小學(xué)一年級下冊健康教育教案(全冊)團結(jié)出版社版本

1、課題1、勤換衣服常洗澡課型新授課時二課時教學(xué)目標使學(xué)生了解勤換衣服常洗澡對增進身體健康，預(yù)防疾病的意義， 從培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。重點難點了解勤換衣服常洗澡對增進身體健康，預(yù)防疾病的意義。 培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教具準備大的骰子紅旗藍旗各若干個大的跳棋一個教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干錄音教 學(xué)過 程第一課時：一、 故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。2、幼兒看圖聽教師講解。二 基本環(huán)節(jié)1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：例如：壞習(xí)慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服肚子里有蛔蟲3、問幼

2、兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎？4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做？例如：好習(xí)慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服肚子里沒有蛔蟲5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的數(shù)字歌送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。你拍四我拍四，天天早睡又早起。你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。你拍九我拍九，飯前便后要洗手。你拍十我拍十，清潔衛(wèi)

3、生是大事。6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢？7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。例如：壞習(xí)慣：個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人， 有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧等等。好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺 等等。8、游戲好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子， 然后找到相應(yīng)的圖片， 在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣， 比比哪隊最先

4、到達終點。三、結(jié)束部分， 拓展延伸： 請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。第二課時：課文強調(diào)了學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，即勤換衣服常洗澡1.首先要突出“勤”字， “勤”就是“經(jīng)?！钡囊馑?。要堅持科學(xué)地、合理地去做好上述5件事。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺地注意和維持自己的身體健康，對預(yù)防疾病、增強體質(zhì)有很重要的作用。3.啟發(fā)學(xué)生從多方面說一說勤換衣服常洗澡的重要意義，自己是怎樣做的。教師要充分利用晨檢時間，除檢查個人衛(wèi)生外，還應(yīng)做好衛(wèi)生知識的宣傳與教育工作，提出要求，加強督促，幫助兒童少年養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。板書：勤換衣服常洗澡個人衛(wèi)生。作業(yè)：養(yǎng)成勤換衣服常洗

5、澡的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些好處？教學(xué)后記本節(jié)課，很貼近生活，是對學(xué)生進行健康教育的一節(jié)課，意義深遠，本節(jié)課運用了大量的圖片教具，直觀易懂，使學(xué)生易于理解和接受，因此教學(xué)目標基本完成。重難點突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習(xí)。課題2、勤剪指甲常洗頭課型新授課時二課時教學(xué)目標教育小朋友勤剪指甲常洗手重點難點養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教具準備指甲鉗教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課（在黑板上寫一個“手 ”字，再畫一雙手）提問：這是什么字？你能說說手的

6、用處嗎？大家想一想，什么時候用到手？回答時不能重復(fù)，看看你們能說出多少。師總結(jié)：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說， 我們生活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，（勤剪指甲和常洗手）二、小組討論1、指甲為什么要常剪？根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果，再進行小結(jié)，告訴學(xué)生留長指甲的害處。2、為什么要常洗手?教學(xué)過程同上3、什么時候要洗手？根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果和老師補充板書：A 飯前飯后B 便后C 吃藥之前B 接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后E 做完掃除工作之后F 接觸錢幣之后G 在

7、課室外玩耍沾染了臟東西之后H 戶外運動，作業(yè)、購物之后三、讀兒歌（小小手）伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛(wèi)生，身體強壯不生病。四、學(xué)生練習(xí)剪指甲。第二課時：圖片：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。基本過程：（一）導(dǎo)入活動通過出示圖片引導(dǎo)出活動主題。（二）關(guān)鍵步驟：1、 看看他們誰做得對呢？（ 1） 老師出示一張圖片（早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)），然后對學(xué)生提問：“曉曉在做什么事情？她做得對不對？”（ 2） 老師再出示一張圖片（甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧），然后對學(xué)生提問：“曉曉為什么哭？她做得對嗎？”（ 3） 與學(xué)

8、生共同討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？2、 學(xué)說兒歌：洗頭發(fā)洗頭發(fā)溫熱水嘩啦啦我洗頭不害怕香波搓清水沖干干凈人人夸教師一邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給學(xué)生做示范活動延伸：1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便學(xué)生每天來園后整理自己的儀容儀表；2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺”在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供學(xué)生起床后裝扮使用。板書設(shè)計：勤剪指甲常洗頭小朋友，講衛(wèi)生。兩只手，洗干凈。剪指甲，常洗頭。好習(xí)慣，防疾病。教學(xué)后記通過這次的教學(xué)，孩子們都意識到自己的手非常臟，他們都看到自己的指甲縫里有許多黑

