[開拓進取抓好合格初中建設(shè)貫徹素質(zhì)教育全面提高質(zhì)量]素質(zhì)教育的基本要求

1、開拓進取,抓好合格初中建設(shè),貫徹素質(zhì)教育,全面提高質(zhì)量素質(zhì)教育的基本要求我們第十七中學(xué)地處南市郊城鄉(xiāng)結(jié)合部，是龍沙區(qū)一所普通中學(xué)，她始建于1967年，全校有17個教學(xué)班級，830名學(xué)生，82名教職工，現(xiàn)有黨員17名，高級教師6人，一級教師38人，二級教師25人，三級教師5人，新畢業(yè)生2人，工人6人。本科學(xué)歷教師37人，專科學(xué)歷教師36人，市級骨干教師4人，區(qū)級骨干教師6人，校級骨干教師34人，一線教師學(xué)歷達標100%，學(xué)校占地面積10240平方米，校舍建筑面積6114平方米。其中有教室17個、教師辦公室12個、實驗室3個、語音室、電教室、微機室、圖書閱覽室、綜合實踐活動室各一個。 我們十七中學(xué)

2、在市區(qū)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，堅持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”的重要思想全面落實黨的教育方針，堅持“全面育人抓提高，辦有特色求生存”的辦學(xué)方向，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，初步形成“團結(jié)、勤奮、文明、健康”的校風(fēng)，“務(wù)實、嚴謹、開拓、奉獻”的教風(fēng)，正向著“自主、參與、合作、探究”的學(xué)風(fēng)努力。 在德育工作上堅持靈活性和實效性的工作方向，在教學(xué)工作中，堅持以科研促課改，以課改提質(zhì)量的教學(xué)目標。在后勤管理中，堅持服務(wù)育人優(yōu)質(zhì)高效的工作要求。隊伍建設(shè)方面把先進思想轉(zhuǎn)化為教育行為的工作思路。自覺以“基礎(chǔ)課堂改革綱要”的精神樹立起新的理念，以課改為契機，與時俱進、開拓創(chuàng)

3、新，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平都有很大的提高。近三年來被評為省級達標檔案室、市級文明單位、市級衛(wèi)生先進單位、市級“兩全”先進校、貫徹兩個條例先進學(xué)校、市級優(yōu)秀團委、區(qū)級優(yōu)秀黨支部、區(qū)級綜合治理先進學(xué)校、區(qū)級教學(xué)管理先進學(xué)校、優(yōu)秀教工之家等榮譽稱號。連續(xù)幾年中考成績居同類學(xué)校之首。 現(xiàn)在，我們十七中學(xué)確定了“在德育工作上求科學(xué)、在教學(xué)質(zhì)量上創(chuàng)同類學(xué)校之首、在學(xué)校管理上求規(guī)范”的工作目標，全校師生正以課改為動力，以極大的熱情，飽滿的精神狀態(tài)，投身到創(chuàng)辦一流合格初中的工作之中。 一、以課改為突破口，以德興校，依法治校。 基礎(chǔ)教育課程改革對于我校來說既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。 我校學(xué)苗多來自偏遠

4、、辦學(xué)條件差，師資力量不足的小學(xué)，與城市孩子比存在著先天的不足，在應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育影響下，我們的辦學(xué)路子越走越窄，社會聲譽也越來越差。1997年全面推進素質(zhì)教育，實施“九年義務(wù)教育課程計劃”給我校帶來了生機和活力，然而由于課程功能，教材體系，教學(xué)評價等方面不能與素質(zhì)教育相適應(yīng)，因此在幾年的改革探索中，雖然付出了很大的艱辛，但是成效不是很顯著。這次基礎(chǔ)教育課程改革為我們?nèi)嫱苿铀刭|(zhì)教育提供了有利的契機。從2001年1月到現(xiàn)在我們在市區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊緊圍繞著課改工作的中心，自覺地用基礎(chǔ)課程改革綱要的精神指導(dǎo)實驗工作，以新課程提出的培養(yǎng)目標為核心，以校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)水平為

5、關(guān)鍵，以教學(xué)改革為突破口，以構(gòu)建教師、學(xué)生新的評價體系為手段，強化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、扎實工作，在理論和實踐上進行了認真的探索，實驗工作取得了階段性的成效。 （一）以德育工作為首，探索課改形勢下德育工作新途徑。 德育工作歷來是我校一切工作的靈魂。 無論是黨團工作，教育教學(xué)工作，后勤工作，還是工會工作，都把堅持德育教育放在首位。管理要育人，教學(xué)要育人，服務(wù)也要育人，這三育人就構(gòu)成了我校辦學(xué)的一個特色。 1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，為落實德育工作做組織上的保證。 領(lǐng)導(dǎo)小組由書記、校長任組長，副組長由兩位副校長擔(dān)任，成員由政教處、教務(wù)處、后勤處、工會、共青團負責(zé)人、學(xué)年組長、政治教研員、優(yōu)秀班主

