歐姆定律復(fù)習(xí)課教案8頁(yè)

1、歐姆定律復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、通過(guò)對(duì)全章知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)本章的知識(shí)脈絡(luò)更清晰，對(duì)整章有全面、正確的認(rèn)識(shí)。2，使學(xué)生能靈活應(yīng)用歐姆定律分析解決物理問(wèn)題?！具^(guò)程與方法】1、 通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納和概括能力；2、 通過(guò)共同活動(dòng)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力?！厩閼B(tài)、態(tài)度與價(jià)值觀】1在小組競(jìng)賽式的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生間的交流合作。2通過(guò)學(xué)生自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理和概括，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望和興趣。聯(lián)系生活實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)引發(fā)學(xué)生的求知欲。3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，逐步形成將物理知

2、識(shí)應(yīng)用到日常生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、歐姆定律及歐姆定律的應(yīng)用；2、在交流對(duì)比過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)知識(shí)梳理、歸納的做法與作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)的歸納和總結(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、歐姆定律的內(nèi)容PPT展示，回顧歐姆定律的內(nèi)容.1.歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比2.歐姆定律的公式： 變形公式：各物理量對(duì)應(yīng)的單位：I 電流 安培（A）U 電壓 伏特（V）R 電阻 歐姆 ()提問(wèn)：歐姆定律是如何得出的？學(xué)生回顧：通過(guò)“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的。過(guò)渡到“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。二、“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”(8)PPT

3、展示練習(xí),學(xué)生完成：訓(xùn)練一：某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)的電路如圖所示。（1）根據(jù)所示電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整 （2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于 位置?；瑒?dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用:1_2_。（3）測(cè)量的步驟及數(shù)據(jù)：按電路圖連接電路。首先把10的電阻連入電路，滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測(cè)得三組數(shù)據(jù)如表一所示；分別把三個(gè)阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，始終保持每個(gè)電阻兩端的電壓為2 V，測(cè)得三組數(shù)據(jù)如表二所示。表一：電阻R1=10 表二：電壓U=2 V電壓（V）123電流（A）0.10.20.3 電阻（）5

4、1020電流（A）0.40.20.1 （4）分析與結(jié)論： 分析表一得出的結(jié)論是：_;分析表二得出的結(jié)論是：_；（5）這種研究問(wèn)題的方法是_法。師：原來(lái)歐姆定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得來(lái)的定律。這個(gè)實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，卻是德國(guó)科學(xué)家歐姆花了10年的研究才得出的結(jié)論?？梢?jiàn)科學(xué)研究還要有堅(jiān)持不懈的努力。PPT展示訓(xùn)練二根據(jù)歐姆定律公式I=U/R ，可變形得到R=U/I （學(xué)生思考 ：能否說(shuō)電阻與電壓成正比與電阻成反比）學(xué)生回答，教師歸納。提問(wèn)：那么歐姆定律又有哪些應(yīng)用呢？過(guò)渡到歐姆定律及其應(yīng)用。三、歐姆定律及其應(yīng)用1利用歐姆定律解題。歐姆定律看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是同學(xué)們是否都掌握了這個(gè)定律呢？下面我們一起來(lái)完成幾道題目

5、，看看同學(xué)們對(duì)這個(gè)定律的掌握情況如何。引導(dǎo)學(xué)生利用歐姆定律及其變形式解題。PPT展示訓(xùn)練三：1.一條電阻絲的電阻是100，接在220V的電壓上，流過(guò)它的電流是多少？2.一個(gè)電熨斗的電阻是0.1K，使用時(shí)流過(guò)的電流是2.2A，加在電熨斗上的電壓是多少？3.某手電筒小燈泡兩端的電壓是2.2V，用電流表測(cè)得流過(guò)的電流是250mA，這個(gè)小燈泡的電阻是多少？學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生解習(xí)題過(guò)程。學(xué)生做完后老師作補(bǔ)充,并規(guī)范解題。（1）、畫出簡(jiǎn)易電路圖，在圖上標(biāo)出已知量、未知量。（2）、統(tǒng)一單位。（3）、先寫出公式，再代入數(shù)據(jù)和單位，最后得結(jié)果。（4）、解題過(guò)程要有必要的文字說(shuō)明2、電阻的串聯(lián)與并聯(lián)展

6、示演示實(shí)驗(yàn)板。有2個(gè)阻值相同的電阻的組合如圖， 請(qǐng)問(wèn)如何接在下圖的線路中，可以使燈泡的亮度最亮？怎樣又能使燈泡亮度最暗呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生上臺(tái)演示：并聯(lián)時(shí)接入燈泡最亮，串聯(lián)時(shí)接入燈泡最暗。提問(wèn)這樣做的原因是什么？過(guò)渡到電阻的串聯(lián)與并聯(lián)。1，串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。為什么呢？2、并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小。為什么呢？回顧動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3，原來(lái)還可以用來(lái)測(cè)量電阻。過(guò)渡到“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)。四、“測(cè)量小燈泡的電阻”PPT展示訓(xùn)練四，學(xué)生完成，學(xué)生演示連實(shí)物，其他學(xué)生完成訓(xùn)練題。教師巡堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生連線出現(xiàn)的問(wèn)題：1、實(shí)驗(yàn)方法：用電壓表、電

7、流表測(cè)電阻2、實(shí)驗(yàn)原理：R=U/I3、實(shí)驗(yàn)電路圖4、實(shí)驗(yàn)器材：電源、小燈泡、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。5、實(shí)驗(yàn)步驟（1）連接電路時(shí)，注意：開(kāi)關(guān)應(yīng) ； 滑動(dòng)變阻器應(yīng) ；（2）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，然后讀取并記錄幾組電流和電壓的數(shù)據(jù)。6、某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下，計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)的電阻：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/v電流I/A電阻R/第一次測(cè)量60.5第二次測(cè)量5.50.48第三次測(cè)量50.457、每次測(cè)量的電阻為什么不一樣?8、實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是什么？五、小結(jié)，布置作業(yè)PPT展示本節(jié)課完成的內(nèi)容，即歐姆定律一章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)歐姆定律及其應(yīng)用復(fù)習(xí)一、歐姆定律1.歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反