村鎮(zhèn)XX中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃方案共三篇

1、村鎮(zhèn)中學(xué)五年開(kāi)展規(guī)劃第一局部  開(kāi)展背景分析 一、學(xué)校開(kāi)展概況： _中學(xué)位于_市“十強(qiáng)”鎮(zhèn)_鎮(zhèn)駐地_3公里，東臨_公路，西靠_公路。是一所文化底蘊(yùn)厚重，根底設(shè)施優(yōu)良，管理精細(xì)科學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)典型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。 以創(chuàng)立“_市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘楹诵哪繕?biāo)，學(xué)校秉承“人本立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以“學(xué)校、教師、學(xué)生同步開(kāi)展”為辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展和具有一定特長(zhǎng)的人才”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“文明、勤奮、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤奮、刻苦、扎實(shí)、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)文明學(xué)校的建設(shè)，全面提升學(xué)校在根底設(shè)施、內(nèi)部管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量

2、、“三風(fēng)”建設(shè)、教育科研等方面的水準(zhǔn)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)把_中學(xué)建設(shè)成平度市的優(yōu)質(zhì)教育基地，為全面建設(shè)和諧社會(huì)提供智力支持。 學(xué)校始終以校園環(huán)境育人化、教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、教師隊(duì)伍優(yōu)良化、教育管理科學(xué)化的“四化”建設(shè)不斷變更創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)品位，確立了“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高績(jī)效”的工作準(zhǔn)則，采取了多種切合實(shí)際的措施。在教師方面通過(guò)抓管理、抓制度，來(lái)標(biāo)準(zhǔn)全體教職工的教育教學(xué)行為，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序展開(kāi)；在學(xué)生方面通過(guò)抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“紀(jì)律嚴(yán)明，行為標(biāo)準(zhǔn)”的校訓(xùn)精神鼓舞_學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上，報(bào)效祖國(guó)的宏偉志愿。學(xué)校上下團(tuán)結(jié)，各方面工作得到了長(zhǎng)足的開(kāi)展。學(xué)校堅(jiān)持

3、 “人本立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，一切為了師生的開(kāi)展，為了開(kāi)展學(xué)生的一切。實(shí)施全員、全方位、全過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)制造。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力奮斗，學(xué)校各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，提升了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)校今后的長(zhǎng)足開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 (二)學(xué)校開(kāi)展優(yōu)勢(shì)： 1、開(kāi)展環(huán)境日漸優(yōu)化，開(kāi)展根底日益堅(jiān)實(shí)。 A、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的需求，使學(xué)校的開(kāi)展有了一個(gè)良好的外部環(huán)境。 學(xué)校占地60余畝，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備達(dá)標(biāo)，辦學(xué)設(shè)施較全，為學(xué)校的開(kāi)展提供了硬件保障。 社會(huì)各界始終關(guān)注著學(xué)校的開(kāi)展，家長(zhǎng)也期望著學(xué)校成

4、為優(yōu)質(zhì)教育的示范，并經(jīng)常為學(xué)校的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這些形成了一個(gè)良好的外部環(huán)境。 B、教師的期望和努力，為學(xué)校的開(kāi)展提供了一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境。 目前我校教師在各自的崗位上努力工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。形成了一支積極進(jìn)取，有事業(yè)心、責(zé)任感的干部隊(duì)伍；形成了一支精神振奮，熱情高漲，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實(shí)的教師隊(duì)伍；形成了一個(gè)學(xué)校開(kāi)展的良好內(nèi)部環(huán)境。 2、辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師素養(yǎng)日漸提高。 本著內(nèi)抓管理，外塑形象的工作思路，隨著辦學(xué)水平的不斷提高，辦學(xué)特色的日漸顯現(xiàn)，學(xué)校知名度不斷提升，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。 學(xué)校堅(jiān)持以人為本，努力打造學(xué)園、樂(lè)園、花園、平安園、書(shū)香園，不斷提升教育服務(wù)質(zhì)量，全校師生精神飽滿，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)

5、風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)，校風(fēng)正。學(xué)校現(xiàn)有教職工43人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100，其中有市級(jí)以上優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀專業(yè)人才等骨干教師20余名。標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度和管理規(guī)章正日漸形成，學(xué)校依法辦學(xué)，教師依章執(zhí)教，學(xué)生依規(guī)行為，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 學(xué)校各項(xiàng)工作都有驕人的成績(jī)：綜合評(píng)估連續(xù)五年保持全市前列，近幾年來(lái)，學(xué)校遵循全面開(kāi)展的教育方針，積極推行素養(yǎng)教育，取得了顯著的辦學(xué)成果，先后榮獲 “_市三星級(jí)陽(yáng)光校園”、“_市文明校園”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 (三)開(kāi)展存在的困難： 1、教育思想和教學(xué)方法變更的轉(zhuǎn)型期，學(xué)校的管理體制和機(jī)制相對(duì)滯后，制約了學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的開(kāi)展。 2、新課改背景之下，

6、我們的師資隊(duì)伍整體水平亟待提升，突出的問(wèn)題是中青年教師骨干優(yōu)勢(shì)不明顯，師資后備力量?jī)?chǔ)藏缺乏，這將直接影響學(xué)校的持續(xù)開(kāi)展。 3、與先進(jìn)的學(xué)校相比，硬件建設(shè)還存在差距。如網(wǎng)球場(chǎng)、學(xué)校體育場(chǎng)地等需要興建；網(wǎng)絡(luò)設(shè)施還有待于進(jìn)一步升級(jí)，資源庫(kù)還有待進(jìn)一步充實(shí)。 4、學(xué)校的管理體制需要進(jìn)一步完善。學(xué)校管理體系與現(xiàn)代學(xué)校制度還有些不相適應(yīng)，課程實(shí)施和管理與新課程變更要求還有些不相適應(yīng)。 5、班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。 6、學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)峻。學(xué)校亟需補(bǔ)充新奇血液，同時(shí)學(xué)校將挖掘內(nèi)部潛力，不斷轉(zhuǎn)化提升老教師思想和水平。 第二局部、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念： 學(xué)校各項(xiàng)工作要以_大精神為指導(dǎo)，深入實(shí)

