高三12月份月考語文試卷及參考答案

1、高三12月份月考語文試卷第I卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 文字的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的主要標志。對于有五千年文明史的中國來說，古文字的研究有著特別重要的意義。在歷史上，釋讀古文字可以追溯到漢代，宋代以后已經(jīng)成為一種學問，但一直被視作從屬于經(jīng)學的“小學”。到了近代，古文字學逐漸獨立，但仍只有少數(shù)學者從事研究，因而有“絕學”之稱。只是在新中國成立以后，這一學科才得到空前發(fā)展，研究隊伍逐步擴大，成為介于考古學、歷史學和語言文字學之間的一個學術領域。目前，古文字學已有四個學科分支，即甲骨學、青銅器（金文）研究、簡帛學及戰(zhàn)國文字研究。古文字學的繁榮發(fā)展，對探索中國古代歷史文化做出了

2、重大貢獻。相關基礎性的研究工作已取得重要進展。古文字學的發(fā)展過去之所以受到限制，一個重要原因是這門學科的研究對象大都屬于珍貴文物，流散秘藏于眾多藏家，學者不易接觸。甚至著錄有關材料的書籍也多價格昂貴，不是一般讀者所能問津的。為了克服成為學科發(fā)展障礙的這種材料困難，在新中國成立伊始的20世紀50年代，就有古文字學專家提出建議，由新成立的國家科研機構組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編。甲骨文合集殷周金文集成這兩部大書，加上后來編著的甲骨文合集補編近出殷周金文集錄等補充性的著錄，以及種種新出土的材料，為全面整理甲骨文、金文提供了便利的條件。在材料匯集的基礎上，古文字學者還編纂了許多工具性書籍。古文字學進

3、步顯著，與中國考古學工作的開展是密切相關的。新中國成立以后，隨著國家建設的全面展開，田野考古事業(yè)在全國范圍內(nèi)鋪開，于是古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物許多是前所未見的，迫切需要釋讀，這就促進了古文字學的發(fā)展，也使古文字研究從以傳世流散材料為主轉變?yōu)橐杂锌茖W記錄的考古出土材料為主。更為重要的是，考古學的科學研究方法被引入了古文字學。學科新分支已經(jīng)逐漸建立起來。與甲骨學、青銅器（金文）研究不同，簡帛學和戰(zhàn)國文字研究是新中國成立后才興起的學科分支。由于古文字學者兼顧簡帛的研究，從而使它成為這一學科的組成部分。戰(zhàn)國文字研究成為專門的學科分支，比簡帛學更遲一些。與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要

4、是金文不一樣，戰(zhàn)國文字散見于金文、陶文璽印、貨幣、簡帛、石刻等，很難做綜合考察。直到20世紀50年代末，才有論著將各種戰(zhàn)國文字材料集中起來，依說文“言語異聲，文字異形”之說，劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，給這個學科分支的建立開拓了道路。戰(zhàn)國文字通論和戰(zhàn)國文字編的出版，可以作為這個學科分支成熟的標志。古文字演變系譜是貫通的。楚國簡帛是簡帛學和戰(zhàn)國文字研究兩個分支的交叉點，成為近年來古文字學的熱門課題。自20世紀90年代以來，楚簡的討論研究出現(xiàn)了幾次熱潮。第一次是在1998年郭店楚墓竹簡發(fā)表以后，第二次是在2001年上海博物館藏戰(zhàn)國楚竹書出版后，最近，學者的目光又集中到清華大學2008年7月入藏

5、的戰(zhàn)國竹簡上來。清華簡和郭店簡、上博簡一樣都是書籍，但書的性質不同。這幾批竹簡書籍由于文長字多，有的還有今本可以對照，在古文字考釋上有其特殊的便利。從許多文字的釋讀出發(fā)，每每可以上溯殷周，解決甲骨文、金文等久懸不決的難題，使我們對古文字的演變有了更清楚的認識。（摘編自李學勤中國古文字學的繁榮發(fā)展從“絕學”到“顯學”）1從原文看，下列關于“古文字學”的表述，不正確的一項是（ ）A古文字學在宋代以后已經(jīng)成為一種學問，但一直被視作從屬于經(jīng)學的“小學”，近代古文字學才逐漸獨立，因從事研究的只有少數(shù)，故有“絕學”之稱。B古文字學的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的主要標志，對于有五千年文明史的中國來說，古文字學

