幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定

1、幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定去幼兒園實(shí)習(xí)，這是很多人可能都會(huì)想去嘗試的過(guò)程， 下面是整理的關(guān)于幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定范文，歡迎閱 讀！幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定范文一來(lái)附幼實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。雖 是短短一學(xué)期，但是這一段時(shí)間所帶給我的， 卻能受益終身 這次實(shí)習(xí)中我懂得了教育的步就是愛(ài)，受到了榜樣良好的啟 發(fā)，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指 引著我在幼教的道路上一路光明。實(shí)施幼兒教育要有愛(ài)心、有耐心。一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使 我懂得：只要用心愛(ài)孩子，孩子也會(huì)一樣愛(ài)你。身為幼兒教 師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。這些日子， 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，就象一串串

2、冰糖葫蘆，緊緊的 串在一起。這些美好的片段，帶給我純真的幸福感，更教會(huì) 了我一個(gè)深刻的道理：愛(ài)孩子是好的教育的步。孩子好比一 把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。每個(gè)孩子都有自己的 內(nèi)心世界，老師要真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變 他們，教育他們。從附幼的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼 光芒，我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的 指導(dǎo)，給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。從書(shū)寫(xiě)教案，備課到上課，我 認(rèn)真地準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始我只會(huì)死板地背教案，現(xiàn)在我 能自信地、靈活地上好一節(jié)課，這中間我收獲了相當(dāng)寶貴的 經(jīng)驗(yàn)，離不開(kāi)指導(dǎo)老師真誠(chéng)的幫助。在指導(dǎo)老師的幫助下， 我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往

3、問(wèn)題，以引導(dǎo)者的角色引 領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多幼 兒園的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒的天性是好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活 經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予引導(dǎo)。要教出全 面發(fā)展的幼兒，首先教師自身就應(yīng)是個(gè)全面好學(xué)的人。在實(shí) 習(xí)中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也深感自身的不足，今后我將拓寬自身 的學(xué)習(xí)興趣，善于求知，勤于思考，不斷充實(shí)自己，提高自 身的素養(yǎng)。曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是 成長(zhǎng)的代價(jià)。這一學(xué)期經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了 永久的印記，它們見(jiàn)證了我一個(gè)全新的成長(zhǎng)。在幼教這塊廣 闊的土地上我將以一個(gè)美好的起步，開(kāi)始以一

4、個(gè)主人翁的精 神默默的耕耘，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定范文二一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了 一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到 的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任老師和老師那里學(xué)到 了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué) 知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小 朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi) 始實(shí)習(xí)的周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先 和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他 們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠

5、與 小朋友一起玩耍的部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么 辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友 一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)老師、老 師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障 礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并 開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢， 與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上 課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接 下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話(huà)聲音就越 來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出 面才

6、幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我 知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣 與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不 用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼 兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目 光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶(hù)外活動(dòng)和音 樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加 努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與 老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎 樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做 游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成 為一名優(yōu)

7、秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、 表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在 此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師老師、老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘 的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò) 去了，以后不論遇到什么困難， 我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。幼兒園實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定范文三時(shí)間飛快，我在周崗幼兒園實(shí)習(xí)已過(guò)了半年。在這短占 的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在，學(xué)校的所 學(xué)不到.在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老 師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)， 了解班級(jí)基本情況

8、， 跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自 己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿(mǎn)意。但滿(mǎn)意不表示最好，還有 些方面需要加強(qiáng)的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向 不是很確定，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足 的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和 實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。實(shí)習(xí)期間，我在*幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不 僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教 工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué) 理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任 務(wù)。下面，就此此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn) 單的自我鑒定：一、保育員見(jiàn)習(xí)。目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情 況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解 班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)， 對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教 案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不 僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了