農(nóng)村青年工作生活狀況調(diào)研報告

1、他們的生存、生活及發(fā)展狀況對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至 關(guān)重要的作用。一、農(nóng)村青年基本現(xiàn)狀 1、學(xué)歷層次偏低 * 村人口共計 1900 人， 其中青年 469 人，有初中學(xué)歷的 34%，有高中學(xué)歷的 45%，高中以上 學(xué)歷的只有 21%，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì) 較差，大多數(shù)青年從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、零售、建筑業(yè)等體力工作。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。2、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難度大農(nóng)村青年通過親戚朋友或同鄉(xiāng)介紹找工作 的占 34%, 自己尋找到的占 30%，通過政府或中介組織介紹的占 11%， 所占比例較少。農(nóng)村青年找工作的渠道不暢，限制了他們自身的發(fā)展。3、思想道德教

2、育效果不明顯當(dāng)代青年所處的是一個開放式的生 存環(huán)境，形形色色的思潮沖擊著農(nóng)村，一些不良風(fēng)氣和不健康思想， 如個人主義、拜金主義、封建迷信等思想對青年的負面影響不容低估。受傳統(tǒng)的教育模式、 工作方式和評價標準等因素的影響， 農(nóng)村青 少年教育重智育、輕德育的現(xiàn)象較為普遍，思想道德教育缺乏。4、農(nóng)村基層團組織建設(shè)難度加大農(nóng)村基層團組織建設(shè)薄弱，在 經(jīng)濟相對落后的農(nóng)村地區(qū)， 主要表現(xiàn)為農(nóng)村大量青年外出務(wù)工， 團的 工作很難找到工作對象。農(nóng)村團干部基本上是兼職從事團的工作， 年齡普遍偏大， 并帶有 義務(wù)性質(zhì)，工作熱情不高，再加上經(jīng)費嚴重不足、活動場地缺乏，農(nóng) 村基層團組織的工作開展非常困難。、促進農(nóng)村青

3、年發(fā)展的對策和建議（一）加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育基 礎(chǔ)教育作為政府的一項基本職能和基礎(chǔ)責(zé)任，應(yīng)該受到各級政府的重 視，要通過政府行為調(diào)整教育政策，追求教育均衡和教育公平，支持 經(jīng)濟落后地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)教育，加大對弱勢群體的扶 持力度，確保受教育者的權(quán)利和義務(wù)。增加農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，加強師資隊伍建設(shè)，更新教育理念，積 極構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展需求和青年務(wù)工需要的教育模式，滿足學(xué)生個性 發(fā)展需要，為農(nóng)村青年人力資源開發(fā)和農(nóng)村青年勞動力轉(zhuǎn)移創(chuàng)造條件。（二）加快推動青年創(chuàng)業(yè)如今，推動群眾創(chuàng)業(yè)已成為各地政府增加群眾收入的主要措施之一，作為服務(wù)青年的共青團組織，應(yīng)抓住機 遇，主動服務(wù)，加快共青團工作與黨和政

4、府經(jīng)濟工作的對接，進一步 激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)熱情、提高青年創(chuàng)業(yè)能力、優(yōu)化青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動青 年投身創(chuàng)業(yè)大潮中。（三）增強農(nóng)村青年思想道德教育的針對性和實效性農(nóng)村青年思 想政治教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要各級黨組織和政府職 能部門及有關(guān)團體的支持和配合。要以農(nóng)村青年的理想教育、現(xiàn)代文明意識教育為重點，針對青少 年群體各成長階段的特點，進行分層教育，合理確定由低到高的階段 性目標、內(nèi)容和方法，努力做到目標切實可行、內(nèi)容通俗易懂、形式 生動活潑，增強針對性和實效性。要重視思想教育方式方法的創(chuàng)新，改變過去思想教育就是說教、 讀報紙的教育方式，以影響大局和青年關(guān)切的問題作為工作的突破口，把思想教育融

5、入到日常的生活當(dāng)中、 融入到青年群體性活動當(dāng)中， 使思想政治教育實實在在地進入到青年的思想、工作和生活。（四）加強農(nóng)村共青團工作進一步履行好團的基本職能，發(fā)揮好 組織、引導(dǎo)、服務(wù)、維護青年合法權(quán)益的作用，是加強農(nóng)村共青團工 作的根本所在。要按照更好地服務(wù)大局、服務(wù)青年、服務(wù)社會的要求，針對薄弱 環(huán)節(jié)，找準工作的著力點和聚焦點，大力整合和配置資源，樹農(nóng)村帶 頭致富青年典型， 打造重點工作項目和活動品牌， 關(guān)心和扶持農(nóng)村特 殊和困難青年群體，整體化推進農(nóng)村團的工作。加強農(nóng)村團建， 一方面在原有的工作基礎(chǔ)上創(chuàng)新團建模式， 努力 實現(xiàn)對農(nóng)村團員跨區(qū)域、 跨行業(yè)多重覆蓋， 另一方面要建立流動團員 管理的

6、長效機制，構(gòu)建農(nóng)村青年動態(tài)管理的新格局。（編輯：露露）本文為 word 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容， 請刪除后使用， 謝謝您的理解原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1 、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是（）A、子房B、子房壁C 、胚珠D、 受精卵2 、呼吸作用的實質(zhì)是（）A、分解有機物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋放能量3 、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（）A、提高作物對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機鹽的

7、利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為(A、溫度低，減少細菌病害BC、溫度低，促進光合作用積累D二、實驗探究題、30厘米 D 、40厘米)、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

8、 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是：。(2) 步驟中酒精的作用是：。(3) 這個實驗說明了：。題搞清楚，請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問 你和他們一起去探究。(1) 你的問題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生