7、施科學(xué)開(kāi)展觀，全面貫徹教育方針，把實(shí)施素養(yǎng)教育擺在各項(xiàng)工作的首要位置，繼續(xù)秉承“人本立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以“學(xué)校、教師、學(xué)生同步開(kāi)展”為辦學(xué)宗旨，以“培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展和具有一定特長(zhǎng)的人才”為辦學(xué)目標(biāo)，著力建立以人為本的育人體系，深化根底教育課程變更，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本，打造和諧校園，不斷提升教育服務(wù)質(zhì)量，使我校成為讓人民中意、師生自豪的特色鮮亮的平度市名校。 校園精神博覽群書(shū) 、勇于探究、崇尚文明、追求健美。 教師形象依法執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)生、博學(xué)多能、為人師表。 學(xué)生形象健康文明、勤學(xué)創(chuàng)新 。 校訓(xùn)紀(jì)律嚴(yán)明，行為標(biāo)準(zhǔn)。 校風(fēng)文明勤奮，進(jìn)取奉獻(xiàn)。 教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

8、，開(kāi)拓創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)勤奮刻苦，扎實(shí)認(rèn)真。   ?；辏豪卒h精神 工作作風(fēng)：嚴(yán)于律己  務(wù)實(shí)創(chuàng)新  惜時(shí)高效  清正廉潔 第三局部、學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)： 一、總體目標(biāo) 學(xué)校最終工作目標(biāo)：精心打造“教育名?！?。主要通過(guò)“樹(shù)立一流的辦學(xué)理念、追求一流的管理目標(biāo)、打造一流的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一流的洪中學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一流的教學(xué)質(zhì)量、鑄造一流的教育品牌”來(lái)實(shí)現(xiàn)。 (一)辦學(xué)目標(biāo)：人本立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校 目標(biāo)內(nèi)涵： 1、“人本立?！?，以此作為學(xué)校開(kāi)展的指導(dǎo)思想。學(xué)校開(kāi)展的根本目的就是要推動(dòng)師生生命的成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程，就是以學(xué)生為本，為學(xué)生的開(kāi)展奠基的過(guò)程；就是以教師為本，為

9、教師的開(kāi)展助力的過(guò)程?；诖?，我們將繼續(xù)秉承“依法治校，以德治校，科研興?！钡霓k學(xué)理念。 2、“科研興?！保源俗鳛閷W(xué)校開(kāi)展的根本策略。教育承擔(dān)著為一個(gè)未知的社會(huì)培養(yǎng)人的重任，學(xué)校教育從關(guān)注知識(shí)到關(guān)注實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展怎樣適應(yīng)急速變化的時(shí)代要求，一切都是沒(méi)有先例可循的。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的變更和開(kāi)展，就必須依靠科研，以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”之路。 3、“質(zhì)量強(qiáng)?！?，以此作為學(xué)校開(kāi)展的行動(dòng)指南。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是辦學(xué)的永恒主題。因?yàn)橘|(zhì)量是學(xué)校生存和開(kāi)展的生命線。我們應(yīng)該在辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，通過(guò)提高教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的開(kāi)展。 (二)培養(yǎng)目標(biāo) 1、以“三個(gè)德育”(人文德

10、育、生活德育、和諧德育)為抓手，深入研究新形勢(shì)下的學(xué)校德育規(guī)律，深化學(xué)校德育工作，將“會(huì)做人、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身、會(huì)實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)新”的“六會(huì)”育人目標(biāo)分解實(shí)施到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作，爭(zhēng)取創(chuàng)出自己的特色和品牌。爭(zhēng)創(chuàng)平度市共青團(tuán)工作紅旗單位和平度市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。 2、強(qiáng)化師德建設(shè)，形成一支滿足教育教學(xué)需要的責(zé)任心強(qiáng)、思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍。推出一批_中學(xué)師德標(biāo)兵，爭(zhēng)取產(chǎn)生平度市級(jí)師德標(biāo)兵。 3、全面標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素養(yǎng)教育。認(rèn)真實(shí)施_省一般中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)，切實(shí)做好控制學(xué)生輟學(xué)工作，確保穩(wěn)固率到達(dá)100%，高中段入學(xué)率不低于92%。 4、以教育

11、教學(xué)為中心，深化課程變更，全面提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)根底教育課改實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展“課程變更教學(xué)反思活動(dòng)”，讓科研走進(jìn)課堂，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)校園文化及校園環(huán)境建設(shè)建設(shè)，進(jìn)一步美化學(xué)校環(huán)境，修整局部教室、宿舍，制造一流的教學(xué)環(huán)境，在平度市環(huán)境友好學(xué)校根底上，爭(zhēng)創(chuàng)_市環(huán)境友好學(xué)校。 二、具體目標(biāo) (一)、學(xué)生開(kāi)展目標(biāo) 學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)：強(qiáng)健的身心、正直的品質(zhì)、擔(dān)當(dāng)?shù)木?、勤奮的習(xí)慣、創(chuàng)新的能力。 1、強(qiáng)健的身心，主要指標(biāo)包括：(1)理解生命意義和人生價(jià)值；(2)具有平安意識(shí)與自我保護(hù)能力；(3)掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和

12、生活方式；(4)具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；(5)有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。 2、正直的品質(zhì)，主要指標(biāo)包括：(1)能正確處理好自我與社會(huì)與自然的關(guān)系，遵守和履行現(xiàn)代公民所必備的道德準(zhǔn)則和行為標(biāo)準(zhǔn)；(2)敬畏法律和紀(jì)律，自覺(jué)用法律和紀(jì)律的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的言行；(3)維護(hù)公平正義，敢于并善于同不良風(fēng)氣和壞人壞事作毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)。 3、擔(dān)當(dāng)?shù)木?，主要指?biāo)包括：(1)自主開(kāi)展，能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和覺(jué)察自我價(jià)值，開(kāi)掘自身潛力，開(kāi)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人；(2)樂(lè)于為他人、為社會(huì)作奉獻(xiàn)，尊重、維護(hù)他人的尊嚴(yán)和價(jià)值，能關(guān)切他人的生存、開(kāi)展和幸福

13、；(3)正確認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利和義務(wù)，勇于為自己的言行承擔(dān)后果。 4、勤奮的習(xí)慣，主要指標(biāo)包括：(1)擁有科學(xué)精神，包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等；(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等；(3)自我管理，能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我，并能依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的開(kāi)展方向，合理分配和使用時(shí)間與精力，具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等。 5、創(chuàng)新的能力，主要指標(biāo)包括：(1)具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；(2)具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的勞動(dòng)技能；(3)在主動(dòng)參加的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞動(dòng)效率的意識(shí)；(4)具有通過(guò)老實(shí)合法勞動(dòng)制造成功生活的意識(shí)