6、的研究肯定有著特別重要的意義。C古文字學在新中國成立以后得到了空前發(fā)展，目前，古文字學已有甲骨學、青銅器（金文）研究、簡帛學及戰(zhàn)國文字研究等四個學科分支。D古文字學是介于考古學、歷史學和語言文字學之間的一個學術領域，古文字學的繁榮發(fā)展，對探索中國古代歷史文化具有重大的貢獻。2下列對原文有關內(nèi)容的理解與分析，不符合原文意思的一項是（ ）A20世紀50年代，古文字學專家建議由新成立的國家科研機構組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍。B與甲骨學、青銅器（金文）研究不同，簡帛學和戰(zhàn)國文字研究是新中國成立后才建立起來的屬于古文字學的學科新分支。C近年來成為古文字學熱門課題的楚國簡帛證明了古文字演變

7、系譜是貫通的，它是簡帛學和戰(zhàn)國文字研究兩個分支的交叉點。D清華簡和郭店簡、上博簡一樣都是書籍，但書的性質不同。這幾批竹簡書籍由于文長字多，有的還有今本可以對照，在古文字考釋上有其特殊的便利。3從全文來看，下列表述不符合作者觀點的一項是（ ）A因為古文字學的研究對象大都屬于珍貴文物，學者不易接觸。甚至著錄有關材料的書籍也多價格昂貴，不是一般讀者所能問津的，所以古文字學的發(fā)展受到限制。B戰(zhàn)國文字研究成為專門的學科分支，比簡帛學更遲一些。直到20世紀50年代末，才劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，為這個學科分支的建立開拓了道路。C戰(zhàn)國文字與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，它散見于金

8、文、陶文、璽印、貨幣、簡帛、石刻等，很難做綜合考察。D新中國成立以后，古文字文物不斷涌現(xiàn)，其中有許多是迫切需要釋讀的，這就促進了古文字學的發(fā)展，但古文字研究仍以傳世流散材料為主。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題舒元輿，婺州東陽人。地寒，不與士齒。始學，即警悟。去客江夏，節(jié)度使郗士美異其秀特，數(shù)延譽。元和中舉進士見有司鉤?？燎屑仍嚿袝m水炭脂炬餐具皆人自將吏一倡名乃得入列棘圍，席坐廡下，因上書言：“古貢士未有輕于此者，且宰相公卿由此出，夫宰相公卿非賢不在選，而有司以隸人待之，誠非所以下賢意。羅棘遮截疑其奸，又非所以求忠直也。詩賦微藝，斷離經(jīng)傳，非所

9、以觀人文化成也。臣恐賢者遠辱自引去，而不肖者為陛下用也。今貢珠貝金玉，有司承以棐笥皮幣，何輕賢者，重金玉邪？”又言：“取士不宜限數(shù)，今有司多者三十，少止二十，假令歲有百元凱，而曰吾格取二十，謂求賢可乎？歲有才德者才數(shù)人，而曰必取二十，謬進者乃過半，謂合令格可乎？”俄擢高第，調鄠尉，有能名。裴度表掌興元書記，文檄豪健，一時推許。拜監(jiān)察御史，劾按深害無所縱。再遷刑部員外郎。元輿自負才有過人者，銳進取。大和五年，獻文闕下，不得報。上書自言：“馬周、張嘉貞代人作奏，起逆旅，卒為名臣。今臣備位于朝，自陳文章，凡五晦朔不一報，竊自謂才不后周、嘉貞，而無因入，又不露所缊，是終無振發(fā)時也。漢主父偃、徐樂、嚴安