9、黑的泥沙。在本周，孩子們的指甲都剪了，可到了后面又有些孩子忘記了剪指甲了。這樣的問題，需要老師不斷地提醒。課題3、毛巾和牙刷不共用課型新授課時二課時教學(xué)目標知道不與他人共用毛巾和牙刷等洗漱用品，懂得預(yù)防沙眼的知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點難點懂得預(yù)防沙眼的知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具準備毛巾、牙刷。教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。找一名學(xué)生講健康警鐘中的故事。問：故事中小鵬做得對嗎？他隨便用別人的毛巾有什么危害？學(xué)生自由回答。二、小組討論：為什么不能共用毛巾？1、根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果，再進行小結(jié)，告訴學(xué)生共用毛巾的害處。自由的讀1、共用毛巾傳染疾病讓學(xué)生用文中的語言說

10、一說為什么不能共用毛巾？2、小組合作讀2、科學(xué)的使用毛巾回答：如何科學(xué)的使用毛巾？首先，專人專用、專巾專用。其次，經(jīng)常洗曬，定期消毒。最后，達到期限，及時更換。3、使用毛巾的不良習(xí)慣（ 1）一巾多人共用。（ 2）一巾多用。（ 3）忽視毛巾的衛(wèi)生。（ 4）不破不換，重復(fù)使用。第二課時：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說說自己在家刷牙時是單用牙刷，還是與他人共用？并說為什么？二、小組討論：牙刷是單用好，還是與他人共用好？讀文中為什么不能共用牙刷？同桌討論后回答為什么不能共用牙刷。三、自由讀健康知識窗毛巾變軟和清洗的方法四、評評你自己對照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看看你是否有不良的生活習(xí)慣。板書設(shè)計：毛巾和牙刷

11、不共用小朋友，講衛(wèi)生，毛巾牙刷不共用。好習(xí)慣，要養(yǎng)成，健康成長不得病。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道不與他人共用毛巾和牙刷等洗漱用品，懂得預(yù)防沙眼的教學(xué)知識，課堂中有不良習(xí)慣的學(xué)生也表示今后一定會改掉生活中的不良習(xí)慣，做一后記個健康的小學(xué)生。課題4、隨地吐痰害處多課型新授課時一課時教學(xué)目標1. 使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。重點難點痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教具準備掛圖教學(xué)過程第一課時：一、引出課題孩子們， 當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻

12、你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？學(xué)生討論。二、為什么不能隨地吐痰？因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。A. 不衛(wèi)生B. 不文明C.違反公德有細菌、病毒影響市容自私自利傳播疾病影響形象損人不利己2. 那么我們有了痰怎么辦？A. 咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D. 吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加提供了其

13、滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：1、討論感冒有痰要怎么辦？/ 打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？2、組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。板書設(shè)計：隨地吐痰害處多教學(xué)后記隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，健康清潔有文明。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道吐痰是一種不文明的行為，隨地吐痰污染環(huán)境，傳染疾病，危害健康。多數(shù)同學(xué)表示不但自己不隨地吐痰，在家也告訴老人不要隨地吐痰。課題5、果皮紙屑不亂丟課型新授課時二課時知識與技能：教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害。過程與方法：學(xué)生能夠明白在不同情況下， 要吐痰、

14、扔果皮紙屑時應(yīng)該怎么做， 養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。吐痰、亂扔果皮紙屑的危害及在平時生活中，應(yīng)該如何注意自己的行為，重點難點養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣。教具準備教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，板書課題。老師講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生， 隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、自主探究，吐痰的危害。1 、提問：隨地吐痰有哪些危害？讓學(xué)生討論。（細菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明）你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上， 工交車上， 電影院里， 公園內(nèi)， 學(xué)校里）你覺得他們的行為對嗎

15、？熟讀兒歌：小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。不良壞習(xí)慣，堅決制止它。2 、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？3 、小組討論，選派代表上臺發(fā)言（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里， 可以吐在垃圾箱里， 可以吐在手帕或紙巾里）教師板書：有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明4 、教師小結(jié)：小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個講文明的人。5 、面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？請學(xué)生上臺表演幾種不文明的行為。學(xué)生

16、討論交流該如何對待？情景再現(xiàn)。（一個扮演不講文明的人，一個扮演來勸阻和制止的人）6 、提問：亂扔果皮紙屑有哪些危害？你平時是怎么做的？學(xué)生討論，交流匯報。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。三、游戲擊鼓傳花教師宣布規(guī)則： 1 、聽到鼓聲傳紅花，鼓聲停后紅花在誰手中，就請誰說出自己在平時的生活中養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。 2 、如果你有一些欠缺的地方，又不知道該怎樣有效地改正這些壞習(xí)慣，可抓住花不放。讓大家一起來幫你出主義，想辦法。四、總結(jié)提升保護環(huán)境， 人人有責。 對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起； 從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得

