PEP六年級(jí)上冊《UnitOneHowcanIgetthere？Readandwrite》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP 六年級(jí)上冊Unit One How can I getthere?Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡析】Read and write是在A、B兩部分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)熟練 掌握了句型How can I get to the? Turn right(left) at theand then go straight.Where is ? Its near/next to scie nee museu m在此基礎(chǔ)上 在學(xué)習(xí)句型lets turn right and turn right again.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽說認(rèn)讀單詞map、compas

2、s、GPSstars、feature、far、tell、gave follow。能理解會(huì)用表示方位 的介詞和介詞短語behind,bdside,in front of等表達(dá)某物在某處。2.通過聽說、聽讀、聽做和復(fù)述等系列活動(dòng)掌握詢問某處在哪里 并作出相應(yīng)回答。3.能根據(jù)短文，完成回答問題以及復(fù)述短文的練習(xí)題。4.學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下讀懂文本。2.能理解會(huì)用表示方位的介詞和句，并能參考閱讀文本完成書面 表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)生能夠在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用英語問路和解決實(shí)際問題的 能力，在閱讀學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合

3、語言運(yùn)用能力教法學(xué)法】教法：情景教學(xué)法 學(xué)法：小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、微課【學(xué)習(xí)過程】Step 1:Warm-up&Pre-reading1.Sing the song:“Where is the hospital?” 進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2. Free talk:出示文本上面的圖，問：Which of these can help you find a place?學(xué)生看圖，自由回答，引入GPS。Step 2: While-reading1.教師問學(xué)生回答：GPS can help the boys find a plac,Where is it?2. Robin can he

4、lp the boys find the Italian restaurant.引入文本學(xué)習(xí)。3. Liste n and order讓學(xué)生聽錄音，按課文呈現(xiàn)的順序排序。（ ）turn left at the bookstore（ ）behind the hospital（ ）in front of the cinema（ ）a reataurant4. Read fast and circle the places.結(jié)合圖片，先粗略地將短文瀏覽 一遍，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞“gave, feature, GPS”。5.略讀，畫出每段對話中出現(xiàn)的地點(diǎn)名稱。6.精讀，思考：1Where are

5、they?2What places did they pass by?3How can they get to the Italian restaurant?7.根據(jù)交流展示結(jié)果，將路線圖畫出來，并一起核對答案。8.完成書上第九頁的練習(xí)。9.結(jié)合Tips for pronunciation, 指導(dǎo)學(xué)生朗讀Read and write. Step 3:Post-reading1.三人一組表演出這個(gè)對話, 并要求熟練掌握表達(dá) “怎樣走的” 句型.2.學(xué)生用自己的話復(fù)述短文,并能自己表達(dá)出來,教師予以指 導(dǎo)和點(diǎn)評(píng).3.課堂小練筆.指導(dǎo)學(xué)生寫作,引導(dǎo)學(xué)生按一定條理寫清楚自 己選擇的一條路線.Now we are_. First,we _ .Weare _ now. Then we_. Finally,Step 4: H