10、以布衣上書，朝奏暮召，而臣所上八萬言，其文鍛煉精粹，出入今古數(shù)千百年，披剔剖抉，有可以輔教化者未始遺，拔犀之角，擢象之齒，豈主父等可比哉？盛時難逢，竊自愛惜。”文宗得書，高其自激昂，出示宰相，李宗閔以浮躁誕肆不可用，改著作郎，分司東都。元輿為牡丹賦一篇，時稱其工。死后，帝觀牡丹，憑殿闌誦賦，為泣下。注釋：笥：盛東西的方形竹器。皮幣：毛皮和繒帛。（選自新唐書·舒元輿列傳）4下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A元和中舉/進士見有司鉤?？燎?既試/尚書雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名/乃得入/B元和中/舉進士/見有司鉤?？燎?既試尚書/雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一

11、倡名乃得入/C元和中舉/進士見有司/鉤?？燎屑仍嚿袝?雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名乃得入/D元和中/舉進士/見有司/鉤?？燎?既試尚書/雖水炭脂炬餐具/皆人自將吏/一倡名乃得入/5下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A“陛”指帝王宮殿的臺階，“陛下”原指站在臺階下的侍者，臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。後來就成為與帝王面對面應對時臣子對君主的尊稱，唐朝以后只用以稱皇帝。B“高第”既指官吏考核成績優(yōu)等，也指生員參加科舉考試成績優(yōu)等。根據(jù)語境，可推斷文中的“高第”為后者。C“晦”和“朔”分別指陰歷每月初一和最后一天。“晦”“朔”連用，有時

12、指一個月，有時指陰陽交相變化，文中的“晦朔”指前者。D“員外郎”是中國古代官職之一，原指設于正額以外的郎官。隋朝于尚書省二十四司各置員外郎一人，為各司之次官，唐宋沿其制。6下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A舒元輿受人賞識。客居江夏時，節(jié)度使郗士美多次為他揚名；做鄠縣縣尉時，裴度上表舉薦他；文宗賞識他自負激昂的精神。B舒元輿很有文才。他寫的檄文很有氣魄，受到時人的推重贊許；他寫的一篇牡丹賦十分精巧，皇帝讀后被感動得流淚。C舒元輿為人自負。他向朝廷遞送自己的文章，自認為才能不比馬周、張嘉貞差，只是始終沒有發(fā)揮才干的機會。D舒元輿積極建言。到尚書省參加考試時，他向朝廷上奏

13、，既為參加考試的生員討公道，又表達了自己對朝廷選賢任能方面的看法。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣恐賢者遠辱自引去，而不肖者為陛下用也。（5分）（2）歲有才德者才數(shù)人，而曰必取二十，謬進者乃過半，謂合令格可乎？（5分）（二）古代詩歌閱讀(10分) 閱讀下面這首宋詩，完成89題。高陽臺西湖春感張炎 接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西泠，一抹荒煙。 當年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗斜川。見說新愁，如今也到鷗邊。無心再續(xù)笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾。怕見飛花，怕聽啼鵑。【注釋】 張炎，南宋著名的格律派詞人，宋亡以

14、后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期寓居臨安。斷橋：西湖孤山側橋名。西泠：西湖橋名。韋曲：在長安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。8.下面對詞的內(nèi)容和分析，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分） A.這首詞借詠西湖，抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁。開頭三句通過對易逝的自然春光的描寫,抒發(fā)了對時光易逝的感慨，“能幾番游”二句最為沉痛。B. “當年燕子知何處？”此句化用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”此詞在劉詩基礎上進一步抒發(fā)滄海桑田，人生多變感慨。C. 此詞是張炎在南宋滅亡后重游西湖時所作的一首詞，從形式上看是“舊瓶裝新酒”，借西湖

15、觀感這一舊話題抒發(fā)亡國之痛烈心情。 D.“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑?！薄伴_簾”照應“掩門”，“飛花”照應“卷絮”，“啼鵑”應“巢鶯”，首尾呼應，營造了一種花飄風絮，杜鵑啼血的悲涼氛圍。E.這是一首寫春暮時景的詠物詞。寫春天的景色等是實寫，寫內(nèi)心的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景。讀耐人尋味，耐人咀嚼。很有豪放派的詞風。9.這首詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化，請寫出詩人情感發(fā)展的脈絡并作簡析。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）離騷中抒發(fā)詩人將堅持心中的理想和追求，縱然死多次也決不后悔的句子： ， 。（2）錦瑟一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘

16、痛苦心情的詩句是： ， 。（3）王灣在次北固山下中，“ ， ”兩句，蘊含著生活哲理，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象。 三、文學類文本閱讀（14分）11閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。（14分）荊軻之死荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。秦王，這是我們燕國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕“停停停停，”臺下趙團長擊著手掌，示意臺上停下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十

17、年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團長經(jīng)過一個星期的編寫，終于拿出了一個自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個無賴，整天好酒貪杯愛色斂財，一心想著飛黃騰達。于是買通關系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國勢力強大，燕國岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王金科開始認真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。“狗屁！”金科憤怒地說。趙團長心痛地撿回劇本，趕緊收回公文包里?！拔艺f金

18、科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看？沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團長痛心疾首地說?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉甩手走了。趙團長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團的臺柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團長他都不給一點面子。趙團長只得強忍著，低下身價去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作??！如果我們把這個戲演好了，到省里拿個一等獎什么的，獎金可是

19、兩萬呢！”趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認了下來。經(jīng)過兩個月精心排練，新版荊軻刺秦終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里易水送別圖窮匕見荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點點展開，一點一點展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團長大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎

20、？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演。”覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。戲完全演亂套了，趙團長急

21、忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。（選自小小說月刊，有刪改）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?（ ）（3分）A小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了藝術創(chuàng)作不能為市場所左右，藝術不能做市場的奴隸的主題，引發(fā)讀者深思。B小說中的趙團長認為歷史正劇沒有商業(yè)價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現(xiàn)狀，這說明他一心想要改變劇團現(xiàn)狀，是一個很有責任心，只是缺乏文化素養(yǎng)的人。C小說的語言典雅深沉，富有韻

22、律。如“趙團長痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內(nèi)涵。D小說中的人物姓名設置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物 形象與歷史正劇中的形象一一對照。（2）小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。（5分）（4）小說結尾部分寫到“荊軻已死”，請結合小說分析作者這樣寫的意圖。 （6分）四、實用類文本閱讀（12分）12閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。（12分） 譚其驤自傳我的經(jīng)歷很簡單，可以說就是讀書和教書。我在大學第一年讀的是社會系，第二年讀的是中文系，第三年頭兩個星期讀的是外文系，到第三個星期才轉入歷史系，轉了三次系才定下來。轉了

23、外文系又轉歷史系，當時不少人都不以我這樣做為然。但事實證明我這樣做是做對了。我這個人形象思維能力很差，而邏輯思維能力卻比較強，所以搞文學是肯定成不了器的，學歷史并且側重于搞考證就相當合適。這一點我是通過數(shù)十年來的實踐，深有自知之明的。但是一旦認定了一個方向之后，就該鍥而不舍，終身以之，切不可見異思遷，看到哪一門走運了，行時了，又去改行搞那一行。我國歷史悠久，幅員廣大，地名繁多，沿革復雜。楊守敬根據(jù)歷史文獻，詳加考證，分朝代繪成地圖，對歷史地理學的確是一大貢獻。我于一九五七年初回到上海，作較長期的規(guī)劃，進行中國歷史地圖集的編纂工作。在有關單位的配合協(xié)助下，原定計劃在一九六七年可以完成編稿。但由于

24、受時代的影響，編圖工作也就全部陷于停頓。三年之后才恢復了繪圖工作，又搞了四五年，至一九七四年，中國歷史地圖集內(nèi)部本八冊始告編成。這部八巨冊的地圖集，以歷史文獻資料為主，吸取了迄今已發(fā)表的考古研究成果，收錄了石器時代的重要文化遺址，自商周至清代全部可考的縣級和縣級以上的行政單位，邊區(qū)不設政區(qū)地帶的部族分布和其他各種地區(qū)名、居民點，還包括主要的河流、湖泊、山脈、山峰、運河、長城、關隘和海岸線、島嶼等。除中原王朝外，還包括了各兄弟民族在邊疆地區(qū)建立的大小政權。所有的圖幅都以最近的地圖為底圖，分色套印，古今對照，每冊都編有地名索引。很明顯，這已經(jīng)不是楊圖的改編修訂，而是一部新編的前所未有的大型歷史地圖