6、任組成，形成了“一點五線”德育工作網(wǎng)絡(luò)，即以黨支部為核心，向下延伸五條工作線：這就是政教處學(xué)年組班主任；教務(wù)處教研組教師；后勤處各維修部門；工會工會小組會員；團委團支部團員，組成了條塊分明，層次清晰，各司其職，各負其責(zé)，全員、全程、全方位育人的德育工作體系，德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會研究學(xué)校德育工作，每學(xué)期召開一次德育工作研討會，交流、總結(jié)經(jīng)驗。 2、制定了科學(xué)地、可操作性的德育工作目標和實施計劃；學(xué)校德育總目標有五項，一是文明達標率：文明班級達95%，文明學(xué)生達95%，二是遵紀守法率要達100%，犯罪率控制在零；三是遵守日常行為規(guī)范率達90%以上，四是鞏固率要達99.2%，五是學(xué)校德育工作要進入市

7、區(qū)先進行列。 各部門這幾項目標都納入各自工作計劃之內(nèi)，予以落實。 3、建立健全各項規(guī)章制度，保證德育工作的順利進行。 學(xué)校的規(guī)章制度最終目的是以法的形式規(guī)范教師和學(xué)生的行為，保證學(xué)校的辦學(xué)方向，落實育人目標。如學(xué)校黨支部有黨支部的工作制度，學(xué)校工作由全校工作管理制度，各處、室、委、工會及班級也都有各自的管理制度，教師也有教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生有中學(xué)生守則、一日常規(guī)和中學(xué)生日常行為規(guī)范等等，在各項制度中，都突出了德育因素。 以上的德育領(lǐng)導(dǎo)體系、德育工作目標、計劃體系和學(xué)校制度體系，使德育工作步入了科學(xué)、規(guī)范的軌道，有力地保證了德育為首的地位。 4、建立了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。 區(qū)政

8、府正式任命鐵南派出所所長任我校兼職副校長，為三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)注入了活力，學(xué)校和各年組分別建立了家長委員會，提出了活動計劃和時間，及時溝通學(xué)生的思想動向和改進德育工作意見。廣大家長支持學(xué)校工作，積極獻計獻策，為提高自身的素質(zhì)家長們還訂了家教導(dǎo)報，提高教育效果，家長學(xué)校每學(xué)期活動二次，向家長宣傳教育方向、政策及教改精神，對家長進行家教指導(dǎo)，每年都請81962部隊官兵為學(xué)校開設(shè)軍訓(xùn)課，講解國防知識，并與鐵南辦事處聯(lián)合，為學(xué)生開設(shè)社會實踐課。學(xué)校多次組織青年教師開展志愿者活動，學(xué)生們深入到社區(qū)宣傳義務(wù)教育法，與鐵南辦事處一道幫扶特困生。 5、以養(yǎng)成教育為突破口，認真研究，解決德育工作的新問題。 初中階段

9、是青少年的不自覺萌動到青年成熟自覺的過渡時期，針對我校學(xué)生實際，開展了主題活動月活動。三月份突出對學(xué)生儀表、衛(wèi)生等行為和學(xué)雷鋒活動進行教育，設(shè)計了如“中學(xué)生的美”“如何打扮自己”“講衛(wèi)生有利于健康”“談酷”等專題班、團隊會。四月份以文明守紀為重點，開展各班紀律比賽。五月份以貫徹公民道德規(guī)范為重點，對學(xué)生進行愛國愛社會主義，遵守社會公德的教育。六月份以樹立正確人生觀為重點，對學(xué)生進行理想教育。七月份紀念“七一”，對學(xué)生進行熱愛黨和黨的基礎(chǔ)知識教育。八月份“慶八一”開展擁軍活動，樹立國防意識。九月份進行尊師重教，科教興國，刻苦學(xué)習(xí)的教育。十月份“慶國慶”進行愛國主義和法制教育。十一月份結(jié)合紀念“一

10、二、九”活動對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗教育，并根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點，分層次，各有側(cè)重進行教育活動，提高教育效果。 6、從學(xué)生心理發(fā)展出發(fā)，找尋教育新途徑。 開設(shè)心育教育課，通過隔周一節(jié)心理健康課，和專題心理健康講座，幫助學(xué)生樹立積極向上的情操，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。通過“知心語室”和知心語信箱，有效地對心理疾病進行控制和治療。今年有兩名畢業(yè)生，由于家庭變故和中考壓力，出現(xiàn)了反常情緒，干擾了生活和學(xué)習(xí)，在老師的教育、疏導(dǎo)下，增強了生活的信心，順利地參加了中考。 7、充分發(fā)揮主渠道作用，在課堂教學(xué)中滲透思想教育。 充分挖掘教材中的政治思想教育因素，聯(lián)系實際，不失時機地對學(xué)生進行五愛教育，辯證唯物

