流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系公開課說課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系公開課說課流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系公開課說課教材分析教材分析1學(xué)情分析學(xué)情分析2教法學(xué)法教法學(xué)法3教學(xué)過程教學(xué)過程45 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)33 5第1頁/共38頁 本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級物理第八章本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級物理第八章壓強(qiáng)壓強(qiáng)的的第第4節(jié)，主要由節(jié)，主要由“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”和和“飛機(jī)飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生的升力如何產(chǎn)生”兩個核心問題組成，是對兩個核心問題組成，是對大氣大氣壓強(qiáng)壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)等力學(xué)知識的延伸和拓展，是等力學(xué)知識的延伸和拓展，是初中力學(xué)的一個重點(diǎn)，是中考的熱點(diǎn)。由于初中力學(xué)的一個重點(diǎn)，是中考的熱點(diǎn)。由于“流體流體的流速越大

2、，壓強(qiáng)越小的流速越大，壓強(qiáng)越小”所造成的許多現(xiàn)象在日常所造成的許多現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常碰到，教材抓住初中學(xué)生具有強(qiáng)烈求知生活中經(jīng)常碰到，教材抓住初中學(xué)生具有強(qiáng)烈求知欲望的特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生思考，探究欲望的特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題，體現(xiàn)物理規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。一第2頁/共38頁二二教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)利用所學(xué)知識解釋飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因利用所學(xué)知識解釋飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因 2知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1利用所學(xué)知識

3、解釋生活中的一些物理現(xiàn)象利用所學(xué)知識解釋生活中的一些物理現(xiàn)象3第3頁/共38頁教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)三讓學(xué)生了解飛機(jī)升力讓學(xué)生了解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因讓學(xué)生了解流體的壓強(qiáng)讓學(xué)生了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。與流速的關(guān)系。第4頁/共38頁 經(jīng)過之前一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有了一經(jīng)過之前一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有了一定的物理知識，掌握了一定學(xué)習(xí)物理的方法。但大定的物理知識，掌握了一定學(xué)習(xí)物理的方法。但大多數(shù)學(xué)生，對直觀內(nèi)容直觀現(xiàn)象比較感興趣。所以多數(shù)學(xué)生，對直觀內(nèi)容直觀現(xiàn)象比較感興趣。所以我要精心設(shè)計(jì)一些探究活動我要精心設(shè)計(jì)一些探究活動,利用自制器材帶領(lǐng)學(xué)生利用自制器材帶領(lǐng)

4、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)其求知欲望。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)其求知欲望。四第5頁/共38頁五第6頁/共38頁六 教具準(zhǔn)備第7頁/共38頁觀察圖片觀察圖片:是什么原因造成這些災(zāi)難的發(fā)生是什么原因造成這些災(zāi)難的發(fā)生? 新聞二新聞二: :19121912年秋天，遠(yuǎn)洋航輪年秋天，遠(yuǎn)洋航輪“奧林匹克奧林匹克”號與較小的鐵甲巡洋號與較小的鐵甲巡洋艦同向航行，但是當(dāng)二船平行的時艦同向航行，但是當(dāng)二船平行的時候，突然小船竟然扭頭幾乎筆直地候，突然小船竟然扭頭幾乎筆直地向大船沖來，結(jié)果小船把向大船沖來，結(jié)果小船把“奧林匹奧林匹克克”的船舷撞了一個大洞的船舷撞了一個大洞。第8頁/共38頁一、流體一、流體：二、流體流動時速

