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文檔簡介
1、優(yōu)秀學生家長會發(fā)言稿一、歡迎家長到來各位家長,大家好!今天我們到場的 各位家長都是各班相對來說最優(yōu)秀或比較優(yōu)秀的學生家長, 能代表各班優(yōu)秀學生家長坐在這里,可以說是孩子的榮幸, 也是家長的驕傲。在此,我代表學校對你們的到來表示感謝! 謝謝家長們的到來!二、家長會的目的交流教育孩子的經(jīng)驗,使自己的孩子 更優(yōu)秀,同時帶動其他學生的進步。三、介紹學校相關教育孩子的途徑與方法本學期,我主 抓“特色學校建設”這一塊兒,下面我就針對這塊兒說說學 校的采取的相關措施:1、推廣普通話本學期,我們學校把“推廣普通話”作 為一項特色項目來抓。經(jīng)過兩個月的不斷努力,現(xiàn)在學生基 本都能做到上課回答問題用普通話,自身都
2、有說普通話的意 識。但我們知道我們都是農(nóng)村人,都習慣了用方言與人說話、 交流,想讓孩子們一下子變成一個城市孩子、能隨時隨地說 一口流利的普通話,對于我們農(nóng)村學校來說的確是相當困難 的。在推廣普通話方面,一直來我都在想怎樣才能讓學生都 能盡快的進步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說 由于學校條件有限,沒有經(jīng)過普通話訓練的教師、老教師占 相當一部分,所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學 校來說,不會有絲毫的放松,作為主抓這項工作的我來說也 不會就此放棄,我們一定會方盡一切辦法,找到最好的推廣 普通話的方法,讓學生們都能說一口流利、標準的普通話。在此也希望家長們能出謀劃策,跟我們提出合理化建議
3、,使 我們這項工作能夠順利開展。讓我們攜起手來讓孩子們盡快 進步!2、規(guī)范字我們老師天天面對學生,天天批改大量的作 業(yè),最令人頭疼的就是看到學生那些難以讀懂的字跡,每次 布置作業(yè)都忘不了強調學生字跡一定要工整,書寫一定要認 真但收效總是不夠理想。于是在校長王振坡的領導下, 經(jīng)領導班子和老師們商議決定:本學期,我們把寫規(guī)范字作 為學校工作的重點來抓,希望學生能在最短的時間內有一手 讓學校、家長、自己滿意的字跡。于是,一開學我們就開始為規(guī)范字忙碌。先是通過家長 會、開學典禮、升旗儀式讓家長、學生知道我們本學期新的 學習目標,讓家長配合,讓學生有寫規(guī)范字的意識。 接下來, 領導、老師們又商量寫字的具
4、體要求,具體時間、具體內容 等。最初我們想讓學生每天自行寫一張小楷作業(yè),有語文老 師批改、糾正,但幾天下來就出現(xiàn)的大量的問題:由于學生 學習任務重、有課外作業(yè),再加上愛玩的天性,大部分學生 以完任務為目的,胡亂湊一張就交了,即便老師讓返工,也 因為時間關系,根本完不成或達不到老師滿意的效果。于是我們又商議:借 鑒大學生練三筆字的方法一一每天在晚上專門利用15 20分鐘讓學生練字,在練字時間領導挨班檢查,于是又發(fā)現(xiàn)了 一些問題:學生大部分態(tài)度認真,但沒有接觸過書法,不懂 得什么叫練字,學生們還是以寫作業(yè)的形式寫完一張,字跡 幾乎沒有什么進步。這讓老師們很著急,于是又想:老師和 學生一塊兒寫,會不
5、會讓學生從老師的字跡中有所啟發(fā)和收 獲呢!沒有嘗試,哪會成功。說干就干,在最短的時間里, 學校給每位老師配備了一塊小黑板,讓老師在練字時間,有 課教師把小黑板帶進教室和學生一塊兒書寫,沒課教師在辦 公室統(tǒng)一寫。老師的黑板字每天都擺在校園里供學生參觀、 學習。但好景不長,新的問題就出現(xiàn)了,老師們都很認真書 寫,但卻忽略了指導學生,導致部分學生書寫態(tài)度不認真, 以完任務為目的,效果可想而知。接下來的討論決定:老師 的黑板字繼續(xù),但有課教師放在課下寫,規(guī)范字時間在班內 巡回輔導學生,及時糾正學生的坐姿和寫字態(tài)度。俗話說:“冰凍非一日之寒”,寫字更非一日之功。現(xiàn) 在各班學生都能在老師的正確指導下認真、
6、工整的書寫,但 在字的結構上,從書法的角度看還相差甚遠,究其原因主要 是學生們幾乎沒接觸過書法,不懂得什么叫練字,對練字太 陌生。學生們唯一能做到的只有按老師的要求:一筆一劃認 真的書寫。但對于結構和筆畫的把握始終沒有太大的進展。 經(jīng)過一段時間的思索和研究,學校決定先讓學生感知什么叫 練字,練字究竟該怎么做?于是我們在教學上調整了寫字課 的安排,讓每周各班的寫字課都在電教室上,我根據(jù)學生的 現(xiàn)有階段水平找出了兩套“硬筆書法”教學帶子,利用學校 的有利教學條件,讓學生從最基本的握筆姿勢學起,從點、 橫、撇、捺的基本寫法學起,讓學生感悟練書法、寫規(guī)范字 的基本要求。我相信通過老師們的努力,會讓每個學生書寫一手規(guī)范 字的,希望
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