11、主義世界觀的教育。任課教師要把思想教育內(nèi)容納入教學(xué)目的。 8、加強了德育基礎(chǔ)建設(shè)。 在課改的新形勢下，德育的內(nèi)容得到了空前的延展，我校積極挖掘和利用各種德育資源，開發(fā)德育校本課程，十七中學(xué)一日常規(guī)、學(xué)禮儀知規(guī)范，做合格中學(xué)生，拓寬德育渠道，開展開放式德育，我校先后開辟了龍沙鄉(xiāng)敬老院、鐵南派出所、鐵南辦事處、81962部隊等德育基地，龍沙鄉(xiāng)敬老院是我校傳統(tǒng)的德育基地，每學(xué)期我們都組織學(xué)生去為老人們打掃衛(wèi)生、清洗衣物，學(xué)生們還用自己的零花錢為老人們購買衣物等生活用品，每年春節(jié)前，我們校領(lǐng)導(dǎo)及全體黨團員要到敬老院進行慰問，大家捐款為老人們購買面、肉、菜，并親自動手為老人們包餃子，市電視臺，廣播電臺為

12、此制作了專題節(jié)目，這更加鼓舞了學(xué)生，目前，尊老、敬老在我校已蔚然成風(fēng)，這已成為我校傳美教育的一項傳統(tǒng)工作。 在對學(xué)生進行思想教育的同時，我們注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，在敬老院開辟了勞動基地，春耕秋收，既培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛勞動的品質(zhì)，也學(xué)到了一些農(nóng)業(yè)實踐知識，我校學(xué)生絕大多數(shù)來自下崗職工的家庭，父母多為小商販，許多學(xué)生瞧不起自己的父母，針對這種情況，去年寒假組織了一次走進市場，體驗父母艱辛的主題教育活動，在三九天，李校長、團委書記王宇帶領(lǐng)各班的社會實踐小分隊頂風(fēng)冒雪在市中心街賣貨，在這項活動中，學(xué)生們體驗到了父母掙錢的艱辛，許多學(xué)生理解父母，并開始關(guān)心孝敬父母了。 與鐵南辦事處聯(lián)系，深入社區(qū)，開展愛

13、國從愛家鄉(xiāng)做起活動，積極組織社會公益勞動，使學(xué)生受到了公共道德教育和環(huán)保知識教育。 9、豐富校園文化，陶冶學(xué)生情操。 利用每周升旗儀式，開辟師生自我教育平臺，師生同做國旗下演講，其內(nèi)容廣泛，體裁多樣，都是思想教育好教材。學(xué)校學(xué)科板報和廣播都集中一個主題，融知識性、趣味性、思想性、時事教育性于一體，對學(xué)生進行法治、環(huán)保、安全、時事政治等教育和黨的方針政策教育。優(yōu)化育人環(huán)境，美化，綠化校園，裝點教室，處處體現(xiàn)思想教育。每班都有校訓(xùn)、班訓(xùn)、教學(xué)樓內(nèi)有“團結(jié)、勤奮、健康、創(chuàng)新”標語，懸掛了彩色國旗、國徽、國歌和科學(xué)家畫像。校園內(nèi)有鄧小平同志“三個面向”的標語和“尊師愛生”誓言。 10、開展德育科研工作

14、，學(xué)校承擔(dān)了國家傳美教育實驗課題研究任務(wù)，制定了方案，確定了專題，總結(jié)了經(jīng)驗。 2000年被評為國家級先進單位，在工作中我們感到傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方法不能起到促進學(xué)生發(fā)展的作用，所以從2001年我校改革了傳統(tǒng)的評價學(xué)生的模式，創(chuàng)立了“四評一確認”這樣機制，即學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評、教師評，最后由班主任確定操行等級。這種評價方法的實施調(diào)動了學(xué)生的主體性，發(fā)揮了評價的導(dǎo)向和激勵作用。 11、幫扶特困生，減少學(xué)生輟學(xué)。 我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，三分之一的學(xué)生來自困難家庭，所以控輟問題一直是我校德育工作的一個重點。在控輟工作中，學(xué)校首先建立嚴格的崗位制和控輟管理制度，并層層簽定控輟責(zé)任狀，其次，廣泛宣傳

15、、加強思想工作，我們把春秋兩季視為學(xué)生不穩(wěn)定期，重點開展控輟工作大會戰(zhàn)，深入家庭、委員會宣傳義務(wù)教育法，通過家長學(xué)校提高家長的認識和責(zé)任感，大力表彰控輟先進典型，區(qū)師德標兵張秀君把瀕臨輟學(xué)的學(xué)生盧欣領(lǐng)回家中，照顧她生活、輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)七個多月，使她考上了重點中學(xué)八中，市優(yōu)秀教師陳璐，像母親一樣關(guān)心失去父母關(guān)愛并有心理問題的學(xué)生周昆鵬，使這個流失的學(xué)生返回學(xué)校，并考上了實驗中學(xué)，班主任于亞茹、閆興昌、張亞麗等同志，在家訪時，了解到學(xué)生因路遠不能上學(xué)時，主動將自己的自行車送給學(xué)生，為學(xué)生捐款、捐物，這樣的事例在我校不勝枚舉。 2002年3月份正值春季訂書的時候，全校有37名學(xué)生訂不上書，面臨著下學(xué)期不