5、度發(fā)生變化二、流體流動時速度發(fā)生變化 會引起壓強(qiáng)怎樣的變化呢會引起壓強(qiáng)怎樣的變化呢? 具有具有流動性流動性的的液體液體和和氣體氣體介紹有關(guān)概念介紹有關(guān)概念：第9頁/共38頁猜想：氣體壓強(qiáng)與流速猜想：氣體壓強(qiáng)與流速之間存在什么關(guān)系？之間存在什么關(guān)系？答：答：第10頁/共38頁猜測猜測1 1：流體的流速越大，壓強(qiáng)：流體的流速越大，壓強(qiáng)越大越大1猜測猜測2 2：流體的流速越大，壓：流體的流速越大，壓強(qiáng)越小強(qiáng)越小2猜測猜測3 3：流體的流速越大，壓：流體的流速越大，壓強(qiáng)不變強(qiáng)不變3第11頁/共38頁【實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一】 （三）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究（三）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究第12頁/共38頁【實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二】 v用雙

6、手將一張紙條靠在嘴唇下，另一端自用雙手將一張紙條靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙條會怎樣？做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪搿l會怎樣？做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪?。v通過實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象是通過實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象是 。v原因原因:_ _ v結(jié)論：結(jié)論：_ _ （三）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究（三）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究第13頁/共38頁用一根小水管用一根小水管往中間沖水往中間沖水船船【實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三】 v讓兩個瓶蓋漂浮在臉盆的水面上讓兩個瓶蓋漂浮在臉盆的水面上相當(dāng)兩只小船，用注射器向兩個相當(dāng)兩只小船，用注射器向兩個瓶蓋的中間噴水，觀察兩個瓶蓋瓶蓋的中間噴水，觀察兩個瓶

7、蓋的運(yùn)動情況？做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕牡倪\(yùn)動情況？做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪搿２孪?。v通過實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象是通過實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象是 。v原因原因:_ _v結(jié)論：結(jié)論：_ （三）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究（三）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究第14頁/共38頁五、綜合以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行歸納：五、綜合以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行歸納： 在氣體和液體中，流速越大的位置在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小壓強(qiáng)越小四、學(xué)生分組上臺展示實(shí)驗(yàn)并匯總四、學(xué)生分組上臺展示實(shí)驗(yàn)并匯總（1）實(shí)驗(yàn)中的研究對象為什么會運(yùn)動？）實(shí)驗(yàn)中的研究對象為什么會運(yùn)動？由于產(chǎn)生壓強(qiáng)差而受力不平衡2、什么原因造成了壓強(qiáng)差的存在？、什么原因造成了壓強(qiáng)差的存在？由于兩側(cè)表面流體

8、的流速不同第15頁/共38頁器材介器材介紹紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果自制器材自制器材1 1第一套實(shí)驗(yàn)裝置：第一套實(shí)驗(yàn)裝置：第16頁/共38頁第17頁/共38頁氣體中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣體中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象液體中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象液體中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第18頁/共38頁本次實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的教學(xué)效果本次實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的教學(xué)效果: 一套器材一舉兩得，不僅演示了液體中流速的改變，同時演示了氣體中流速變化對壓強(qiáng)的影響，所用乒乓球等器材拉近了學(xué)生與物理之間的距離，使學(xué)生有了強(qiáng)烈的動手愿望。在氣體中的實(shí)驗(yàn)在液體中的實(shí)驗(yàn)兩側(cè)流速的對比實(shí)驗(yàn)第19頁/共38頁速度慢、壓強(qiáng)大速度慢、壓強(qiáng)大速度快、壓強(qiáng)小速度快、壓強(qiáng)小（一）

9、飛機(jī)的升力（一）飛機(jī)的升力因?yàn)闄C(jī)翼上下表面的空氣流動速度不同而產(chǎn)生壓強(qiáng)差，使機(jī)翼下表面受到比的壓力上表面受到的壓力大，因此飛機(jī)受到向上一個托起的力.機(jī)翼的升力.swf1、討論：飛機(jī)為什么能像鳥、討論：飛機(jī)為什么能像鳥 一樣騰空而起？一樣騰空而起？2、想想做做：、想想做做：P92機(jī)翼模型制作機(jī)翼模型制作第20頁/共38頁器材介器材介紹紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果自制器材自制器材2 2第二套實(shí)驗(yàn)裝置：第二套實(shí)驗(yàn)裝置：第21頁/共38頁第22頁/共38頁機(jī)翼起飛了而平板紙盒沒有機(jī)翼起飛了而平板紙盒沒有升起升起第23頁/共38頁本次實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的教學(xué)效果本次實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的教學(xué)效果