25、集。我有幸主持這項工作?？吹阶约汉馁M了近二十年心力的成果終于問世，不能不感到安慰和喜悅。但我也深知這絕不是我個人的成就，沒有兄弟單位的協(xié)作和我們研究所全體同志的努力，要完成這樣一項艱巨、浩繁的任務是不可能的。一切為之作出貢獻的同志都應該分享這份光榮。如果說我?guī)资陙矶嗌偃〉昧艘稽c成就的話，在自已方面來說，重要的一條是不迷信。前人說的，權威定的，當然應該充分重視，但并非都是對的，更不是不能更動的。只有不迷信，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決前人沒有解決的問題。清代史學家中，我很佩服錢大昕。盡管如此，我并不迷信錢氏，因為至少在歷史地理方面，我也發(fā)現(xiàn)了他的一些錯誤。同樣我服膺王國維，但也不為王氏的說法所左右。

26、四十年代我在浙大時寫的秦郡新考就是既不同意錢氏的說法，也有異于王氏的結論的。有人以為搞歷史地理的人記憶力一定很好，其實我的記憶力是很壞的。但講到一千五百多個漢縣，大部分我都能記得它們屬于哪個郡國，大致在什么地理位置。怎么會記得的呢？這是因為漢書·地理志是所有地理志中最基本、最重要的，因此研究歷史地理各方面的問題，差不多都要用到它。幾十年來我把一部漢書·地理志幾乎翻爛了，當然記憶力再壞也會記得不少。由此可見，記憶力不好的人，也是可以學歷史地理的，只要你肯下功夫。近年內(nèi)，我將整理出多年來講授中國歷史地理的講義，在此基礎上寫成中國歷史地理概論，約需四五十萬字。我計劃組織力量，重寫

27、水經(jīng)注疏，重繪水經(jīng)注圖，總結這方面研究的最新成果，超越楊守敬的疏和圖的水平，為探索歷史時期我國的地貌變遷打下一個堅實的基礎。還準備整理幾部古代著名的地理著作。這樣的計劃對一個年過七十的老人來說也許過于龐大，但我有決心，也完全有信心予以實現(xiàn)。（有刪改）相關鏈接 半個多世紀以來，先生在歷史地理這塊處女地中經(jīng)過辛勤的耕耘，取得了豐碩成果；今天，先生雖已年逾古稀，還是孜孜不倦，夜以繼日，為祖國，為學術，為下一代無私地貢獻出余年，正像那長年的流水，始終在滋潤大地，催人奮進!”（葛劍雄耕耘歷史地理園地五十年的結晶讀譚其驤長水集） 過去治黃河史的學者，慣于把各個時期黃河災害輕重的原因，歸之于時世的治亂和防治

28、工程的成敗。我覺得歸之于時世治亂則與史實不符：實際上亂世黃河不見得多災，治世往往反而多決多徙；歸之于工程成敗則于事理不可通。（譚其驤長水集（上）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A譚其驤讀大學時由社會系轉到外文系并最后轉到歷史系，就是因為自己的形象思維能力很薄弱，而邏輯思維能力較強。B“我國歷史悠久，幅員廣大，地名繁多，沿革復雜?！边@句話不僅揭示了我國歷史地理的特點，更強調了楊守敬繪圖的必要性。C傳主回憶了自己一生的學術追求及基本的求學態(tài)度，晚年仍表示有決心和信心做好學術工作，正如學者評價“為下一代無私地貢獻出余年”。D譚其驤對錢大昕頂禮膜拜，但又質疑錢氏的思想

29、，且發(fā)現(xiàn)了他的錯誤之處，這反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理。（2）本文的傳主譚其驤在學術研究方面有哪些可貴的品質？請簡要概括。（4分）（3）傳記主要特點是真實，文中敘述的真實性體現(xiàn)在哪里？請結合材料簡要分析。（5分）第II卷（表達題 共80分）五、語言文字運用（20分）13.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是（ ）(3分) 隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。胡同文化是一種封閉的文化，住在胡同里的居民大都安之若素，不大愿意搬家。有在一個胡同里一住幾十年的，甚至有住幾輩子的。有德之人不會以權謀私，不會