16、能念書，看到這一情況，校黨支部發(fā)出把愛心獻給每一位學(xué)生的倡議，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭每人捐100元，中層領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、學(xué)生積極響應(yīng)，紛紛捐款，全校師生共捐款5000余元，為這37名學(xué)生訂了書，解決了上學(xué)難的問題。 控輟工作是一項長期的艱苦的工作，經(jīng)過全校師生的共同努力，自1999年以來，我校輟學(xué)生一直控制在2%以下，深受上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。 二、以課改為契機，深入扎實地推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）狠抓常規(guī)教學(xué)管理，落實“新課標”，促學(xué)生全面發(fā)展。 1、安排好“三課”，即文化課，綜合實踐課、校本課，保證新課標的落實。 2、強化管理，為“課改”奠定堅實的基礎(chǔ)。 (1)加強制度建設(shè)，在課改精神的指導(dǎo)

17、下，我們重新制定了常規(guī)教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作的考核制度，增加教師發(fā)展性評價、課堂教學(xué)評價考核細則，使課改有了制度保障。 (2)以課改為陣地，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，保證課標落實。 根據(jù)新課程標準培養(yǎng)目標的要求，倡導(dǎo)“創(chuàng)設(shè)情境、主動參與、合作探究、發(fā)展創(chuàng)新”的教學(xué)過程，構(gòu)建與新課程標準相適應(yīng)的教學(xué)新模式；以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建“三開放”即：“課堂教學(xué)內(nèi)容開放、課程資源使用開放、學(xué)生學(xué)習(xí)方式開放”的教學(xué)模式。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天深入學(xué)年組和課堂，每周進行一次集體備課，及時鼓勵教師創(chuàng)意，引導(dǎo)教師嘗試新的教學(xué)模式。李海霞老師在課堂教學(xué)中嘗試小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變了過去課堂以教師為主的模式，調(diào)動了學(xué)生

18、學(xué)習(xí)的自主性和積極性。閆興昌、陶瑩佳等老師在課堂教學(xué)中，注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)生共同開發(fā)教材，課堂向“開放式”方面發(fā)展。李云海老師在歷史課堂教學(xué)中，時時注意史實與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看待歷史，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，用歷史知識解決實際問題，從學(xué)生生活實際出發(fā)，由學(xué)生聯(lián)系運用儒、道、法三家思想觀點去處理校園中破壞環(huán)境衛(wèi)生及破壞公物現(xiàn)象，使學(xué)生將枯燥的古代思想與自身的生活環(huán)境緊密聯(lián)系起來，既加深了對歷史知識理解與認識也達到“以史為鑒”的作用，使課堂教學(xué)的氣氛充滿了新課改理念，既培養(yǎng)了學(xué)生探究的意識，又提高了學(xué)生討論、辯論的表達能力。劉齊昌老師在生物教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生“自主探究”學(xué)習(xí)，

19、組織學(xué)生讀書提出問題，發(fā)動學(xué)生共同解決問題，通過研究學(xué)生嘗到了成功的喜悅，他們課堂學(xué)生參與的熱情高，初步建立了和諧、民主、平等的師生關(guān)系。 根據(jù)教育改革的形勢需要，我們要求非實驗教師學(xué)習(xí)與實踐同步進行，不等不靠，在使用舊教材的同時，運用新的教育理念，大膽創(chuàng)新，嘗試新課程的教育模式，開學(xué)初我們對教師的備課提出要求，要求教師根據(jù)課改的新思路備課，力爭把“教案”變成“學(xué)案”，要求發(fā)揮集體備課的作用拓寬思路集思廣益，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)，要求教研開展專題課的研究，組織指導(dǎo)教師集體備課。 為把此項工作落實在實處，開學(xué)第一周搞集體備課觀摩，給教師引路，在課改的形勢下如何備課。在抓備課的基礎(chǔ)上，我們向四十五分

20、鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我們引導(dǎo)教師以龍沙區(qū)新的課堂教學(xué)評價標準為指導(dǎo)，用教育的新理念，組織課堂教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)師生互動、全員參與、主動探究的最佳的教學(xué)情境，扭轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)，厭學(xué)的困境，我們通過“閱兵式”的聽課、評課活動、青年教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，加強課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，三月份集中開展了創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，參賽教師33名，全校教師參與了聽課和評課活動，這次評課聲勢比較大，采取自評、學(xué)科評、全校公開評(分文理科)等形式，堅持發(fā)展性評價原則，側(cè)重參賽者的自我評價、自我反思，側(cè)重發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中體現(xiàn)教育新理念的浪花，引導(dǎo)教師探究新的教學(xué)模式。因此，這次課堂教學(xué)競賽活動不僅達到鍛煉教師

21、隊伍、培養(yǎng)教師能力，展示教師才華，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，而且是落實課改實驗的“熱身”賽，為下步工作奠定了基礎(chǔ)，對課改工作有著重要的意義。 (3)、加強實驗課教學(xué)。 幾年來，我們不斷加強實驗建設(shè)和管理，組成了實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善實驗室規(guī)章制度。實驗，對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力和探究能力具有重要的意義，所以我們不僅使演示實驗和分組實驗開出率達100%外，理化學(xué)科還將一部分演示實驗也讓學(xué)生親自動手去做。生物課的實驗由于季節(jié)等原因?qū)嶒為_出率也達90%。 (4)從課改的目標出發(fā)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，我們強化了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，把指導(dǎo)預(yù)習(xí)、課堂反饋、作業(yè)批改、形成性測試