14、和行動(dòng)等。 (二)、管理創(chuàng)新目標(biāo) 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，經(jīng)過(guò)五年的努力，力爭(zhēng)使我校成為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、特色學(xué)校、文明學(xué)校、品牌學(xué)校。 1、進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制和績(jī)效工資制為主體的管理體系。 2、按學(xué)校章程，健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。 3、堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度，形成完善的教職工代表大會(huì)運(yùn)行機(jī)制。全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度。 4、實(shí)行教職工年度考核制和年度聘任制，學(xué)校成立聘任委員會(huì)，每年對(duì)教職工實(shí)行層層聘任制。 5、標(biāo)準(zhǔn)管理，實(shí)現(xiàn)全校工作的優(yōu)質(zhì)高效，每年把學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和各部門(mén)、各系統(tǒng)的工作目標(biāo)層層分解，逐級(jí)實(shí)施到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室部門(mén)、各級(jí)部班組、直到個(gè)人，從而鼓舞每個(gè)干部職工主動(dòng)做好各

15、自的本職工作，形成整體合力，圓滿完成總體工作目標(biāo)。 6、充分利用計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，逐步提高管理手段現(xiàn)代化水平。 7、堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，加強(qiáng)校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)的空間。 (三)、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 工作目標(biāo)： 建立一支思想領(lǐng)先、求真務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派、銳意進(jìn)取的干部隊(duì)伍；打造一支由理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；著力培養(yǎng)一批具有課改能力和科研能力的45歲以下的中青年骨干教師。 工作措施： 加強(qiáng)管理干部思想、作風(fēng)和組織建設(shè)，不斷提高管理者思想素養(yǎng)和管理能力。進(jìn)一步完善中心組理論學(xué)習(xí)制度，推動(dòng)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高理論水平和政治敏銳性。完善和加強(qiáng)干部競(jìng)聘制度，在干部、特別是青年后備干部的選拔、

16、培養(yǎng)和使用上，堅(jiān)持科學(xué)人才觀、政績(jī)觀，完善干部層級(jí)月考核、年考核制度，鼓舞進(jìn)步，樹(shù)立正氣，發(fā)揮干部年輕化、專業(yè)化、知識(shí)化的優(yōu)勢(shì)，打造能吃苦、肯合作的新型的干部群體。 弘揚(yáng)榮辱觀，注重傳承和發(fā)揚(yáng)洪中人敬業(yè)奉獻(xiàn)、淡泊名利的傳統(tǒng)精神，持續(xù)開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。制定符合實(shí)際的_中學(xué)教職工師德考核細(xì)則，著力于自我教育，增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任管理，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化員工的職業(yè)形象，強(qiáng)化員工的育人意識(shí)。 建立校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，引導(dǎo)教師善于理性思考，在教育反思中深層關(guān)注專業(yè)開(kāi)展和提升專業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采納“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等途徑，建立對(duì)話交流制度，營(yíng)造專家引領(lǐng)

17、、同伴互助、個(gè)人開(kāi)展有機(jī)結(jié)合的濃厚的研究氣氛；創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，為教師提供心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)的進(jìn)修時(shí)機(jī)，提升教師的科研能力和課改能力；修訂和完善校本培訓(xùn)制度，嚴(yán)格考核，公平評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果與教師晉職、評(píng)優(yōu)和崗聘掛鉤；完善_中學(xué)教職工績(jī)效考核方法，鼓舞個(gè)性開(kāi)展，鼓舞集體創(chuàng)優(yōu)，推動(dòng)學(xué)校員工隊(duì)伍的整體優(yōu)化。 (四)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 工作目標(biāo)： 堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)工作以課改為抓手，以課堂為主陣地，以提高教學(xué)效益和質(zhì)量為根本目的，堅(jiān)持以素養(yǎng)教育理念和教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)教學(xué)管理；繼續(xù)探究新課改背景下“高效課堂”模式；堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為根本教學(xué)手段，創(chuàng)新課型，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氣氛。

18、 工作措施：  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量的上下將直接影響到學(xué)校的生存和開(kāi)展。因此，我們必須把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作中的重中之重來(lái)抓。 (1)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)。依據(jù)根底教育工作的精神，我校應(yīng)該積極投身于課程變更的洪流之中，依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，采取以“教學(xué)研一體化”的校本培訓(xùn)形式，對(duì)教師進(jìn)行新一輪新課程培訓(xùn)。為使培訓(xùn)到達(dá)較好的效果，培訓(xùn)工作要盡量立足教師根底，分層培訓(xùn)；立足教學(xué)需要，重點(diǎn)培訓(xùn)；立足教師需要，靈活培訓(xùn)，通過(guò)舉辦專題研討、聽(tīng)課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新理論，鉆研新教材，把握新教法，以嶄新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 (2)深化專題研

19、究。建立并完善教科研工作體系，成立學(xué)校、教科室和教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。擬訂學(xué)校的課題研究方案，鼓舞教師申報(bào)平度市、_市級(jí)規(guī)劃課題，對(duì)規(guī)劃立項(xiàng)的課題給予經(jīng)費(fèi)資助，鼓舞教師依據(jù)教學(xué)工作的需要和個(gè)人興趣自行研究課題，制定課題申請(qǐng)、立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、課題結(jié)題、經(jīng)驗(yàn)交流推廣、分享成果等相應(yīng)的規(guī)章制度。以研代訓(xùn)，以研促教。以“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為課題，實(shí)驗(yàn)研究建立課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。各學(xué)科教研組要立足本校，針對(duì)實(shí)際，把握學(xué)科特點(diǎn)，確定研究專題，制定實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)方案，深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活

20、動(dòng)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)活動(dòng)中的要求，不斷變更教學(xué)方法，探究教學(xué)模式，教學(xué)手段，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。最終形成有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展，教師開(kāi)展、學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)模式。 (3)突出課堂教學(xué)中心。“課堂教學(xué)不但具有知識(shí)價(jià)值，更具有生命的價(jià)值”。根底教育必須為學(xué)生的終身開(kāi)展打根底，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的制造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。樹(shù)立正確的人才觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。尊重學(xué)生的主體地位和獨(dú)立的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)，喚起人的主體精神。要在教學(xué)工作中關(guān)注每一位學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；

