金積中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

1、金積中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案年級： 單元名稱： 設(shè)計者： 羅小東 課題 求一個小數(shù)的近似數(shù)的練習(xí)課課型 新授課時安排3第二單元第3課時時間 教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要安排大量的練習(xí)題，通過做題是學(xué)生進一步鞏固，求一個數(shù)的近似數(shù)和單位的改寫教學(xué)目標(biāo) 1、熟練地掌握球近似數(shù)的方法2、鞏固單位的改寫。3、培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用和操作能力教學(xué)重難點難點   會運用小數(shù)的知識解決實際問題。導(dǎo) 學(xué) 案個性化建議復(fù)習(xí)鞏固 1、教材練習(xí)十二第9題。 2、教材練習(xí)十二第5題怎樣求這些小數(shù)的近似數(shù)？   組織學(xué)生匯報，使學(xué)

2、生明確：精確到十分位，就是保留一位小數(shù)；省略百分位后面的尾數(shù)，就是精確到百分位，保留兩位小數(shù)。    組織學(xué)生獨立練習(xí)，并在小組中說一說應(yīng)該怎樣涂。  組織學(xué)生先動手求各小數(shù)的近似數(shù)，并在小組中互相交流。  學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會熟練地求一個小數(shù)的近似數(shù)和按要求進行數(shù)的改寫。 2、會運用小數(shù)的有關(guān)知識解決實際問題?；居?xùn)練1、教材練習(xí)十二第8題下面的說法對嗎？把錯誤的改正過來。指名匯報。2、教材練習(xí)十二第12題投影出示第12題的畫面。想一想應(yīng)該怎樣填？指名匯報。3、教材練習(xí)十二第6題  學(xué)生獨

3、立思考，再在小組中互相交流，應(yīng)該怎樣改正？學(xué)生獨立思考。學(xué) 案個性化建議提高訓(xùn)練1、教材練習(xí)十二第7題投影出示畫面及數(shù)據(jù)。把這四個數(shù)據(jù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，并保留兩位小數(shù)。    指名板演，集體訂正。2、教材練習(xí)十二第11題?？凑l算得又對又快。學(xué)生讀出這四個數(shù)據(jù)。學(xué)生獨立完成。  學(xué)生在小組中開展比賽。  展示提升 1、教材練習(xí)十二第10題。用時越長的同學(xué)跑得越快嗎？2、教材練習(xí)十二第13題。  學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生在小組中議一議。使學(xué)生明確：用時越短的同學(xué)才跑得越快。學(xué)生獨立完成，再在

4、小組中互相訂正。 反饋測評教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。  1、算一算 2.79×10=    6.27÷10=  0.09×1000=   325÷10=6.29×100=   0.007×1000=42.8÷100=    960÷1000=2、比一比（1）7.2千米  7150米  7千米20米（2）465克  4.6千克  0.46千克 教師在小組長協(xié)助下批改作業(yè)，然后根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋。  學(xué)生在作業(yè)本上獨立完成。      全課總結(jié)  這節(jié)課你有什么收獲？你