22、與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來。 促進學(xué)生知識轉(zhuǎn)化，把質(zhì)量提高工作落在實處。重點加強學(xué)生的管理，進行學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，喜歡上學(xué)的63%，不預(yù)習(xí)的53.7%,有60%的學(xué)生沒有主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。進行學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)，如課前準備三到位（學(xué)具、思想、知識），課上做到三會做（會傾聽、合作、學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)會檢閱資料，建立資料手冊。A、學(xué)科指導(dǎo)，開學(xué)第一周第一節(jié)，學(xué)校要求全體教師進行指導(dǎo)，每堂課滲透學(xué)科學(xué)法。B、學(xué)年專題講座。初一學(xué)年9月初在電業(yè)文化宮統(tǒng)一聽取了由黃校長、任主任做得課改專題講座，全體家長也同時接受了教育。 3、加強對校本課、綜合實踐課的管理，把“基礎(chǔ)教育改革綱要”落在實處。 (1)開發(fā)校本課程

23、 、設(shè)置心育課程。 根據(jù)學(xué)生的生理特點，在不同年級開不同內(nèi)容的心育課，安排專職教師每周授課0.5課時。配合“新育”教育設(shè)置了“知心語室”，及時幫助學(xué)生解決心里困惑，做心理疏導(dǎo)工作，閆興昌老師，本學(xué)期接待了30余名學(xué)生，做了大量的心里疏導(dǎo)工作，成為學(xué)生的知心朋友。 、堅持傳統(tǒng)教育課程，通過“祭掃烈士墓”“五四讀書活動”“七一圖片展”“詩歌朗誦會”“十一征文”“一二九歌詠比賽”，校園藝術(shù)節(jié)等活動，對學(xué)生進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德等教育。 通過每天的班點、每周的班團隊會、升旗儀式等，落實德育校本課程。 、開發(fā)特長課程：美術(shù)特長班、聲樂合唱隊、足球、排球、籃球隊堅持長年訓(xùn)練，校合唱隊多次代表龍沙區(qū)參加

24、全市初中大合唱獲最佳獎、第一名的好成績，校足球隊分別在2001、2002年足球杯競賽中連續(xù)兩年獲的初中組第二名、第五名，龍沙區(qū)第一名，第二名好成績。 三年來，美術(shù)作品有100余幅獲市優(yōu)秀獎。2000年孫傳志、陳露被八中特長班錄取。 、學(xué)法指導(dǎo)課。 從學(xué)科、班級、學(xué)年多層次、多角度開展學(xué)法指導(dǎo)活動。 、勞技教研組編寫校本課教材，進行了布藝課的教學(xué)。 (2)開展綜合實踐活動，創(chuàng)造地實施國家課程。 、教材內(nèi)容組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)綜合實踐課。 學(xué)校安排專職教師按新課標的內(nèi)容，有計劃、有選擇地組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐活動教材，開展研究性學(xué)習(xí)活動。 每周用0.5課時進行專題的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。布置周課題

25、、學(xué)期課題，指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動，如：我市綠色食品情況的調(diào)查，“城市環(huán)?！钡日n題。“漫游世界”、“樂音與噪音“等短課題，讓學(xué)生收集資料，組織材料，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和實踐能力。王美玲老師作的樂音與噪音一課作為市課改研討課受到專家的好評。 根據(jù)學(xué)科教材內(nèi)容開展綜合實踐活動。 如語文學(xué)科“走進圖書館”、“模擬科技新聞發(fā)布會”、“小荷詩文報”；歷史學(xué)科的“了解身邊的歷史”；生物學(xué)科的“觀察身邊的生物活動”；地理學(xué)科的“今日氣象報”；政治學(xué)科“時事要聞”等。給學(xué)生實踐機會，培養(yǎng)實踐能力。 利用學(xué)校的課程資源開展育人活動。 4、加強了體育衛(wèi)生工作，落實好“兩個條例”。 體育工作條例和衛(wèi)生工作條例，

26、上好兩課兩操兩活，上好衛(wèi)生健康課，是我校體育衛(wèi)生工作的重點。 學(xué)校體育設(shè)備齊全，基本滿足體育教學(xué)需要。學(xué)校還組建了足球隊、田徑隊、排球隊，幾年來，體育達標率均為100%。學(xué)校開辟了標準的衛(wèi)生保健室，為學(xué)生防病、治病做了大量的工作，每學(xué)期都要對全校學(xué)生進行體檢。由于改善了學(xué)習(xí)條件，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，廣泛宣傳衛(wèi)生保健知識和心理健康教育，健康合格率達到90%以上，近視發(fā)病率降低為3.7%。去年，我校被評為區(qū)體育衛(wèi)生先進單位。 （二）以科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革工作。 1、搞好科研立項。 學(xué)期初，分析學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定計劃時認真研究我校的科研工作，根據(jù)區(qū)課改實驗方案的實施意見，我們確立了七個科研課題其

