一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)，我制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃 :一 班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析班級(jí)人數(shù) 45 人，根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好， 但有 3 個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱， 注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。 在生字的認(rèn)識(shí)上， 班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。 因此， 在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。二、指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)， 加深記憶， 幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來的期末考試。三、復(fù)習(xí)要求1、抓好

2、40 分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。3、定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)抄寫。初步學(xué)會(huì)拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。2、 掌握 寫字表 中的 100 個(gè)字， 認(rèn)讀 識(shí)字表） 中的 300 個(gè)漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學(xué)期所學(xué)的 19 種筆畫名稱。3、認(rèn)識(shí)60 種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。4、辨析本冊(cè)要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。5、結(jié)合課文或課后習(xí)題，進(jìn)一步理解或掌握部分詞語(yǔ)。初步學(xué)習(xí)正確使用量詞。6、 結(jié)合上細(xì)紋和生活實(shí)際了解課文

3、中詞句的意思， 感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。7、正確的朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。8、認(rèn)識(shí)課文中常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，初步體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。9、小結(jié)本學(xué)期的課外閱讀，努力開擴(kuò)閱讀視野，增加閱讀量。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。 教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成， 如本冊(cè)書共出現(xiàn)24 個(gè)基本筆畫， 五種結(jié)構(gòu)的字 （除全包圍結(jié)構(gòu)） 。同時(shí)教師還

4、積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1 、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的 目的。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容1 、漢語(yǔ)拼音2、筆順、筆畫、偏旁3、識(shí)字、寫字4、詞語(yǔ)5、句子6、課文與閱讀七、具體措施漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況， 有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、 重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。1 、整體地復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。并讓學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確分類。2、標(biāo)調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識(shí)。特別是小u碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時(shí)又要還原

5、這點(diǎn)要能讓孩子掌握好。3、復(fù)習(xí)相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。4、讓學(xué)生理解整體認(rèn)讀音節(jié)相對(duì)應(yīng)的聲韻母，有助于學(xué)生記住整體I，土士認(rèn)讀音節(jié)。筆順、筆畫、偏旁復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀本學(xué)期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。2、重點(diǎn)生字的筆順復(fù)習(xí)。3、認(rèn)讀學(xué)過的偏旁。（二）詞語(yǔ)識(shí)字寫字復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況， 有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、 重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認(rèn)讀的 400 個(gè)漢字，去掉拼音，再認(rèn)讀。2、要求熟記的100個(gè)漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。3、對(duì)于音近、形

6、近的漢字注意之間的異同，學(xué)會(huì)正確的區(qū)分。4、能正確地分析100 個(gè)會(huì)寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。詞語(yǔ)復(fù)習(xí)1、能看拼音，寫出正確的詞語(yǔ)。2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語(yǔ)。4、寫出反義詞5、給要求會(huì)寫的漢字?jǐn)U詞。（三）句子1、連詞成句理詞成句寫下來，再加上標(biāo)點(diǎn)。門前 我家 一條 有 小河小小的 月兒 像 彎彎的 船 一條2、用“也“造句我會(huì) ，也會(huì) 。我在 ，他也在 。3、看圖寫句子句式1、什么時(shí)候，誰(shuí)在干什么？句式2、誰(shuí)看見誰(shuí)在干什么？句式3、這是什么？誰(shuí)是什么？句式4、哪里有什么？4、把句子補(bǔ)充完整。句式1、吧，嗎，呢的問句。你去北京嗎？我的書包呢？他是你的朋友

7、吧？句式2、方位的句子。我的前面是。句式3、按課文內(nèi)容填空。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。我多想去看看，看看美麗的北京天安門。雨越下越大。彎彎的月亮像。5、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標(biāo)上句號(hào)。6、用課文中的詞造句奇怪 格外等（四）課文與閱讀1、正確流利、有感情的朗讀課文1 到 20 課2、背誦課文，會(huì)背的在目錄前里給自己畫上五角星3、這學(xué)期，你還看了哪些課外書，讀了那些文章？說給同學(xué)聽。4、積累語(yǔ)言：重點(diǎn)背文中的好詞佳句、5、課外閱讀八、復(fù)習(xí)措施1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。3、 抓好兩端的學(xué)生 （優(yōu)生和學(xué)

8、困生） ， 注意輔導(dǎo)中下生， 實(shí)行 “一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。5 、留意落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的訓(xùn)練。6 、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加 學(xué)生負(fù)擔(dān)。7 、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注重輸理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。8 、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。9 、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。10 、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。11 、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。九、復(fù)習(xí)方法1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法， 分單元復(fù)習(xí)。 期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí) 4 課時(shí)， 后面每個(gè)單元 2 課時(shí)， 主要