21、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。關(guān)心學(xué)生反思自我，關(guān)心學(xué)生查找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，關(guān)心學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)心學(xué)生覺(jué)察所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；關(guān)心學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氣氛；關(guān)心學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并推動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)化；關(guān)心學(xué)生覺(jué)察自己的潛能。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、思維方式和價(jià)值取向。教學(xué)中把握好“三為主”原則，即教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，扎實(shí)根底，實(shí)行單元過(guò)關(guān)、年度過(guò)關(guān)。教師要切實(shí)開(kāi)展集體備課與教科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)年段循環(huán)責(zé)任制教學(xué)，盡快提高質(zhì)量。 (4)強(qiáng)化常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)過(guò)程的管理

22、，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要依據(jù)課程變更的新理念和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，不斷修改完善我校常規(guī)教學(xué)管理方法，建立常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度，實(shí)行全程監(jiān)控，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法與手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，苦練教學(xué)根本功，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，同時(shí)開(kāi)展開(kāi)放式課堂教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們、信任我們。贏得家長(zhǎng)信任，提高我校知名度。 (5)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。“培優(yōu)幫困”是實(shí)施素養(yǎng)教育必不可少的工作之一，是銜接課內(nèi)外的紐帶，是適合提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，是提高全體學(xué)生素養(yǎng)的有效措施。只有這樣，才能使好的學(xué)生冒尖，有提高，差的學(xué)生普及，有信心，讓每位學(xué)生成

23、才，“培優(yōu)幫困”力求做到“六個(gè)實(shí)施”：一是培優(yōu)幫困方案實(shí)施；二是幫困對(duì)象實(shí)施；三是轉(zhuǎn)化目標(biāo)實(shí)施；四是方法措施實(shí)施；五是跟蹤記載實(shí)施；六是檢查評(píng)估實(shí)施。制定培優(yōu)幫困方案，增強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)效性。 (五)、教科研工作目標(biāo) 工作目標(biāo)： 堅(jiān)持學(xué)校多年來(lái)“教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，課堂為主陣”的經(jīng)驗(yàn)做法，繼承“十三五”課題研究成果和研究經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師的科研能力。 工作措施： (1)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?？傉n題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，做好“十三五”教育研究課題的收尾總結(jié)工作，申報(bào)“十四五”新課題，推行科研課題申報(bào)制和研究成果評(píng)審制，依據(jù)課題成果和實(shí)際花費(fèi)補(bǔ)貼科研經(jīng)費(fèi)。 (2)深化專題研究。建立并完善教科研工作體

24、系，成立學(xué)校、教科室和教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。擬訂學(xué)校的課題研究方案，鼓舞教師申報(bào)平度市、_市級(jí)規(guī)劃課題，對(duì)規(guī)劃立項(xiàng)的課題給予經(jīng)費(fèi)資助，鼓舞教師依據(jù)教學(xué)工作的需要和個(gè)人興趣自行研究課題，制定課題申請(qǐng)、立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、課題結(jié)題、經(jīng)驗(yàn)交流推廣、分享成果等相應(yīng)的規(guī)章制度。 (3)以研代訓(xùn)，以研促教。以“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為課題，實(shí)驗(yàn)研究建立課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。各學(xué)科教研組要立足本校，針對(duì)實(shí)際，把握學(xué)科特點(diǎn)，確定研究專題，制定實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)方案，深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)在

25、教學(xué)活動(dòng)中的要求，不斷變更教學(xué)方法，探究教學(xué)模式，教學(xué)手段，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。最終形成有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展，教師開(kāi)展、學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)模式。 (六)辦學(xué)特色目標(biāo): 綠色教育，環(huán)境育人 。 1、實(shí)施“校園綠色建設(shè)工程”。在實(shí)施校園綠色基地活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能；同時(shí)在改變和優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)，開(kāi)拓學(xué)生視野;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)得到有機(jī)的結(jié)合。通過(guò)綠色建設(shè)、基地活動(dòng)，校園環(huán)境得到綠化，美化、凈化、優(yōu)化，師生共同制造了一個(gè)花園式學(xué)校。 2、實(shí)施“校園綠色文化建設(shè)工程”，抓好綠色德

26、育。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的作用，開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，陶冶情操，推動(dòng)學(xué)生健康開(kāi)展。 3、充分發(fā)揮體音美學(xué)科、校本課程、課外活動(dòng)在教學(xué)工作中的美育作用，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不斷更新理念，整合內(nèi)容，優(yōu)化評(píng)價(jià)，逐步建立適應(yīng)素養(yǎng)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系。 4、積極開(kāi)展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外文體活動(dòng)，不斷提高“兩操”和課外文體活動(dòng)質(zhì)量，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間，辦好一年一度的學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”和 “科技節(jié)”，營(yíng)造健康活潑、積極向上的校園文化氣氛。 5、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)開(kāi)展，學(xué)校要成立“一團(tuán)、三隊(duì)、三組”即合唱團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)，科技組、

27、美術(shù)組、書(shū)法組。要擬定興趣小組方案，選配好指導(dǎo)老師，充分利用活動(dòng)課時(shí)間，采取輔導(dǎo)與自練相結(jié)合的方式，課內(nèi)與課外結(jié)合，利用周六周日學(xué)校離校時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，促使學(xué)生受到愛(ài)的啟迪，美的熏陶。搞好校園文化科技節(jié)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié))，每年搞一次學(xué)生終身難忘的活動(dòng)和學(xué)生才藝展示活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的興趣，改善學(xué)生的心智模式，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。 (七)、校園文化目標(biāo) 以全面實(shí)施素養(yǎng)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，為學(xué)生的開(kāi)展、教師的開(kāi)展和學(xué)校的開(kāi)展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能

28、夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。 1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo)。 2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同建立和諧健康向上的校園特色文化。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)拓宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。搞好班級(jí)文化建設(shè)?；顫妼W(xué)校播

29、送站，及時(shí)播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。 (八)設(shè)施建設(shè)目標(biāo) 工作目標(biāo)：完善硬件，優(yōu)化辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，通過(guò)五年努力到達(dá)平度農(nóng)村初中優(yōu)秀水平 1、進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器室、器材室、電教室、會(huì)議室等教輔用房。 2、爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委和教體局支持，籌集資金修繕專用室、操場(chǎng)，合理科學(xué)的規(guī)劃優(yōu)化學(xué)校綠化。 3、分期分批有方案地更新電腦、班班通等教學(xué)儀器設(shè)備器材，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)。建設(shè)校內(nèi)教學(xué)平臺(tái)，豐富教育資源。 第四局部、重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及成功標(biāo)志 (一)教師隊(duì)伍建設(shè)工作 1、工作措施：

