《四通八達的交通》教學設(shè)計

1、四通八達的交通教學設(shè)計第一課時教學目標：1、了解古人出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過程，認識各種交通工具在生活 中的作用。培養(yǎng)學生收集和整理資料信息的方法。2、通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認識到交通運輸和我們的 生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學生的民族自豪感。3、初步知道如何合理選擇出行的交通運輸工具，懂得愛護公共交通設(shè)施和安全出行常識，自覺遵守交通規(guī)則。教學重難點：1、了解現(xiàn)代交通工具的特點，在現(xiàn)實生活中所起到的作用。2、了解交通與人們的生活密切相關(guān)。懂得愛護公共交通設(shè)施和安全出行常識， 自覺遵守交通規(guī)則。教法：1、談話法2、評價激勵3、多媒體課件4、檢

2、測法學法：1、小組合作交流。2、收集資料法。3、表演法課前預(yù)習準備：1、學生身邊的長輩了解他們小時候，出遠門時主要的交通工具。2、學生了解家鄉(xiāng)的主要公路，以及給家鄉(xiāng)人帶來的好處3、學生了解現(xiàn)代交通工具的特點。4、老師制作多媒體課件教學流程：一、音樂導入新課：播放天路，介紹青藏鐵路。節(jié)假日，同學們?nèi)ミ^很多好玩的地方， 你們是乘坐怎樣的交通工具？誰來說 說？今天， 咱們一起學習了解一下四通八達的交通工具。 板書課題。你知道哪些 交通工具？ 設(shè)計意圖：欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境。自由談話，以學生的實際生活為基礎(chǔ)，不僅豐 富和發(fā)展學生已有的生活經(jīng)驗，而且進一步激發(fā)學生探索新知的興趣。二、教學過程：活動一：了解

3、古代交通工具過華清宮絕句唐 （杜牧）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。讀詩歌，自由談話。出示過華清宮絕句了解古人的交通工具。這首詩中 顯示出唐朝的時候， 楊貴妃要吃到新鮮的荔枝， 必須用快馬接力的方式晝夜不停 地傳送，幾天才能到達?；实凵星胰绱?，老百姓呢？想象一下在現(xiàn)代交通工具未 產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠門的？他們的交通工具是什么？學生交流。 課件出示古 代交通工具。 設(shè)計意圖：利用學生已有知識，通過四幅圖片的感知，學會觀察，綜合分析，結(jié) 合實際展開發(fā)散思維和想象?；顒佣簩W習現(xiàn)代交通工具現(xiàn)在，超市中的水果特產(chǎn)特別多， 甚至有國外進口的， 我們隨時都能買來吃。 這

4、些水果是怎么運來的？都需要哪些交通工具呢？課件出示中的現(xiàn)代交通工具。1、學生以小組為單位，暢所欲言，交流你知道和體驗過的交通運輸工具。集體 完成P66表格，各種運輸工具的特點。2、小組成員用自己喜歡的方式匯報自己所了解的一種交通工具的特點。3、介紹新的運輸方式磁懸浮列車，管道運輸，海底隧道4、課堂檢測，課件出示具體問題，學生探討選擇怎樣的交通工具，找到最佳解 決方案，闡明理由。設(shè)計意圖：通過學生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，了解各種運輸 方式的特點， 展現(xiàn)時代變遷的歷程， 既豐富發(fā)展了學生的生活經(jīng)驗， 又培養(yǎng)學生 收集和整理資料的能力。 創(chuàng)設(shè)情境， 引發(fā)學生在討論中進一步了解各種交通工具

5、 的特點，根據(jù)實際情況并能選擇恰當?shù)慕煌üぞ摺?培養(yǎng)學生獨立思考解決實際問 題的能力。動態(tài)感受社會日新月異的變化， 感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就， 家鄉(xiāng)激發(fā)學生的民族自豪感活動三：了解家鄉(xiāng)人出行的主要交通工具1.查資料，戶縣的道路有哪些特點？家鄉(xiāng)附近的交通路線有哪些？2、四通八達的交通給家鄉(xiāng)人帶來了哪些好處？ 設(shè)計意圖：通過學生眼睛的觀察，采訪家長，了解家鄉(xiāng)的交通的發(fā)展，給自己家 鄉(xiāng)帶來的好處。在豐富學生已有的生活經(jīng)驗時，并感受科技發(fā)展帶來的便捷， 激發(fā)學生探索科學奧秘發(fā)奮努力的創(chuàng)新意識。活動四：情景再現(xiàn)。表演人在旅途課件出示交通路網(wǎng)，說說自己的一次旅行。匯報提示：可以分享交通工具給自己帶

6、來的方便； 也可以展現(xiàn)交通發(fā)展帶來 新問題：交通擁擠、尾氣污染、江河污染、鐵路垃圾；還可以說說交通工具和路 線選擇問題。設(shè)計意圖：以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過演一演，說一說，感受現(xiàn)代交通工具 給生活帶來的方便， 將課堂知識與實際生活相聯(lián)系， 讓學生學以致用， 在出行中 體會安全出行的重要，交通發(fā)展帶來的新問題，引起學生的思考。延伸知識，拓 展學生的生活經(jīng)驗。三、激情憧憬，結(jié)束課時：同學們，隨著交通的發(fā)達， 今天的我們想吃鮮荔枝再也不需要像唐代楊玉環(huán) 那樣，快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。如今，水上、地面、空 中、地底，形成了一個立體的交通網(wǎng)，隨著科技的不斷發(fā)展，我們有理由相信， 四通八達的交通還會續(xù)寫新的篇章， 四通八達的交通會給偉大的祖國插上騰飛的 翅膀。設(shè)計意圖： 通過學習，讓學生再次體會祖國建設(shè)的輝煌成就， 激發(fā)學生的民族自 豪感和愛國熱情。作業(yè)超市