一年級音樂下冊 詠鵝 2教案 人教新課標(biāo)版

1、詠鵝教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱歌曲詠鵝。2結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)目的：1.學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象悠閑自在。2.從視覺、聽覺和情感上讓學(xué)生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟詠鵝、能唱詠鵝，還能畫出自己心中的詠鵝。3.四分休止符、反復(fù)跳躍記號的唱法。教學(xué)重點：四分休止符、反復(fù)跳躍記號的唱法。 教學(xué)難點：體會歌曲的音樂形象悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)過程：一、師生問好！二、導(dǎo)入師：今天老師呀！先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又?jǐn)[” 打一種小動物。（答）師：

2、對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習(xí)性有些怎樣的認(rèn)識哪？誰來和我們聊聊師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲）我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧！（學(xué)生自由的在原地進行模仿，教師用鋼琴給出詠鵝的旋律）（請學(xué)生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖

3、鵝等，同時反復(fù)的給孩子灌耳音）三、新歌教學(xué)：師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為詠鵝配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧！1教師范唱。2跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞。3模唱法教學(xué)。四、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作，又會演唱詠鵝，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演。師：下面老師請大家分小組討論，請每個小組模仿一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學(xué)來表演，在他表演的同時呢請這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。<貼畫>（自由討論）（表演）表演的同學(xué)結(jié)束后站在臺上不要走。師：同學(xué)們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢？（答）師：我有一個辦法，因為我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。五、全課小結(jié)：師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個朋友，那么我給你們留個開外作業(yè)，回家找一找還有沒有與鵝