30、貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，活得灑脫，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。文學創(chuàng)作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步入文學途徑的卻可謂是寥若星辰啊。我向來好奇，對于素昧平生的東西，喜歡問問底細。身為國家的公務員，一定要危言危行，注意自己的生活工作作風，為百姓做好榜樣，這樣才能為百姓服務。A B C D 14.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A失眠是指因睡眠時間不足、質量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛(wèi)生知識，進行自我調護。B校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。C由于工業(yè)

31、的底子薄，西部地區(qū)的工廠大多技術水平低，其產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。D人才培養(yǎng)的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。15填人下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。 中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己 應該學好漢語，用好漢語。 某些人以能講英語為榮，說話時 夾上許多“洋文”，而母語的使用 白字連篇，出盡“洋相”。 A因為 更 然而 只要 就會 B因為 就 所以 總是 就會C隨著 更 但

32、 總是 卻是D隨著 因此 然而 甚至 卻是16在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）對失去聯(lián)系的馬來西亞航空公司370航班的搜索，引起了公眾對有關如何追蹤飛機的諸多疑問，追蹤飛機方位的一個重要手段就是借助雷達。_？雷達天線把接收到的波立刻反射送往特殊的接收設備迅速進行處理，通過處理結果，就能知道有關目標物體的部分信息。但是，專家認為：_。如果飛機飛行的高度足夠低的話，雷達發(fā)射的天線射束很難照射到飛機，就會處于雷達的“盲區(qū)”內(nèi)。此外，專家還監(jiān)測到：_。比如雷達進行遠距離探測時發(fā)射和接收信號耗費的電量較大；雷達發(fā)射的信號在大氣中

33、穿行時會不斷減弱，遇到雨天時更嚴重。17下面是2014 年中央文明辦頒布的“中國志愿服務標志”。請寫出該標志中除漢字和字母以外的構圖要素及其寓意， 要求語意簡明，句子通順， 不超過70個字。（5分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)八旬老人李某坐動車到成都看病。女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學生拿著車票座位號“請”了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學生拒絕，雙方起了爭執(zhí)。后來，一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人啊，應該多學學?！迸髮W生覺得很委屈，“坐自己的位置錯了嗎？”對于以上事件，你怎么看？請就其中任意一人

34、的言行，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。請要求結合材料內(nèi)容和含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案1BB項對應的原文是“對于有五千年文明史的中國來說，古文字的研究有著特別重要的意義”，這里指的是“古文字”的研究，而非“古文字學”。2AA項對應的原文是“在新中國成立伊始的20世紀50年代，就有古文字學專家提出建議，由新成立的國家科研機構組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編”，選項“編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍”選項擴大了范圍。3AA項對應的原文是“一個重要原因”，言下之意，還有其他原因；且有“過去”的時間范圍。4B“元和中”是表時間的固定詞組，其后應斷開，故排

35、除AC兩項。“倡名”的主語是“吏”，故“吏一倡名”不能斷開，故排除D5C “晦”指陰歷每月最后一天，“朔”指陰歷每月初一。朔日中國農(nóng)歷將朔日定為每月的第一天，即初一、農(nóng)歷的十一月、十二月、正月可以作為正月（歲首），每月初一日為朔日，朔日有從平旦（天剛亮的時刻）、雞鳴、夜半為開頭的三種算法當天月球和太陽黃經(jīng)相等，稱為朔，月球運行到地球和太陽之間，和太陽同時出沒，在地球上看不到月亮望日 基本解釋：月亮圓的那一天通常指舊歷每月之十五日晦日是指陰歷每月的最后一天，即大月三十日、小月二十九日，正月晦日作為一年的第一晦日即“初晦”，受到古人的重視6B項，“皇帝讀后被感動得流淚”錯。原文“死后，帝觀牡丹，憑

