6冬陽童年駱駝隊(第二課時)

1、 新街中心學(xué)?！按笠虒W(xué)范示標桿教學(xué)”教案科目 語文 教學(xué)內(nèi)容6.冬陽.童年.駱駝隊(第二課時)年 級五年級主備教師李華梅備課組長上課教師教學(xué)目標1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過抓住關(guān)鍵詞句有感情朗讀并理解，體會作者對童年生活的懷念之情。學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.抓住關(guān)鍵詞句有感情朗讀并理解，體會作者對童年生活的懷念之情。背誦自己喜歡的段。教學(xué)重點有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點抓住關(guān)鍵詞句有感情朗讀并理解，體會作者對童年生活的懷念之情。教學(xué)準備 教具準備：小黑板教 學(xué) 過程與方法一. 導(dǎo)入揭題（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）誰來說說課文以什么順序記敘了作者的童年生活，寫

2、了作者回憶童年生活的幾件事？二.明確學(xué)習(xí)目標：三.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）精讀課文，感悟童年。1.出示學(xué)習(xí)要求（一）默讀課文, 思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子有感情朗讀體會。2學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3.檢查學(xué)習(xí)效果。（1）指名學(xué)生匯報交流.其他學(xué)生補充交流。 如：童年可以有漫無邊際的想法。童年可以做自己喜歡的事。童年很快就過去了，過去就不會回來了。（2）帶著自己的感悟有感情地朗讀這些句子。過渡：同學(xué)們讀了課文一定有很過喜歡的句子，那我們就繼續(xù)來品讀課文。（二）品讀課文，理解含義深刻的句子。（品味文章語言特點,體會作者情感.）1出

3、示學(xué)習(xí)要求（二）再讀課文，從文中找出你喜歡的句子，聯(lián)系有感情地朗讀，并談?wù)勛约旱捏w會。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。 教 學(xué) 過程與方法3、檢查學(xué)習(xí)效果。（1）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的體會。（2）指名在課堂上交流，其他學(xué)生補充，教師點撥。（3）感情朗讀找出的句子?！拔艺驹隈橊劦拿媲?，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度我看呆了，自己的牙齒也動起來?！弊x讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：不是的增加一些行路的情趣。讀讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法?！榜橊勔裁摰袅怂呐f駝毛袍子啦！因為太不整齊了?！弊x讀這句話，從這句話里你又看出了什么？（4）再次讀課文,找出自己喜歡的部分感情朗讀,并想想自己喜歡的理由.四當(dāng)堂訓(xùn)練.1.填空。課文是小說 的序言，作者是 （ ），小說描寫的故事發(fā)生在20世紀（ ）年代，主人公（ ）是作者自己的化身。2.作者的童年如此有趣，那么同學(xué)們的童年又有什么記憶最深的事情嗎？跟同學(xué)說說自己童年最有趣的事情。五學(xué)習(xí)反思。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)懂了什么