍛煉和學(xué)生到生產(chǎn)一線進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要，校礦共同組織和指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、聘請(qǐng)兼職教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等途徑，培養(yǎng)采掘工作主要崗位的操作技能的職業(yè)綜合能力。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算見(jiàn)表 13。表 13校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

53、（項(xiàng)目）費(fèi)用項(xiàng)目費(fèi)用項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元)建設(shè)年度1文家壩礦業(yè)公司現(xiàn)代化礦井采掘工藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)520112011 年年 1010月至月至 20122012年年 1010 月月2黔宜集團(tuán)煤礦采掘工藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)調(diào)研費(fèi)、企業(yè)管理費(fèi)、實(shí)習(xí)管理費(fèi)等520122012 年年 1010月至月至 20132013年年 1010 月月合計(jì)10方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。2.42.4 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)校礦共建具有可操作性的實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制，完善與煤礦企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制，保證生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范有序，規(guī)范校內(nèi)模擬環(huán)境下的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，制定實(shí)訓(xùn)管理、

54、運(yùn)行和考核辦法，健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化；建立頂崗實(shí)習(xí)的崗位檔案、學(xué)生實(shí)訓(xùn)檔案和指導(dǎo)教師檔案等；建立校礦共管生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和考核機(jī)制，以煤礦兼職教師指導(dǎo)為主，按礦工的管理制度管理和考核學(xué)生，學(xué)生以礦工的身份承擔(dān)具體崗位工作，學(xué)院委派專職教師共同對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、技能訓(xùn)練、工作業(yè)績(jī)等方面實(shí)行雙重考核。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算見(jiàn)表 14。表 14實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表序號(hào)序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容合作企業(yè)合作企業(yè)建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度1生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理制度設(shè)備管理、崗位職責(zé)、教學(xué)管理、校礦合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制等22實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理辦

55、法指導(dǎo)教師的聘用、崗位職責(zé)、管理與考核等220112011 年年1010 月至月至20122012 年年1010 月月3頂崗實(shí)習(xí)管理制度頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則、實(shí)習(xí)單位的要求以及實(shí)習(xí)成績(jī)考核等24實(shí)訓(xùn)安全教育制度、實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)制度安全管理、安全教育、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)等文家壩煤礦天力煤化公司黔宜煤礦220122012 年年1010 月至月至20132013 年年1010 月月合合 計(jì)計(jì)8 8 3 3、師資隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè) 3.13.1 建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo) 加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，從高校和企業(yè)引進(jìn)高層次專業(yè)人才，增加專兼職教師的數(shù)量，提高“雙師”素質(zhì)、優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶

56、頭人、4 名骨干教師和 3 名“雙師”素質(zhì)教師，從文家壩礦業(yè)公司等煤礦企業(yè)再聘請(qǐng) 3 名兼職教師，形成一支由 17 名專兼職教師組成的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建成雙師素質(zhì)教師比重為 90%以上，碩士學(xué)歷占 30%以上的教學(xué)團(tuán)隊(duì).3.23.2 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)從學(xué)校骨干教師隊(duì)伍中選拔教學(xué)水平較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，通過(guò)校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地實(shí)踐、技術(shù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、到省內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng) 1 名煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)帶頭人。聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人 1 人。從知名煤礦企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)骨干 1 名為專業(yè)帶頭人。主要方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。通過(guò)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修

57、訂、主持教材編寫(xiě)，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)行專業(yè)技能、技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)能力培訓(xùn)，解決生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)，到校參與課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。主持制訂的人才培養(yǎng)方案；參加省內(nèi)外知名學(xué)?；蚱髽I(yè)，新理念、新方法、新技術(shù)等培訓(xùn)；指導(dǎo)教師完成工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)及教學(xué)設(shè)計(jì)；主持優(yōu)質(zhì)核心課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)；到企業(yè)技術(shù)或管理崗位掛職鍛煉。通過(guò)培養(yǎng)使其具有先進(jìn)的高職教育理念、豐富的工程實(shí)踐能力和專業(yè)建設(shè)能力，能把握煤礦開(kāi)采技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向、掌握人才培養(yǎng)規(guī)律，引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革，承擔(dān)本專業(yè)人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)等方案的研究制定和組織實(shí)施。培養(yǎng)措

58、施： 到文家壩煤礦的生產(chǎn)一線擔(dān)任掛職工程師 1 個(gè)月，吸收煤礦開(kāi)采的新技術(shù)、新工藝，及時(shí)掌握煤礦生產(chǎn)一線職業(yè)崗位能力的新變化和新要求； 主持 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)； 與煤礦合作進(jìn)行橫向課題研究； 到對(duì)口院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理論、專業(yè)建設(shè)理念和教學(xué)管理理念等； 到對(duì)口一流大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平和教科研能力。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及資金預(yù)算見(jiàn)表 15。表 15專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及資金預(yù)算表培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)地點(diǎn)培養(yǎng)地點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)內(nèi)容建設(shè)費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用（萬(wàn)元）建設(shè)年度省內(nèi)外學(xué)習(xí)重點(diǎn)高校1職業(yè)教育理念；2職業(yè)教育模式；3先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)；4職業(yè)教育課程體系開(kāi)發(fā)。7省內(nèi)外學(xué)習(xí)教育主管部門國(guó)內(nèi)高職

59、示范院校1高職教育理念；2高職專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；3基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系開(kāi)發(fā)；4工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；5專業(yè)建設(shè)課題考察；6教學(xué)、實(shí)踐、科研等指導(dǎo)能力提高。420112011 年年1010 月至月至20122012 年年1010 月月新技術(shù)培訓(xùn)煤科總院煤礦設(shè)計(jì)院1煤礦開(kāi)采新技術(shù)；2煤礦開(kāi)采技術(shù)發(fā)展前沿和方向。120122012 年年1010 月至月至20132013 年年1010 月月方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。煤礦掛職鍛煉文家壩煤礦1吸收采掘新技術(shù)、新工藝；2實(shí)踐能力鍛煉、采掘崗位能力調(diào)研分析；3理論與實(shí)踐結(jié)合能力提高；4煤礦對(duì)人才能力、素質(zhì)要求；5專業(yè)發(fā)展方向調(diào)研。

60、1合合 計(jì)計(jì)13133.33.3 骨干教師培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)有教師選拔 2 名骨干教師培養(yǎng)，再?gòu)钠髽I(yè)選拔 2 名具有“雙師”素質(zhì)的兼職專業(yè)教師，作為骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)使其具有較強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革能力，承擔(dān)本專業(yè)課程建設(shè)、教研教改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等任務(wù)，成為本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)措施： 到煤礦主要生產(chǎn)技術(shù)崗位掛職鍛煉不少于 1 個(gè)月，承擔(dān)煤礦主要技術(shù)崗位工作，提高骨干教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和技術(shù)服務(wù)能力； 國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)和技術(shù)交流； 參加 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)和教材建設(shè)； 參加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及人才培養(yǎng)方案制定，帶領(lǐng)青年教師完成教學(xué)任務(wù)。骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及資金預(yù)算見(jiàn)表 16。表