27、中有六項是共同課題。 2、繼續(xù)開展傳統(tǒng)課題的研究實驗工作。 上學(xué)期重點對省確認的“十五”期間重大課題學(xué)生心理健康教育的途徑與方法研究進行實驗、探索，目前正在進行第一階段的總結(jié)和驗收。 3、教研組以課改為龍頭，從走進新課程教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生評價體系的構(gòu)建等方面進行研討，教師寫出專題總結(jié)和論文30余篇。 4、在基礎(chǔ)教育課程改革大潮的推動下，教師學(xué)習(xí)研究意識大大加強，改革的熱情空前的高漲，許多教師主動承擔(dān)科研部門的科研課題，并總結(jié)出經(jīng)驗，生物學(xué)科的全體教師一同研究生物學(xué)科的環(huán)保教育省重點課題，在全市生物學(xué)科課題階段報告會上，劉齊昌代表我校生物教師做大會發(fā)言，生物教研組、地理教研組關(guān)于課題實驗活動展

28、版代表學(xué)校在全區(qū)展示，團委書記王宇老師主動承擔(dān)市美術(shù)學(xué)科的科研課題，大膽嘗試，并取得初步成果。 三、加大隊伍建設(shè)力度，為教育改革奠定基礎(chǔ)。 教育改革的關(guān)鍵在教師，良好的教師隊伍是素質(zhì)教育成功的保障，我校把提高教師隊伍整體素質(zhì)當作頭等大事來抓，以迎接新的挑戰(zhàn)。 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮其龍頭作用。 我校三名領(lǐng)導(dǎo)平均年齡44.5歲，是一個團結(jié)務(wù)實、民主、公正、廉潔勤奮的集體，具有較高的群眾威信。 （二）充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范作用。 我校黨員17名。在學(xué)校各項崗位上都起到了模范骨干作用。我們利用黨日活動和三會一課時間，加強學(xué)習(xí)，自我教育，每年訂閱黨的生活30余份，成為全區(qū)訂閱最

29、多的單位，黨支部在開展的各項活動中，對黨員進行黨性、黨風(fēng)、黨紀教育。在“走先鋒路做楷模人”的活動中，涌現(xiàn)了一批模范黨員。共產(chǎn)黨員副校長李晶同志，為了更好的了解學(xué)生，掌握情況，指導(dǎo)工作，主動申請擔(dān)任班主任工作，同時兼生物學(xué)科教學(xué)任務(wù)，她身兼多項工作，樣樣盡心盡力，表現(xiàn)了年輕干部的務(wù)實、勤奮、開拓的精神，年輕共產(chǎn)黨員中層領(lǐng)導(dǎo)任春霞，利用業(yè)余時間到外地進行研究生學(xué)習(xí)，不斷開拓視野充沛自己，在工作中，她辦法多、點子多，指導(dǎo)工作得力。共產(chǎn)黨員王秀菊，擔(dān)任政教處主任，她帶隊伍有方法，在她的培訓(xùn)下，班主任的素質(zhì)普遍提高，形成了學(xué)校工作的重要力量，承擔(dān)了學(xué)校工作的重要任務(wù)。青年預(yù)備黨員吳閣同志，既是化學(xué)教師，

30、又承擔(dān)黨建網(wǎng)站建設(shè)和全校教師的微機培訓(xùn)工作，在他的帶領(lǐng)下學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)骨干隊伍已經(jīng)形成。 積極穩(wěn)妥地發(fā)展黨員，近兩年，我們共培養(yǎng)和發(fā)展了五名黨員。 近幾年，向上級輸送校級領(lǐng)導(dǎo)十名，分布在龍沙區(qū)各中學(xué)，培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)20余人。 黨支部充分發(fā)揮工會的民主管校作用，保證教育教學(xué)工作的群眾性，以利于黨政工青形成合力。 凡涉及學(xué)校計劃、總結(jié)、活動方案，制定制度晉級、獎勵等大事，都要召開職工代表會議，統(tǒng)一認識，討論通過。黨支部每學(xué)期至少召開一次聽政會，堅持一學(xué)期一次的民主評議黨員和民主評議干部活動，自覺受群眾的監(jiān)督。對群眾提出的意見，都逐項在黨政工青負責(zé)人組成的行政例會上討論，制定整改方案，限時完成。 堅

31、持行政例會制度，通報情況，研究解決問題，是學(xué)校實行校長負責(zé)制和集體領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合的形式，起到了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，同時保證決策的正確性。 （三）在豐富的活動中鍛煉隊伍，提高素質(zhì)。 提高全校教師整體素質(zhì)，是我校多年來的工作重點。 1、提高師資隊伍的政治、思想素質(zhì)。 堅持政治學(xué)習(xí)制度，認真學(xué)習(xí)了“教育法”、“教師法”、“未成年人保護法”、“中國教育改革和發(fā)展綱要”，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于教育改革的論述，江澤民同志的關(guān)于教育問題的談話和“三個代表”的重要思想，以及“中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定”等黨的方針、政策，增強了教師的法制觀念，提高了教師的政治素質(zhì)。堅持了“三心一德”教育，嚴