10、: 通過幾次實(shí)驗(yàn)對比不僅僅加深了概念的理解,并讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)物理是有趣的、有用的.再一次將學(xué)生與物理之間的距離拉近了，將課堂推入了一個高潮。 第24頁/共38頁器材介器材介紹紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果自制器材自制器材3 3三、第三套實(shí)驗(yàn)裝置：三、第三套實(shí)驗(yàn)裝置：第25頁/共38頁第26頁/共38頁用吹風(fēng)機(jī)使風(fēng)吹過窗外，窗口內(nèi)的布條窗簾向窗外飄第27頁/共38頁本次實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的教學(xué)效果本次實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的教學(xué)效果: 通過這個實(shí)驗(yàn)，此時相信我們的學(xué)生已經(jīng)能用所學(xué)的知識解釋這個現(xiàn)象，此時教師再提出生活中火車安全線的問題，學(xué)生自然明白其中的利害關(guān)系，從而進(jìn)行安全教育，體現(xiàn)了從物

11、體走向社會的課程理念。第28頁/共38頁八、課堂小結(jié)八、課堂小結(jié) （請同學(xué)們討論）（請同學(xué)們討論）請同學(xué)們總結(jié)這節(jié)課學(xué)請同學(xué)們總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識、研究方到了哪些知識、研究方法、探究過程，學(xué)習(xí)了法、探究過程，學(xué)習(xí)了這節(jié)課自己的收獲在哪這節(jié)課自己的收獲在哪兒，有什么啟發(fā)兒，有什么啟發(fā) 。第29頁/共38頁氣流偏導(dǎo)器有什么作用？第30頁/共38頁 這是一只生活在歐洲的灰雁，灰雁是世界上體這是一只生活在歐洲的灰雁，灰雁是世界上體積最大的野鵝，正在空中飛行。積最大的野鵝，正在空中飛行。 但此時的天氣情況很惡劣，空氣流動很大，且但此時的天氣情況很惡劣，空氣流動很大，且非常不穩(wěn)定，它需要降低高度以擺脫

12、這種不利非常不穩(wěn)定，它需要降低高度以擺脫這種不利的狀況。請同學(xué)們幫它想想辦法，它怎樣才能的狀況。請同學(xué)們幫它想想辦法，它怎樣才能迅速的降低高度呢？迅速的降低高度呢？ 情景分析情景分析 聰明的動物世界聰明的動物世界灰雁巧勝大自然灰雁巧勝大自然 第31頁/共38頁身體已完全翻轉(zhuǎn)過來，呈倒立飛行姿勢身體已完全翻轉(zhuǎn)過來，呈倒立飛行姿勢！ ？第32頁/共38頁為什么人不能站在安全線以內(nèi)？為什么人不能站在安全線以內(nèi)？第33頁/共38頁航海規(guī)則規(guī)定兩艘船不能航海規(guī)則規(guī)定兩艘船不能近距離同向近距離同向航行！航行！相信你現(xiàn)在應(yīng)該知道了相信你現(xiàn)在應(yīng)該知道了第34頁/共38頁八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)1、流體、流體：2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：應(yīng)用：飛機(jī)升力的產(chǎn)生應(yīng)用：飛機(jī)升力的產(chǎn)生 灰雁巧妙脫險灰雁巧妙脫險 汽車尾翼板汽車尾翼板 3 3、應(yīng)用與危害應(yīng)用與危害危害：人被吸進(jìn)火車危害：人被吸進(jìn)火車 兩船相撞兩船相撞 流動的液體和氣體的統(tǒng)稱流動的液體和氣體的統(tǒng)稱在在流體流體（氣體和液體）（氣體和液體）中中，流速越大的位置壓強(qiáng)流速越大的位置壓強(qiáng)越小