《長(zhǎng)江之歌》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)江之歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱長(zhǎng)江之歌，引導(dǎo)學(xué)生能夠用親切、熱情地情緒，以贊頌、贊美的歌聲演唱歌曲。2、了解歌曲的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，積極思考音樂(lè)在影視中的作用，體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)并用己的語(yǔ)言解釋音樂(lè)所傳達(dá)的情感信息。3、通過(guò)歌曲長(zhǎng)江之歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲長(zhǎng)江之歌，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒及情感。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲情感的表現(xiàn)。唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的六度七度大跳音程。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入播放歌曲中國(guó)美【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氛圍，渲染氣氛，為導(dǎo)入新課作鋪墊】師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了歌曲中國(guó)美，中國(guó)美不美？生：美。師：確實(shí)很美，山也美，水

2、也美，山水之間流淌著中國(guó)美，中國(guó)的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長(zhǎng)江、黃河是盤踞在中國(guó)的兩條巨龍，是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的歌曲長(zhǎng)江之歌。長(zhǎng)江之歌是大型電視紀(jì)錄片話說(shuō)長(zhǎng)江的主題曲。1、首先，我們一起來(lái)了解話說(shuō)長(zhǎng)江這部紀(jì)錄片講述了什么？請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第13頁(yè)。同學(xué)朗讀話說(shuō)長(zhǎng)江簡(jiǎn)介2、感受長(zhǎng)江的多姿多彩，千姿百態(tài)師：現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)神奇的長(zhǎng)江，來(lái)感受長(zhǎng)江浩蕩而雄偉的英姿。播放課件，【共同欣賞視頻話說(shuō)長(zhǎng)江的開(kāi)頭片段】。(注意畫面及音樂(lè))師：通過(guò)欣賞視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)江在你心目中的形象是怎樣的？生：波瀾壯闊、波濤洶涌、宏偉、壯麗師：長(zhǎng)江還有柔美的一

3、面，我們可以聯(lián)想到（生：長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，潔白的哈達(dá)），這也是長(zhǎng)江。作曲家王世光為這氣勢(shì)恢宏，千姿百態(tài)的場(chǎng)景配上了激昂優(yōu)美的音樂(lè)，這段音樂(lè)是話說(shuō)長(zhǎng)江的主題音樂(lè)，也是長(zhǎng)江之歌的主旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解了紀(jì)錄片話說(shuō)長(zhǎng)江，通過(guò)欣賞視頻，傾聽(tīng)音樂(lè)也感受到了長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，千姿百態(tài)，為后面的演唱長(zhǎng)江作了鋪墊】二、新授歌曲1、現(xiàn)在我們一起來(lái)了解這首歌曲的創(chuàng)作背景。出示課件，【歌曲創(chuàng)作背景】，同學(xué)們快速瀏覽，捕捉主要信息，同學(xué)回答。（1）是誰(shuí)為話說(shuō)長(zhǎng)江譜寫了主題音樂(lè)？（2）后來(lái)又是誰(shuí)為主題音樂(lè)填的詞？（3）這首歌曲是先有曲后填詞。（4）2007年長(zhǎng)江之歌伴隨著“嫦娥一號(hào)”飛向太空，使?jié)暬厥幵谔焱獾膲?mèng)想終于實(shí)

4、現(xiàn)。師總結(jié)：由此可見(jiàn)，這首歌曲是多么的有影響力，多么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓我們趕快來(lái)聆聽(tīng)這首回蕩在天外的長(zhǎng)江之歌。2、聆聽(tīng)歌曲   自主感受（1）播放課件，欣賞歌曲師：同學(xué)們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？生：親切、熱情、激昂、豪邁師總結(jié)：這首歌就像江河奔流，跌宕起伏，給人以親切、熱情、激蕩、豪邁的感覺(jué)。(2)配樂(lè)朗讀歌詞。這首歌的歌詞與旋律完全吻合，讓我們有感情的朗讀這首充滿詩(shī)情畫意而又大氣磅礴的歌詞。（3）我們一起再來(lái)聆聽(tīng)中學(xué)生合唱團(tuán)為我們帶來(lái)的長(zhǎng)江之歌，結(jié)合歌詞，請(qǐng)同學(xué)們想一想歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一看這首歌曲是幾拍子的？生：4/4師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎

5、樣的？生：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱師：我們用手來(lái)表示4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律（師生共同拍手打節(jié)拍）（4）現(xiàn)在讓我們拿起打擊樂(lè)器三角鐵隨著歌聲來(lái)感受歌曲的節(jié)拍。師生共同敲起來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多次欣賞聆聽(tīng)歌曲，使學(xué)生熟悉旋律，熟悉音樂(lè)，初步體會(huì)和感受歌曲的情緒和意境。讓學(xué)生隨音樂(lè)敲擊三角鐵，感受音樂(lè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)揮學(xué)生的想象力】3、音樂(lè)知識(shí) 【 出示課件】作曲家為了幫助我們更好地表達(dá)歌曲的情感，在譜子上作了一些標(biāo)記，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們：mf  mp  圓滑線 、延音記號(hào)師總結(jié)：現(xiàn)在我們清楚了這些記號(hào)的含義，演唱時(shí)我們就應(yīng)該按要求表現(xiàn)歌曲。4、現(xiàn)在