30、 加強(qiáng)管理干部思想、作風(fēng)和組織建設(shè)，不斷提高管理者思想素養(yǎng)和管理能力。進(jìn)一步完善中心組理論學(xué)習(xí)制度，推動(dòng)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高理論水平和政治敏銳性。完善和加強(qiáng)干部競(jìng)聘制度，在干部、特別是青年后備干部的選拔、培養(yǎng)和使用上，堅(jiān)持科學(xué)人才觀、政績(jī)觀，完善干部層級(jí)月考核、年考核制度，鼓舞進(jìn)步，樹(shù)立正氣，發(fā)揮干部年輕化、專業(yè)化、知識(shí)化的優(yōu)勢(shì)，打造能吃苦、肯合作的新型的干部群體。 弘揚(yáng)榮辱觀，注重傳承和發(fā)揚(yáng)洪中人敬業(yè)奉獻(xiàn)、淡泊名利的傳統(tǒng)精神，持續(xù)開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。制定符合實(shí)際的教職工師德考核細(xì)則，著力于自我教育，增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任管理，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化員工的職業(yè)形象

31、，強(qiáng)化員工的育人意識(shí)。 建立校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，引導(dǎo)教師善于理性思考，在教育反思中深層關(guān)注專業(yè)開(kāi)展和提升專業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采納“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等途徑，建立對(duì)話交流制度，營(yíng)造專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人開(kāi)展有機(jī)結(jié)合的濃厚的研究氣氛；創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，為教師提供心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)的進(jìn)修時(shí)機(jī)，提升教師的科研能力和課改能力；修訂和完善校本培訓(xùn)制度，嚴(yán)格考核，公平評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果與教師晉職、評(píng)優(yōu)和崗聘掛鉤；完善_中學(xué)教職工績(jī)效考核方法，鼓舞個(gè)性開(kāi)展，鼓舞集體創(chuàng)優(yōu)，推動(dòng)學(xué)校員工隊(duì)伍的整體優(yōu)化。 2、成功標(biāo)志 引進(jìn)優(yōu)秀教師，建立一支思想領(lǐng)先、求真務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派、銳意進(jìn)取的干部隊(duì)伍；打造一支

32、由理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；著力培養(yǎng)一批具有課改能力和科研能力的45歲以下的中青年骨干教師。 (二)德育工作 1、工作措施 按照中學(xué)德育大綱要求進(jìn)一步突出德育工作時(shí)代特點(diǎn)。通過(guò)榮辱觀的教育和核心價(jià)值體系教育，有效進(jìn)行理想信念教育、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育，從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)家庭、愛(ài)生命、愛(ài)生活動(dòng)身，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。著力于德育漸進(jìn)而內(nèi)化的工作目標(biāo)，關(guān)心學(xué)生明榮知恥，初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)愛(ài)心互助精神，提高文明素養(yǎng)和守法遵紀(jì)的自覺(jué)性，提高心理品質(zhì)和自我調(diào)控能力，推動(dòng)人格健康開(kāi)展。不斷完善學(xué)

33、生“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”工作，強(qiáng)化其導(dǎo)行功能和內(nèi)化作用，注重學(xué)生成長(zhǎng)檔案的積存和運(yùn)用，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。堅(jiān)持“約束”與“自治”結(jié)合，“要求”與“養(yǎng)成”并重的方法，堅(jiān)持文明班級(jí)評(píng)比等形式，形成“好公民”、“好學(xué)生”、“好兒女”的新“三好”鼓舞機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我完善能力。 健全德育工作管理機(jī)制。強(qiáng)化德育處、年級(jí)主任、班主任、任課教師在德育工作中的主導(dǎo)作用和課堂的德育主渠道地位，有效發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)在德育過(guò)程中組織功能作用，進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制，制定各類崗位的德育職責(zé)，齊抓共管、形成合力，提升全員育人水平；進(jìn)一步完善德育評(píng)估制度，完善和修訂優(yōu)秀班主任評(píng)比方法、優(yōu)秀班集體

34、、團(tuán)支部評(píng)比方法、優(yōu)秀學(xué)生干部、團(tuán)員評(píng)比方法等；建立德育工作委員會(huì)例會(huì)制度和德育工作定期研討會(huì)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，研討問(wèn)題，資源共享。 建立科學(xué)的德育工作體系。在全面貫徹中學(xué)德育大綱、中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)及黨和有關(guān)文件要求根底上，結(jié)合中學(xué)生年齡特點(diǎn)和我校的生源特點(diǎn)，著重開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。七年級(jí)階段側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成教育，八年級(jí)階段側(cè)重典范示范教育和社會(huì)責(zé)任教育，九年級(jí)階段側(cè)重意志品質(zhì)教育和理想信念教育。并強(qiáng)化德育在教學(xué)、服務(wù)、環(huán)境管理中的滲透，有序有效地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，更好發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用，實(shí)施班

35、主任隊(duì)伍的培訓(xùn)交流工作，建立班主任工作研究會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度，開(kāi)展德育科研，提高德育實(shí)效。建立班主任工作“導(dǎo)師制”，不斷完善“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)”制度，并加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)的考核，建設(shè)一支以中青年為主的務(wù)實(shí)、能干、敬業(yè)的班主任隊(duì)伍，全面提高在崗班主任的中意度。完善班主任考評(píng)方案，以鼓舞表?yè)P(yáng)為主，每學(xué)年評(píng)選一次學(xué)校“優(yōu)秀班主任”并發(fā)揮其引領(lǐng)帶頭作用。 建立健全教職工全員參與、社會(huì)家長(zhǎng)有效合作的德育網(wǎng)絡(luò)，更好的發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員和校外教育基地的作用，強(qiáng)化學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)之間的聯(lián)系，不斷拓展德育空間。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，充分運(yùn)用校長(zhǎng)信箱和學(xué)校網(wǎng)站，集思廣益，

36、交流、溝通、合作、育人。 發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，在各門(mén)學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)思想的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生科學(xué)思維的品質(zhì)，充分利用自然學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)的行為傾向，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，為他們終身開(kāi)展奠定根底。以青少年科技創(chuàng)新大賽、學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等為舞臺(tái)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)科學(xué)思想、制造成果的寬敞平臺(tái)，使校園科技活動(dòng)成為學(xué)校的顯著特色之一。 2、成功標(biāo)志： 運(yùn)用先進(jìn)的德育工作理念，貼近時(shí)代要求和學(xué)生生活，建立學(xué)校德育工作特色，以“三個(gè)德育”為抓手，形成學(xué)校德育工作系列，以綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)普遍提高，使學(xué)生的行為習(xí)慣和良好作風(fēng)逐步內(nèi)化成為校園文化力量。 (三)教學(xué)