36、殿闌誦賦，為泣下”表明，皇帝因懷念舒元輿而泣下。7（1）我擔心賢人為逃避羞辱會躲開，不賢的人反被皇上任用了?！斑h”、“不肖”“為”各一分；（2）假如一年中德才兼?zhèn)涞闹挥袔讉€人，卻說一定要錄取夠二十人，那么被錯誤選拔的人就超過了一半，說他們合乎標準可以嗎？ “歲”、“謬進”、“令格”各一分。8選C項得3分，D項得2分，B項得1分，AE不得分。此詞借詠西湖抒發(fā)國破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼?！澳軒追巍倍涫惆l(fā)出朝不保夕的無限哀愁，故A項錯誤。 “當年燕子知何處？”一句化用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！边M一步點明了自己的故國之思，故選B得1分。張炎是一個婉約派

37、的詞人，追念故國之思不是直接傾瀉而出，而采取不直言的手法，故E項錯9【答案】愉悅惋惜哀傷。（2分）愉悅之情：鶯歌燕舞、春意深厚惜春之情：東風已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。國破家亡的哀傷之情：漂泊在外，愁思滿懷，怕見落花，怕聽杜鵑啼叫。（3分）10.(1)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔；(2）此情可待成追憶？只是當時已惘然；(3）海日生殘夜，江春入舊年。11. （1）A其中B項文中的趙團長屬于有文化，但素養(yǎng)不高的藝術工作者，此項屬于片面認識。C項“小說的語言古雅深沉”有誤，小說的語言生動，充滿生活氣息。D項金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。（2）耿直剛烈。如看了趙團長改過的劇

38、本，一抬手將劇本扔出了窗外。堅持原則。如在舞臺上 堅持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。淡泊名利。如對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。（每點2分，共5分，給滿為止。 ）（3）（4）從小說的情節(jié)上看，舞臺上的荊軻已死，演員金科的藝術生涯也就此結束。從小說的結構上看，篇末點題，使小說結構完整，主題深化。從小說的主題上看，批判了藝術媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術在當下該如何發(fā)展的問題，引人深思。每答出一點給2分，共6分。 ）12（1）C A項分析概括基本正確，他轉系與自身的思維特點有關，但并不是唯一原因，表述不夠嚴謹。B項這句話強調的不是楊守敬繪圖的必要性，而是傳主組織全面繪圖的必要性。C項既是對

39、本文整體內(nèi)容的一個概括，也是對本文和相關鏈接之間關系的一種理解。傳記最后一段概述他晚年的規(guī)劃，這的確能印證相關銜接內(nèi)容中葛劍雄對他的評價，該選項能準確、細致地覆蓋本文和相關鏈接的核心觀點。D項“反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理”表述不合適，其實頂禮膜拜與質疑并不是矛盾的，更不能說明他心理茫然。（2） 有自知之明，確定合適的努力方向，鍥而不舍，終身以之。 注重集體研究與協(xié)作，善于與人分享學術研究成果。 不迷信權威，在研究領域有所成就。 肯下功夫，彌補弱勢。 為學術而獻身。他鍥而不舍，孜孜不倦，將才華無私地奉獻給學術。(答出任意三點即可，共4分)（3）本文敘述了傳主在不同歷史時期的具體貢獻，介紹

40、自己的生活工作經(jīng)歷和著作成就，敘述的內(nèi)容具有客觀性。 本文為自傳，語言平實自然，沒有任何修辭渲染，以第一人稱為敘述角度，自述在歷史地理方面的成果。 引用歷史地理專家葛劍雄對傳主譚其 驤的評價，側面烘托了傳主形象，增強了文章的真實性。 （每點2分，共5分，給滿為止）13D不絕如縷：形容聲音細微悠長或者局勢危急，不合語境，應為“不絕于耳”；安之若素：表示對反常現(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。現(xiàn)也指對錯誤言論或事物不聞不問，聽之任， 屬于用錯對象。水落石出：原指一種自然景象，后多比喻事情終于真相大白14DA項，主賓搭配不當，“失眠是感覺”改為“失眠是現(xiàn)象”；B項，結構混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?/p>