32、格執(zhí)行“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，形成敬業(yè)愛崗、勤業(yè)奉獻、精業(yè)愛生、創(chuàng)業(yè)求實的師德師風(fēng)。幾年來，扶持特困獻愛心活動捐款近萬元，解決80余名學(xué)生的讀書難問題。涌現(xiàn)了市級的師德標兵張秀君，市級優(yōu)秀教師王秀菊、呂煥萍、曲秀芳、吳閣、陳璐。 2、落實“學(xué)習(xí)工程”，轉(zhuǎn)變教育觀念。 上學(xué)期，我們在貫徹落實“學(xué)習(xí)工程”計劃中，以課改實驗對教師進行“通識”培訓(xùn)為主要內(nèi)容，目的是幫助教師樹立基礎(chǔ)教育改革新的教育觀念，以適應(yīng)課改實驗的要求。 首先，加大宣傳力度，使教師了解改革的形勢，我們通過班報、小報、廣播、各種會議等一切可以利用的時間創(chuàng)造聲勢宣傳課改。 使教師、學(xué)生、學(xué)生家長認識課改是學(xué)生發(fā)展的需要，是社會發(fā)展

33、的需要，是世界的潮流，是歷史的必然趨勢。新學(xué)期開學(xué)幾位校長向全體學(xué)生和家長進行了學(xué)法指導(dǎo)對學(xué)生教育培訓(xùn)，收到了較好的效果。 第二，組織“通識”培訓(xùn)，使教師從宏觀上認識新課程，組織學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，重點理解基礎(chǔ)教育改革的具體目標，了解課程設(shè)置、管理、建設(shè)等內(nèi)容。 以新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變、新課程的觀念與創(chuàng)新、新課程與學(xué)生的發(fā)展、新課程與評價改革等方面進行專題講座。組織收看劉堅關(guān)于走進新課程的錄像講座，就以上講座內(nèi)容，我們均有針對性地布置了討論題，利用教研時間，組織教師以學(xué)科為單位進行討論。通過集中學(xué)習(xí)、專題講座、異質(zhì)分組、同質(zhì)分組的頭腦風(fēng)暴式討論，廣大教師對課改有了深入的了解，同時心靈上

34、也產(chǎn)生巨大的震動。 第三，廣泛開展研討和論壇活動。 新一輪的課改培訓(xùn)最突出的特點就是開放、民主、全員參與，鼓勵大家敞開心扉、互相交流、共同提高。基于這一指導(dǎo)思想，我們開展了以部門為單位的研究討論活動，如：教研組、學(xué)年組、班主任等，針對部門工作特點和實際開展“走進新課程”論壇活動，如：校長論壇、班主任論壇、教師論壇教師論壇把研討活動推向高潮。論壇采用推舉代表和抽名簽產(chǎn)生代表的形式，在規(guī)定時間不限題目，自主發(fā)言，參加論壇的教師，態(tài)度認真，主題鮮明，材料新穎，案例詳實，講述富有激情。教師們從教學(xué)現(xiàn)狀的困境，談到了對新課程的渴望，從一個小的成功案例談到了實踐新課程的設(shè)想，從初步認識到深刻的反思。不僅表

35、現(xiàn)了教師對新課改的理解和新的教育理念，也充分展示了教師良好的素養(yǎng)，創(chuàng)造的火花及與時俱進的風(fēng)貌。 第四，引導(dǎo)、鼓勵教師大膽實踐，嘗試課改。 我校組織了教研、集體備課等觀摩活動，向大家展示新課改下集體備課和教研活動的新思路，引發(fā)大家思考：如何發(fā)揮備課組和教研組在新課改實施過程中的作用？引導(dǎo)大家盡快地走進新課程，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。通過自主學(xué)習(xí)、通識培訓(xùn)、實踐探究，教師們逐漸明確了課程改革的基本理念，即：(1)新課程倡導(dǎo)全面、和諧的發(fā)展，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正

36、確價值觀的過程。(2)課改將重建新的課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出均衡性、綜合性和選擇性。(3)新課程體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，使課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展緊密聯(lián)系。(4)新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)形成正確的評價觀念，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。(6)促進課程的民主化和適應(yīng)性。 第五、堅持“走出去、請進來”的教學(xué)思路，以促進教師綜合素質(zhì)的提高。 鼓勵教師到外地學(xué)習(xí)，參加省市區(qū)組織的教研和學(xué)科競賽活動，聘請名師來我校講學(xué)、做示范課等活動，從而開闊教師的視野，提高自

37、身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念。 3、加強班主任的培訓(xùn)工作，提高德育隊伍素質(zhì)。 我校的班主任隊伍比較年輕，干勁足，經(jīng)驗少，直接影響德育工作的效果。 因此，加大了班主任的培訓(xùn)力度。(1)實行周例會制，在例會時間組織學(xué)習(xí)教育理論，分析發(fā)生在身邊的案例，典型發(fā)言，經(jīng)驗交流，工作指導(dǎo)，教研論壇等對班主任進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。(2)創(chuàng)造條件讓班主任走出學(xué)習(xí)，參加區(qū)市組織的各種培訓(xùn)活動。如：全體班主任參加了區(qū)組織的心理健康教育的培訓(xùn)。開闊了教師的視野，提高了管理水平。(3)發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)樹立典型，以典型引路，提高班主任的整體素質(zhì)。 4、加強骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，為教改積攢后勁。 (1)為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。 上學(xué)期