37、工作 1、工作措施：  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量的上下將直接影響到學(xué)校的生存和開(kāi)展。因此，我們必須把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作中的重中之重來(lái)抓。 (1)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)。根底教育工作會(huì)議的召開(kāi)標(biāo)志著我國(guó)根底教育課程進(jìn)入了一個(gè)展新的革命性變更時(shí)期，我校應(yīng)該積極投身于課程變更的洪流之中，依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，采取以“教學(xué)研一體化”的校本培訓(xùn)形式，對(duì)教師進(jìn)行新一輪新課程培訓(xùn)。為使培訓(xùn)到達(dá)較好的效果，培訓(xùn)工作要盡量立足教師根底，分層培訓(xùn)；立足教學(xué)需要，重點(diǎn)培訓(xùn)；立足教師需要，靈活培訓(xùn)，通過(guò)舉辦專題研討、聽(tīng)課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新理論，鉆研新教

38、材，把握新教法，以嶄新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 (2)深化專題研究。建立并完善教科研工作體系，成立學(xué)校、教科室和教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。擬訂學(xué)校的課題研究方案，鼓舞教師申報(bào)平度市、_市級(jí)規(guī)劃課題，對(duì)規(guī)劃立項(xiàng)的課題給予經(jīng)費(fèi)資助，鼓舞教師依據(jù)教學(xué)工作的需要和個(gè)人興趣自行研究課題，制定課題申請(qǐng)、立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、課題結(jié)題、經(jīng)驗(yàn)交流推廣、分享成果等相應(yīng)的規(guī)章制度。以研代訓(xùn)，以研促教。以“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為課題，實(shí)驗(yàn)研究建立課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。各學(xué)科教研組要立足本校，針對(duì)實(shí)際，把握學(xué)科特

39、點(diǎn)，確定研究專題，制定實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)方案，深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)活動(dòng)中的要求，不斷變更教學(xué)方法，探究教學(xué)模式，教學(xué)手段，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。最終形成有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展，教師開(kāi)展、學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)模式。 (3)突出課堂教學(xué)中心?！罢n堂教學(xué)不但具有知識(shí)價(jià)值，更具有生命的價(jià)值”。根底教育必須為學(xué)生的終身開(kāi)展打根底，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的制造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。樹(shù)立正確的人才觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。尊重學(xué)生的主體地位和獨(dú)立的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)，喚起人的主體精神。

40、要在教學(xué)工作中關(guān)注每一位學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。關(guān)心學(xué)生反思自我，關(guān)心學(xué)生查找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，關(guān)心學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)心學(xué)生覺(jué)察所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；關(guān)心學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氣氛；關(guān)心學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并推動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)化；關(guān)心學(xué)生覺(jué)察自己的潛能。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、思維方式和價(jià)值取向。教學(xué)中把握好“三為主”原則，即教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，扎實(shí)根底，實(shí)行單元過(guò)關(guān)、年度過(guò)關(guān)。教師要切實(shí)開(kāi)展集體備課與教科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)年段循環(huán)責(zé)任制

41、教學(xué)，盡快提高質(zhì)量。 (4)強(qiáng)化常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)過(guò)程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要依據(jù)課程變更的新理念和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，不斷修改完善我校常規(guī)教學(xué)管理方法，建立常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度，實(shí)行全程監(jiān)控，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法與手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，苦練教學(xué)根本功，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，同時(shí)開(kāi)展開(kāi)放式課堂教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們、信任我們。贏得家長(zhǎng)信任，提高我校知名度。 (5)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化?！芭鄡?yōu)幫困”是實(shí)施素養(yǎng)教育必不可少的工作之一，是銜接課內(nèi)外的紐帶，是適合提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，是提高全體學(xué)生素養(yǎng)的有效措施。只有這樣，才

42、能使好的學(xué)生冒尖，有提高，差的學(xué)生普及，有信心，讓每位學(xué)生成才，“培優(yōu)幫困”力求做到“六個(gè)實(shí)施”：一是培優(yōu)幫困方案實(shí)施；二是幫困對(duì)象實(shí)施；三是轉(zhuǎn)化目標(biāo)實(shí)施；四是方法措施實(shí)施；五是跟蹤記載實(shí)施；六是檢查評(píng)估實(shí)施。制定培優(yōu)幫困方案，增強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)效性。 2、成功目標(biāo)： 堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)工作以課改為抓手，以課堂為主陣地，以提高教學(xué)效益和質(zhì)量為根本目的，堅(jiān)持以素養(yǎng)教育理念和教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)教學(xué)管理，力爭(zhēng)高中段升學(xué)率不低于92%；繼續(xù)探究新課改背景下“高效課堂”模式；堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為根本教學(xué)手段，創(chuàng)新課型，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氣氛。 (四)教科研工作目標(biāo) 1、工作措施： (1

43、)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校總課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，做好“十三五”教育研究課題的收尾總結(jié)工作，申報(bào)十四五新課題，推行科研課題申報(bào)制和研究成果評(píng)審制，依據(jù)課題成果和實(shí)際花費(fèi)補(bǔ)貼科研經(jīng)費(fèi)。 (2)深化專題研究。建立并完善教科研工作體系，成立學(xué)校、教科室和教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。擬訂學(xué)校的課題研究方案，鼓舞教師申報(bào)平度市、_市級(jí)規(guī)劃課題，對(duì)規(guī)劃立項(xiàng)的課題給予經(jīng)費(fèi)資助，鼓舞教師依據(jù)教學(xué)工作的需要和個(gè)人興趣自行研究課題，制定課題申請(qǐng)、立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、課題結(jié)題、經(jīng)驗(yàn)交流推廣、分享成果等相應(yīng)的規(guī)章制度。 (3)以研代訓(xùn)，以研促教。以“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為課題，實(shí)驗(yàn)研究建立課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤

44、于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。各學(xué)科教研組要立足本校，針對(duì)實(shí)際，把握學(xué)科特點(diǎn)，確定研究專題，制定實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)方案，深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)活動(dòng)中的要求，不斷變更教學(xué)方法，探究教學(xué)模式，教學(xué)手段，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。最終形成有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展，教師開(kāi)展、學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)模式。 2、成功標(biāo)志： 堅(jiān)持學(xué)校多年來(lái)“教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，課堂為主陣”的經(jīng)驗(yàn)做法，繼承“十三五”課題研究成果和研究經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師的科研能力。申報(bào)“十四五”課題，為建立“高效課堂”奠定理論根底，五年內(nèi)順利完成“十四五”課題結(jié)

45、題。 第五局部、規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制 (一)組織保障健全組織系統(tǒng)，建立管理機(jī)制。 建立決策系統(tǒng)校長(zhǎng)室(通過(guò)對(duì)信息的收集、分析進(jìn)行決策，實(shí)施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo))、操作系統(tǒng)辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)委、學(xué)生處、教研組、年級(jí)組(學(xué)校的決策通過(guò)這些機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施)、參謀系統(tǒng)各部門(mén)、家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)(通過(guò)調(diào)查研究，為決策者提供意見(jiàn)和建議)、監(jiān)督系統(tǒng)黨支部、工會(huì)、教代會(huì)(監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn))。建立教育教學(xué)“三級(jí)管理”(校級(jí)、年級(jí)、班級(jí))“雙軌并存”(年級(jí)組和教研組)的體制。努力形成結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行高效、反響靈敏、調(diào)控適度的科學(xué)民主的開(kāi)放型管理系統(tǒng)。 (二)制度保障建立與完善評(píng)價(jià)與考核體系 1、完善

46、教師工作考核體系 修訂完善教師年度考核細(xì)則，每學(xué)年對(duì)教職工進(jìn)行考核一次，將考核結(jié)果作為教職工工資晉升評(píng)優(yōu)的依據(jù)。 依據(jù)推進(jìn)課程變更和教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的要求，完善優(yōu)秀教研組評(píng)估方法、優(yōu)秀備課組評(píng)估方法、優(yōu)秀課堂教學(xué)評(píng)估方法。修改完善教學(xué)常規(guī)管理方法和教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)研究系列活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、同伴評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、教案再度設(shè)計(jì)等活動(dòng)多角度對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、建立學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系制定“學(xué)生行為品德評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系”、“學(xué)生品德測(cè)評(píng)方案”、“文明班集體評(píng)估方案”，使德育工作更貼近實(shí)際， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。按照全面實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，變更對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，試行用成長(zhǎng)

47、記錄袋的評(píng)價(jià)方式，促使評(píng)價(jià)的多元化和全面性。 (三)后勤保障強(qiáng)化實(shí)施素養(yǎng)教育的后勤保障 五年內(nèi)在充分開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有校產(chǎn)資源的根底上，合理運(yùn)用資金，有方案地加強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的配套建設(shè)。 (1)進(jìn)一步健全和提高教室配置水平和使用效率。努力運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)校管理,教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。 (2)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)信息技術(shù)資源，建立校園資源庫(kù)，為教師提供教學(xué)信息，開(kāi)拓師生論壇，使師生能利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)； (3)探究信息技術(shù)與圖書(shū)室的有效整合，建立學(xué)校信息資源中心。把網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資料、教師的備課上課資料、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果集合到學(xué)校的資源庫(kù)中。網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資料有學(xué)校專人負(fù)責(zé)收集整理，教師的教學(xué)資料、學(xué)生

48、的學(xué)習(xí)成果分別有教師、學(xué)生自己上傳到資源庫(kù)，做到即時(shí)共享，為教師和學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)完善學(xué)生、教師網(wǎng)頁(yè)整合各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供學(xué)生開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 (四)文化氣氛保障營(yíng)造濃厚的文化氣氛，呈現(xiàn)個(gè)性化和人性化。 營(yíng)造良好的校園文化、班級(jí)文化，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)布置和班風(fēng)展示牌。設(shè)計(jì)和及時(shí)更新班級(jí)風(fēng)貌展示牌。呈現(xiàn)教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性與有用性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。切實(shí)增強(qiáng)環(huán)境的隱性教育功能。小學(xué)五年開(kāi)展規(guī)劃(2021年2025年)一、開(kāi)展背景分析 1.學(xué)校開(kāi)展概況 _小學(xué)位于_鎮(zhèn)駐地最東面，以_為界與_市隔河相望。_鎮(zhèn)境內(nèi)有即_城遺址及_群等_重點(diǎn)保護(hù)文物，“田單火牛陣”也源于此地

49、。 _小學(xué)的前身為_(kāi)官立初級(jí)小學(xué)堂，創(chuàng)立于_三十四年即1908年。1984年改為_(kāi)市_鎮(zhèn)中心小學(xué)。舊址占地10500平方米；新址于2012年開(kāi)工建設(shè)，占地面積38820平方米，校舍建筑面積7952平方米，綠地面積_18平方米，可容納24個(gè)教學(xué)班1100余名學(xué)生。在上級(jí)政府和教育行政部門(mén)的大力支持下，學(xué)校各專用教室及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，能極大地滿足現(xiàn)代化教學(xué)需要。_小學(xué)現(xiàn)共有教職工74人，其中30歲以下15人，3150歲28人，50歲以上31人，教師平均年齡45.1歲，?？埔陨蠈W(xué)歷69人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)配置根本合理。學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理，有較強(qiáng)的合作、創(chuàng)新和競(jìng)

50、爭(zhēng)意識(shí)。教師團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)良好，學(xué)習(xí)意識(shí)、工作積極性較強(qiáng)。 2.學(xué)校開(kāi)展優(yōu)勢(shì) 學(xué)校硬件設(shè)施齊全，綠化、美化及校園文化建設(shè)特色明顯，居_市東部學(xué)校前列。 學(xué)校人文環(huán)境比擬和諧，全體教師務(wù)實(shí)敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部積極上進(jìn)，長(zhǎng)期合作以來(lái)，形成團(tuán)體共識(shí)和彼此配合的默契，為打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)奠定了夯實(shí)的根底。 學(xué)生家長(zhǎng)比擬中意，學(xué)校工作根本得到社會(huì)認(rèn)可。 學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理正向精細(xì)化轉(zhuǎn)型，教師教育教學(xué)行為根本標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)能力正在轉(zhuǎn)型，實(shí)施陽(yáng)光管理，創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光課程，培養(yǎng)陽(yáng)光教師，培育陽(yáng)光學(xué)生”為內(nèi)容的陽(yáng)光教育。 建設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，理念先進(jìn)，管理有序，質(zhì)量上乘，學(xué)生健康，家長(zhǎng)放心的有特色的讓農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。

