幼兒園：托班班級教養(yǎng)計劃

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材托班班級教養(yǎng)計劃教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Daycare program教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design托班班級教養(yǎng)計劃教材說明：本資料適用于幼兒園托班科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生i用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使得在能II嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教Ii材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、班級情況分析我班幼兒人數(shù)19人，女孩11人，男孩8人，大

2、部分幼 兒的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強(qiáng)、 注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差 由于年齡 小、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境，幼兒會出現(xiàn)不安的 情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一 星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能 還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，例 如：胡錦程、盛子涵等，我們會努力盡快讓他們適應(yīng)。我們 班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是 不愿意自己動手，如吃飯要人喂，例如：于柏森；而嬌氣、任 性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在，例如：陳曉曦。鐘 昱翔小朋友曾做過手術(shù)，各項發(fā)展相較于其他孩子來說

3、要弱 一些，這就需要老師特別的照顧； 有的幼兒不喜歡開口說話， 有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等，這些有待家園進(jìn)一 步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康 和諧發(fā)展。針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design育方法，和家長共同配合，共同教育，爭取在最短的時間內(nèi) 改變這一現(xiàn)狀。二、具體目標(biāo)：1、高高興興的上幼兒園， 向老師問早、問好，離園時會 說再見。2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手， 主動向老師表示大小便， 學(xué)會上廁所。3、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。5、在成人幫助下能安靜

4、的午睡。6、 在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯.7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客 氣等。&喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大 型玩具等。9、愿意參加集體活動，能保持 10分鐘的注意力，能大 膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。10、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解 決或請求老師幫助。針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能 力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。使讓 幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長！原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師

5、也有幾 年的工作經(jīng)驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默 契，我們會努力干好班級的各項工作。三、具體措施：(一) 安全安全是幼兒園的首要任務(wù)，在保證幼兒的安全情況下， 各項工作才能順利的進(jìn)行。本學(xué)期我們從以下幾個方面抓安 全：(1) 在活動中注意安全，不做危險的動作。(2) 重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作， 如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線， 做到萬無一失。(3) 關(guān)注每個孩子的精神狀況， 發(fā)現(xiàn)問題及時處理，帶 藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。(4) 加強(qiáng)對幼兒的安全知識教育，利用游戲、晨間活動 等對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全保護(hù)能力。(5) 保證班級每個幼兒

6、都持卡接送，確保每個幼兒的安 全。(6) 教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，防 止意外事故的發(fā)生。(二) 衛(wèi)生、保育：細(xì)心照顧每個幼兒， 讓幼兒健康、快樂 的度過幼兒園的每一天。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design把保育工作做到實處，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個教育契機(jī)，做到保教結(jié)合。我們制定以下幾個 方面：（1）認(rèn)真貫徹幼兒園的各項工作， 如：消毒制度、持卡 接送制度等等。（2）嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作， 做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。（3）照顧好幼兒的午睡， 及時給幼兒蓋被子，注意幼兒 睡姿。保持通風(fēng)。（4）我們

7、班級正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們 會做到及時清點幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象。（5）本學(xué)期把常規(guī)習(xí)慣作為重點工作，如：上下樓梯輕輕、吃飯不說話等等，我們還設(shè)立了小星星、亮晶晶”評比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時表揚(yáng)。（三）教育教學(xué)工作1、主題教材分析本學(xué)期我班開展多個主題探索，如：親親寶貝玩一 玩，抱一抱等八個主題。教師認(rèn)真組織好活動課，注意觀 察幼兒的情況。及時反思，了解每個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。（1）運(yùn)用生動、形象的直觀教育，開展不同內(nèi)容的主題 活動，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動貫穿于一 日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體 ，讓幼兒能充分運(yùn)用原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teachin

8、g Design多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性 使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。（2）開展多種多樣的美術(shù)活動：利用涂鴉、粘、貼、撕 等，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣。在活動時設(shè)涂鴉壁 自由墻。（3）經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步， 讓幼兒接觸外界事物， 增 長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機(jī)會，開闊視野。 鼓勵幼兒進(jìn)行動手動腦地建構(gòu)活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。2、主題環(huán)境布置根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的布置作用，親親一家人，我自己，花兒朵朵開，鼓勵幼兒和家長一起收集， 體現(xiàn) 幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們 墻飾的內(nèi)容，會簡單表達(dá)，

9、使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮 著它的教育功能。3、區(qū)域活動：我們班共設(shè)有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜 歡的一個區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片， 供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱 讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是 怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及 如何取放圖書，愛護(hù)圖書等。4、通過做操、律動、體育游戲、發(fā)

10、展幼兒的各種動作和 身體的協(xié)調(diào)能力。利用每天晨間活動時間組織孩子進(jìn)行玩球和羊角球，玩 球可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我們老師有 目的、有計劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓 幼兒掌握一些玩球的技能，進(jìn)一步鍛煉和增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全 面發(fā)展。（四）家園共育：1、熱情對待每一位家長， 誠懇回答家長提出的疑問， 虛 心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。2、做好與家長的溝通工作，及時制定 周教育計劃”按時 下發(fā) 活動調(diào)查表”，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的 學(xué)習(xí)、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例 （包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例家長談?wù)勎业挠齼航?jīng)、優(yōu)秀雜志），同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意 的建議。4、 通過面談、電話和調(diào)查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design時與家長溝通。5、熟悉幼兒的詳細(xì)資料，對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。6、開展家園共育活動， 歡迎家長參加開放日活動。 尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。 本學(xué)期我們將舉行兩次家長開放日活動，使家長更好的