人教版思想品德第三單元第六課知識(shí)助我成長(zhǎng)p(1)

1、沈陽市沈陽市152中學(xué)中學(xué) 高潔高潔思考：這給我們有什么啟發(fā)？ 這個(gè)幽默故事的寓這個(gè)幽默故事的寓意是什么？意是什么？ 一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。家里就有兩頭驢了。這個(gè)幽默故事的寓意是什么？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？

2、知識(shí)使人健康成長(zhǎng)，教育為人的幸知識(shí)使人健康成長(zhǎng)，教育為人的幸福生活奠基。福生活奠基。未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變得愚笨，未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及時(shí)接受教育。未成年人必須及時(shí)接受教育。小憨教學(xué)資源網(wǎng)你如何理解你如何理解“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”？道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪400400元元。某廠招收制袋工某廠招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪500元元。公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開

3、發(fā)專業(yè)，月薪80008000元。元。華工學(xué)院招聘客座教授，除華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資國家工資外，年工資補(bǔ)貼外，年工資補(bǔ)貼萬元萬元，配備，配備一套三居室住房一套三居室住房。 人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過一生，必須度過一生，必須接受教育接受教育。在當(dāng)代，只有通過。在當(dāng)代，只有通過接受教接受教育育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。得成功。 教育教育使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命

4、運(yùn)。使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn)。你對(duì)你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”是如何理解的？是如何理解的？ 教育：是以教育：是以促進(jìn)人的發(fā)展、促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步社會(huì)的進(jìn)步為為目的目的，以，以傳授知傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為為手段手段，培養(yǎng)人的社，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。會(huì)活動(dòng)。 1、教育的含義、教育的含義小憨教學(xué)資源網(wǎng) 那一年，那一年，肖琴肖琴五年級(jí)，妹妹五年級(jí)，妹妹肖燕云肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小 姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中家里只供得起你們中 的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)

5、，短的留在家里做事的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事” 結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué) 小憨教學(xué)資源網(wǎng) 那一年，那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小 姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中家里只供得起你們中 的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事” 結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué) ，并經(jīng)過勤苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。并經(jīng)

6、過勤苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。而成績(jī)一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)而成績(jī)一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)了農(nóng)民。了農(nóng)民。勞作一天之后勞作一天之后, ,坐在門口橫生的老樹旁，內(nèi)向、不張坐在門口橫生的老樹旁，內(nèi)向、不張揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目光空茫揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目光空茫 小憨教學(xué)資源網(wǎng)思考：思考：1 1、教育對(duì)個(gè)人的意義是什么？、教育對(duì)個(gè)人的意義是什么？2 2，知識(shí)還改變了哪些，知識(shí)還改變了哪些“命運(yùn)命運(yùn)”？友情提示：友情提示：1 1、對(duì)個(gè)人、對(duì)個(gè)人 2 2、對(duì)民族、國家、對(duì)民族、國家3 3、對(duì)人類文化、對(duì)人類文化小憨教學(xué)資源網(wǎng) “玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知玉不琢，不成器；人

7、不學(xué)，不知義。義?！?” 對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。至關(guān)重要的作用。正面正面反面反面 一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的前提。另一方面，教育喚起人的得獨(dú)立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。 如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會(huì)，如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了用知識(shí)充實(shí)頭腦的最佳時(shí)機(jī)，他作為錯(cuò)過了用知識(shí)充實(shí)頭腦的最佳時(shí)機(jī)，他作為一個(gè)人的潛能被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無法

8、補(bǔ)救。一個(gè)人的潛能被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無法補(bǔ)救。小憨教學(xué)資源網(wǎng)你如何理解你如何理解“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”？道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪600600元元。某廠招收制袋工某廠招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪800元元。公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪80008000元。元。華工學(xué)院招聘客座教授，除華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資國家工資外，年工資補(bǔ)貼外，年工資補(bǔ)貼萬元萬元，配備，配備一套三居室住房一套三居室住房。小憨教學(xué)資源網(wǎng)對(duì)人類文化對(duì)人類文化教育是

9、人類文化的一教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去與未種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去與未來的中介。來的中介。 對(duì)個(gè)人生活對(duì)個(gè)人生活教育獲取知識(shí)，知識(shí)教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，具體包括：生活的準(zhǔn)備、喚起改變命運(yùn)，具體包括：生活的準(zhǔn)備、喚起潛能，發(fā)展人性、享受豐富而幸福的生活、潛能，發(fā)展人性、享受豐富而幸福的生活、決定成敗。決定成敗。對(duì)國家民族對(duì)國家民族教育能成就一個(gè)民族教育能成就一個(gè)民族國家的未來。國家的未來。2、教育為人類的幸福生活奠基、教育為人類的幸福生活奠基接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：學(xué)習(xí)語文，能使我們學(xué)習(xí)語文，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能

10、使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們掌握人們交流的語言工具，掌握人們交流的語言工具，健全和諧、高尚的人格健全和諧、高尚的人格思維慎密思維慎密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力思維的方法，提高思維能力開闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類與地理開闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹立提高思想道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做正確的人生觀、價(jià)值觀，做“四有四有”新人新人2 2、義務(wù)教育的含義、義務(wù)教育的含義 （1）

11、義務(wù)？誰的義務(wù)？）義務(wù)？誰的義務(wù)？ 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童適齡兒童和少年和少年必須必須接受的，接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭庭必須必須予以保證的國民教育。予以保證的國民教育。（二）我們享有受教育的權(quán)利（二）我們享有受教育的權(quán)利1 1、受教育權(quán)的含義、受教育權(quán)的含義 受教育權(quán)是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育權(quán)是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有受教育權(quán)是指公民有從國家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫從國家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。助的權(quán)利。國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年3 3、

12、義務(wù)教育的特征、義務(wù)教育的特征 我國普及九年義務(wù)教育我國普及九年義務(wù)教育 專指學(xué)校教育（2）教育？）教育？（1）強(qiáng)制性）強(qiáng)制性（2）普遍性）普遍性（3）免費(fèi)性）免費(fèi)性（國家強(qiáng)制力）（國家強(qiáng)制力）所有適齡。所有適齡。免收免收學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)不在免除范圍，雜費(fèi)不在免除范圍中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法是我國是我國 實(shí)施義務(wù)教育的法律保障實(shí)施義務(wù)教育的法律保障閱讀閱讀P61案例回答問題案例回答問題1、孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？、孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？2、如果是小麗自己不想上學(xué)，她就可、如果是小麗自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？以不上學(xué)嗎？3、處罰小麗的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù)？、處

13、罰小麗的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù)？（1）孩子上學(xué)，不是個(gè)人私事。）孩子上學(xué)，不是個(gè)人私事。（2）我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。?。┪覈牧x務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級(jí)，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其麗只上到八年級(jí)，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為（3）處罰小麗的家長(zhǎng)的法律依據(jù)：處罰小麗的家長(zhǎng)的法律依據(jù)：中華人民共和國中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則第四十條：適齡兒童、少年的第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女

14、或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教批評(píng)教育育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況可視具體情況處以罰款處以罰款，并采取，并采取其他措施其他措施使其子女或使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。小憨教學(xué)資源網(wǎng)教育：是以教育：是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為為目的目的，以，以傳授傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為為手段手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 教育的作用：教育的作用：1 1、教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)；2 2、成成就一個(gè)民族國家的未來就一個(gè)民族國家的未來；3 3、是人類文化的一種傳承活動(dòng)是人類文化的一種