51、二、辦學(xué)思想和辦學(xué)理念 (一)辦學(xué)思想。 全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，自覺(jué)踐行教育規(guī)律和現(xiàn)代教育制度，建設(shè)適應(yīng)變更與開(kāi)展的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持依法辦學(xué)，依規(guī)治校，科研興校，民主理校，創(chuàng)立和諧生態(tài)校園，推進(jìn)學(xué)校工作內(nèi)涵開(kāi)展和可持續(xù)開(kāi)展，辦好人民中意的教育。 (二)辦學(xué)理念。 “一切為了孩子，一切為了明天”，即為學(xué)生一生奠基，為社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展負(fù)責(zé)。 校訓(xùn)：做陽(yáng)光人，行陽(yáng)光事 校風(fēng)：自覺(jué)的嚴(yán)格的紀(jì)律，自覺(jué)地歡樂(lè)地學(xué)習(xí) 教風(fēng)：讓每一片綠葉都灑滿陽(yáng)光(關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子) 學(xué)風(fēng)：審問(wèn)慎思  明辨  篤行 三、學(xué)校開(kāi)展目標(biāo) (一)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)： 深入開(kāi)展“營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境，實(shí)施陽(yáng)光管理，培養(yǎng)

52、陽(yáng)光教師，培育陽(yáng)光學(xué)生”為內(nèi)容的陽(yáng)光教育，經(jīng)過(guò)五年努力，辦一所建設(shè)環(huán)境優(yōu)美，理念先進(jìn)，管理有序，質(zhì)量上乘，學(xué)生健康，家長(zhǎng)放心的有特色的讓農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)青島市五星級(jí)“陽(yáng)光校園”。 (1)辦學(xué)目標(biāo) 1.努力爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)“陽(yáng)光校園”，并發(fā)揮輻射、示范作用。 2.特色學(xué)科目標(biāo)：打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學(xué)科12個(gè)，在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學(xué)科23個(gè)。 3.教育科研目標(biāo)：五年內(nèi)，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以上科研課題35個(gè)，教師在具有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(CN)的報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文10篇以上。 4.教師培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制和措施，加速“名師”隊(duì)伍建設(shè)，到2025年，培養(yǎng)縣市級(jí)以上名師達(dá)5名以上。 5.人才培育目標(biāo)

53、：到2025年，教學(xué)班到達(dá)24個(gè)，學(xué)生參加教育部門(mén)組織的各級(jí)各類競(jìng)賽獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)以上。 (2)培養(yǎng)目標(biāo) 育人目標(biāo) 為學(xué)生奠基，為社會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)全面開(kāi)展的有社會(huì)責(zé)任感的合格小公民和有創(chuàng)新精神的小學(xué)生。 (三)學(xué)生開(kāi)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作； 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事； 學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。 四、學(xué)校五年開(kāi)展規(guī)劃目標(biāo)實(shí)施綱要   總體思路：推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵、可持續(xù)開(kāi)展，讓學(xué)校更有品位、有內(nèi)涵、有特色，形成學(xué)校的文化品質(zhì)，進(jìn)而獲得社會(huì)普遍贊譽(yù)。 (一)2020.92021.7 總體目標(biāo)：學(xué)校有品位根本建立起科學(xué)的管理體系，管理程度根本精細(xì)化，規(guī)劃學(xué)校民主管理體系；教師的課程理念和

54、課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)根本形成，根本能做到基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、上課；“七彩陽(yáng)光課程體系”根本完善，“七彩陽(yáng)光教育”品牌根本形成，“七彩陽(yáng)光教育”特色根本凝練，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)；教師教育教學(xué)行為根本標(biāo)準(zhǔn)，探究建設(shè)“陽(yáng)光生態(tài)課堂”，初步形成課堂教學(xué)特色，課堂教學(xué)實(shí)效(教學(xué)成績(jī))明顯；學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，根本能做到外表干凈、語(yǔ)言干凈、課間行為文明現(xiàn)象根本顯現(xiàn)；建立后勤工作的考評(píng)機(jī)制，做到事事有人干，人人有事干，學(xué)校綠化根本做到三季有花、四季常綠；順理完成教育部義務(wù)教育均衡驗(yàn)收、青島市數(shù)字校園創(chuàng)立、青島市節(jié)約型校園創(chuàng)立、青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校復(fù)評(píng)等工作；平安工作零失誤；力爭(zhēng)年終督導(dǎo)優(yōu)秀等級(jí)。

55、 1.學(xué)校管理。 完善學(xué)校章程，形成學(xué)校管理“憲法”；建立學(xué)校精細(xì)化管理體系；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，啟動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)章程，實(shí)施家長(zhǎng)參與學(xué)校管理“九個(gè)一”工程；建立學(xué)校中層干部業(yè)績(jī)考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)中層干部工作的積極性，培養(yǎng)中層干部的創(chuàng)新能力。 工作責(zé)任人： 實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組 2.校本培訓(xùn)。 對(duì)教師加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，讓教師能做到基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)； 對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師能根本會(huì)使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，大局部教師能熟練登錄網(wǎng)站建立教學(xué)博客； 對(duì)教師加強(qiáng)適用現(xiàn)代教育規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)，讓教師提高課堂教學(xué)的實(shí)效性； 對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，讓教師能站在教育的原點(diǎn)上，在學(xué)會(huì)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)起育人的責(zé)任。 對(duì)教師加強(qiáng)_省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，讓教師了解根本標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)； 對(duì)教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓大局部教師能適用學(xué)校規(guī)矩，能根本按標(biāo)準(zhǔn)做事，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做四有教師。 工作責(zé)任人：_ 實(shí)施責(zé)任人：副校長(zhǎng)_及相關(guān)考評(píng)小組 3.課程建設(shè) 建立課程領(lǐng)導(dǎo)小組和課程研發(fā)小組，做好學(xué)校課程研發(fā)規(guī)劃； 第一學(xué)期建立田園教育課程、網(wǎng)絡(luò)教育課程、生命教育課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，做好田園教育課程和網(wǎng)絡(luò)教育課程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作的前期預(yù)備，第二學(xué)期全面實(shí)施； 開(kāi)設(shè)夢(mèng)想教育課程，完善“七彩陽(yáng)光課程體系”，全面實(shí)施“七彩陽(yáng)光課程”，明顯