6、老師把歌曲演唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起感受音樂(lè)。5、學(xué)唱歌曲（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按唱歌的姿勢(shì)坐好，用緩吸緩呼的方法用la模唱旋律。師：首先我們來(lái)了解緩吸緩呼的方法，像聞花香一樣緩慢吸氣，感覺(jué)把氣吸到腹部和腰部周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，讓我們帶著這種感覺(jué)用la模唱旋律。（2）解決難點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這四個(gè)樂(lè)句都非常有個(gè)性，我們要有足夠的信心征服它們。【出示課件】。a   23 |4 5.5 4.  3| 3 b   2.  3 |  4  6. 6 |

7、3 . 2 2 |c   43  2. 2  2 6 | 5 d   2 3 | 5  4 .4  3 . 2 |1師：第一句，第二句運(yùn)用了七度、六度大跳音程，音域較寬，表現(xiàn)了長(zhǎng)江一瀉千里，蜿蜒奔騰的氣概。指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)琴用啦模唱。第三句出現(xiàn)了全曲的最高音，猶如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。要求演唱時(shí)力度要強(qiáng)一些。第四句運(yùn)用了從六度又到氣七度的大跳音程，表現(xiàn)出滾滾浪潮奔流向前的景象。要求學(xué)生把握節(jié)奏，唱準(zhǔn)音準(zhǔn)。同學(xué)們很出色的完成了任

8、務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這四個(gè)有個(gè)性的樂(lè)句，運(yùn)用了六度、七度大跳音程，讓我們感覺(jué)到旋律猶如長(zhǎng)江水一樣波濤起伏，體會(huì)旋律波浪式進(jìn)行的形態(tài)，為下面的歌曲演唱打下基礎(chǔ)?！浚?）現(xiàn)在讓我們用飽滿的熱情來(lái)歌頌長(zhǎng)江，表達(dá)我們對(duì)它的熱愛(ài)和贊美。a  師彈琴演唱第一段歌詞，師：糾正唱不準(zhǔn)的樂(lè)句，簡(jiǎn)單講解歌唱的方法，口腔要上下打開(kāi)，使聲音豎起來(lái)，保持歌唱位置的統(tǒng)一和聲音的連貫。b  帶著這種感覺(jué)隨琴演唱第二段歌詞。c  隨琴完整演唱歌曲。（重點(diǎn)：感情體驗(yàn)，聲音表現(xiàn)）5、分析歌曲師：同學(xué)們，通過(guò)欣賞歌曲，演唱歌曲，你感覺(jué)歌曲有幾部分組成？出示課件歌頁(yè)，課件設(shè)置劃線。（1）請(qǐng)同學(xué)們看劃線部分（

9、第一部分），這段音樂(lè)是我們最熟悉的，因?yàn)樗霈F(xiàn)的最多，是音樂(lè)的主題，由四個(gè)樂(lè)句組成。（2）請(qǐng)同學(xué)們找一找哪里重復(fù)再現(xiàn)了這段旋律（第三部分），（同學(xué)們找的過(guò)程中，老師可哼唱主題音樂(lè)）。（3）如果用A表示第一部分，那么再現(xiàn)部分我們用A表示，中間這個(gè)對(duì)比樂(lè)段我們用B表示，這首歌曲就是帶再現(xiàn)的三段體，也稱為三部曲式，用字母表示A+B+A。6、每一部分應(yīng)該怎樣去歌唱，我們一起連一連。出示課件【連一連】。A :      再現(xiàn)部分，情緒更加激動(dòng)，感情更加真摯。  B:      

10、0;旋律明朗、從容、激昂、豪邁地歌唱。 C:       力度由弱變強(qiáng)，親切、贊頌地歌唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、根據(jù)對(duì)歌曲的分析，我們分組來(lái)演唱歌曲。（女生：A  男聲：B 齊唱：再現(xiàn)部分）2、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計(jì)自己喜歡的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)和贊美。（例如：用歌聲、舞蹈、器樂(lè)等）師：每組同學(xué)都做了精彩的展示，非常棒，同學(xué)們，現(xiàn)在的心情怎樣？生：開(kāi)心、高興師：讓我們帶著快樂(lè)的心情出發(fā)，和老師一起去浩瀚的長(zhǎng)江口，看一看長(zhǎng)江奔向大海的雄姿。四、拓展延伸   （影視音樂(lè)的魅力）出示課件

11、，【觀看視頻走向大海片段】。先欣賞一段無(wú)聲視頻，討論思考：沒(méi)有音樂(lè)的畫面給人怎樣的感覺(jué)？生：缺少了靈性，缺少了生機(jī)和活力。2、對(duì)比欣賞有聲視頻，畫面在音樂(lè)的烘托渲染下，長(zhǎng)江是怎樣奔流入海的？師：在這段視頻中，主題音樂(lè)此起彼伏，并且加入了用“啊”演唱的混聲合唱。畫面在音樂(lè)的烘托渲染下，我們可以感受到長(zhǎng)江是怎樣奔流入海的嗎？生討論回答：長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩，奔流不息，一浪推一浪奔流入海。氣勢(shì)恢宏，景象壯觀。師總結(jié)：由此可見(jiàn)，音樂(lè)在影視中有著非常重要的作用，它賦予畫面以靈魂和生命，豐富了畫面的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。有時(shí)候劇情我們忘了，但它的主題曲插曲卻永遠(yuǎn)烙在了我們心里，這就是影視音樂(lè)的魅力。2、下面我們一起來(lái)欣賞影