38、學(xué)校加大了資金投入，先后派十余名市、區(qū)、校級骨干教師參加省級培訓(xùn)或參觀學(xué)習(xí)。 (2)支持骨干教師參加科研活動，以提高科研能力和水平，兩名市級骨干承擔(dān)省級重大科研課題，十余名教師承擔(dān)課改課題，每個骨干教師均有教研專題。 5、搞好教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。 許多教師購買微機，獨立地制作課件并應(yīng)用于教學(xué)之中?，F(xiàn)在，中青年教師有60%已達到熟練的程度。 6、積極開展教研活動，提高科研能力。 學(xué)校各教研組按時開展教研活動，選題準確，如培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力研究、中學(xué)心理健康教育與指導(dǎo)有效方法與途徑研究、班主任在心育中的作用均納入省重點科研專題。 在我校教研室的指導(dǎo)和組織下，人人有教研專

39、題，這些專題運用到教學(xué)實踐中，獲得了豐富成果，撰寫了大量論文，其中獲國家獎的約30篇，獲省獎的50篇左右，獲市獎的達到100篇之多。 數(shù)學(xué)有六人被評為省教研先進個人，語文“快速作文”獲市優(yōu)秀獎。 7、開展拜師帶徒活動，以老帶新，互幫互學(xué)，共同勉勵，共同提高。 8、開展豐富的業(yè)余活動。 由工會利用業(yè)余時間組織教工排球隊訓(xùn)練、象棋比賽、大合唱等活動，形成團結(jié)民主和諧、愉快的工作環(huán)境。在區(qū)組織的教工排球比賽中，連續(xù)獲得八年冠軍、四年亞軍，工會主席劉嘉武在組織這些活動中立下頭功。 四、加強學(xué)校的科學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，要效益。 1、認真貫徹教師法和市區(qū)關(guān)于學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的精神，積極實行校長負責(zé)制

40、教師聘任制，結(jié)構(gòu)工資制、中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗制。 學(xué)校內(nèi)部管理體制改革從學(xué)習(xí)、宣傳討論、提高認識到制定方案，層層建立考評制度，學(xué)校內(nèi)部體制改革的深入實際上是全體教師轉(zhuǎn)變觀念、進行業(yè)務(wù)提高、思想整頓、健全管理機制的過程，激發(fā)了廣大教職員工的積極性，從思想上到業(yè)務(wù)上有了飛躍發(fā)展，競爭意識空前強烈，初步形成“講奉獻、爭主動”的風(fēng)氣。 2、整章建制，量化考核，提高管理的科學(xué)性。 全校出臺了教師教育教學(xué)工作量化考核細則，把師德、教育教學(xué)工作、科研教研、勞動紀律各項管理制度進行了綜合量化，對每個教師的一日常規(guī)以量化形式體現(xiàn)出來，可操作性強，經(jīng)過實踐，證明是科學(xué)的，具有很強的約束力和導(dǎo)向性。 學(xué)校檔案建設(shè)已初步

41、達全區(qū)一流水平，何東齊老師把包括行政、黨務(wù)、教育教學(xué)、工會、后勤、財務(wù)等檔案整理得健全、科學(xué)、規(guī)范，經(jīng)省驗收評為省級標準檔案室。 3、依據(jù)學(xué)校實際情況，我校確定為十七個教學(xué)班、四個年段，班額不超標準。 五、努力改善辦學(xué)條件。 1、加大投入滿足教學(xué)要求，理化生實驗室、電教室、語音室及體育器材設(shè)施均達國家二類標準，除生物實驗率達90%左右，理化實驗率均達到100%，電教開課率也在10%以上，圖書館藏書人均已超過10冊，班級藏書和學(xué)?？倳坷塾嬤_13000余冊，基本滿足師生借閱需要。 2、校園建設(shè)初具規(guī)模，校門、圍墻、甬道、花壇、旗桿完好，校園有綠地320平方米，兩側(cè)高大白楊環(huán)保整個操場，中間的籃球

42、場地和東側(cè)體育設(shè)施，使操場布局合理。 3、積極開拓財源，勤儉節(jié)約，后勤同志在王慶偉的帶動下，樹立了一切為一線一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，獲得了區(qū)級先進集體等的榮譽。 這三年學(xué)校在改善環(huán)境中，增加微機、攝像等電教設(shè)備，開創(chuàng)了語音室，投入近15萬元，改變了育人環(huán)境，打開了教育教學(xué)新局面，在社會和同行中引起了很大的關(guān)注。 六、今后三年的發(fā)展規(guī)劃 今后三年，我們要以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十六大精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，緊密聯(lián)系全校師生，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以人為本、以法治校、以德興校、與時俱進、開拓創(chuàng)新，為創(chuàng)建一流合格初中的目標而努力。 （一）具體目標是： 創(chuàng)一流合