17、更加整潔美麗！五、活動延伸在班級設(shè)立“紅花榜” ，并定期評比“文明小標兵”。板書設(shè)計：教學(xué)后記果皮紙屑不亂丟果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。通過擊鼓傳花的游戲，讓學(xué)生互相交流自己生活中的優(yōu)缺點，幫助有不良生活習(xí)慣的人及時改正。了解了環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣對自身有益，懂得亂扔果皮紙屑是不文明、不衛(wèi)生的行為。課題6、咳嗽和打噴嚏要遮掩課型新授課時二課時教學(xué)目標1 學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明做法。2 進一步養(yǎng)成天天帶手帕、紙巾，并能適時地、正確地使用的良好習(xí)慣。重點難點讓學(xué)生了解一些咳嗽、打噴嚏的初淺衛(wèi)生知識，學(xué)習(xí)有關(guān)咳嗽、 打噴嚏時的衛(wèi)生

18、做法，從而形成學(xué)生良好的講衛(wèi)生、講文明的行為習(xí)慣。教具準備圖片：空氣中的細菌教學(xué)過程第一課時：感知討論：1情景表演咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生。內(nèi)容提要：兩位小朋友（冬冬和明明）在日常一些生活環(huán)節(jié)中，碰到咳嗽、打噴嚏時的種種表現(xiàn)：（ 1）明明在咳嗽時，知道用手帕或紙巾掩住嘴，咳出痰后能找地方，不隨地亂吐。冬冬在打噴嚏時， 面對別人張開大嘴， 口水滿地大聲 “啊嚏” 。甚至在吃東西打噴嚏時，毫無遮擋，噴得到處一塌糊涂，并且撩起手來胡抹亂擦。2 情景表演后，設(shè)問：（ 1）冬冬和明明都感冒了，他們在咳嗽、打噴嚏時，誰做得對？誰做得不對？表現(xiàn)在哪些方面？（2）為什么咳嗽、 打噴嚏時要用手帕或紙巾掩住口鼻？（建議

19、結(jié)合問題，出示圖片 “空氣中的細菌”讓學(xué)生形象理解咳嗽、打噴嚏時細菌通過飛沫在空氣中傳播。（ 3）咳嗽、打噴嚏時，如來不及拿手帕或紙巾，該怎么辦？（低頭，轉(zhuǎn)頭用手掩住口鼻）（ 4）咳嗽有痰時，能否隨地吐痰？如遇無處可吐痰時，該想什么辦法？說明通過以上感知討論，讓學(xué)生直觀理解咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象，但應(yīng)注重衛(wèi)生： 在咳嗽、打噴嚏時， 不能面對別人， 應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻； 有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐等等。第二課時：實踐操作1、念一念咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生順口溜：要想咳嗽、打噴嚏，快把手帕拿出來，低頭轉(zhuǎn)頭捂住口，拭掉鼻涕和唾

20、沫， 小精靈 兒童網(wǎng)站 2、兒歌咳嗽時，病菌多，用紙巾，遮口鼻，打哈欠，扭轉(zhuǎn)身，打噴嚏，避開人教學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻，防止唾沫傳播病菌，養(yǎng)后記成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課題7、開窗通氣有益健康課型新授課時二課時教學(xué)目標1、 知道開窗通氣的作用，知道為什么要經(jīng)常開窗通氣？2、 養(yǎng)成開窗通氣的良好習(xí)慣，明確有氧呼吸的好處。重點難點養(yǎng)成開窗通氣的良好習(xí)慣，明確有氧呼吸的好處。教具準備關(guān)于開窗通氣有益健康的宣傳掛圖。教學(xué) 過 程第一課時：一、導(dǎo)入家里經(jīng)常開窗通氣嗎？通風換氣有什么好處？導(dǎo)入新課并板書課題：開窗通氣有益健康二、學(xué)習(xí)新課找學(xué)生讀健康警鐘的內(nèi)容說說你從中知道了什么?學(xué)生說后

21、教師總結(jié)。學(xué)生自由讀健康博士中一、為什么要經(jīng)常開窗通氣。問：教室經(jīng)常開窗通氣有哪些好處?教室經(jīng)常通風一方面可以把各種致病的細菌、病菌排除教室外，另一方面可以有效降低教室里的細菌、病菌的濃度，減弱污濁空氣對人體的危害。說一說哪些地方要經(jīng)常開窗通氣？同桌互相說一說。做什么事時要通風換氣？指名說一說。三、小結(jié)第二課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入為什么要經(jīng)常開窗通氣。二、新課怎樣開窗通氣自由讀文中的內(nèi)容說一說應(yīng)該怎樣開窗通氣。同桌交流后指名回答。指名讀健康知識窗冬季室內(nèi)空氣消毒法三、小結(jié)：經(jīng)常開窗通氣的目的是什么？師生一起小結(jié)。板書設(shè)計：開窗通氣有益健康通風不好空氣濁，病菌傳播機會多。經(jīng)常開窗來通氣，身體健康最快活

22、。教學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，知道經(jīng)常開窗通氣有益健康，在教室房間經(jīng)常打開窗戶，保后記持空氣流通，預(yù)防疾病。課題8、飯前便后洗凈手課型新授課時二課時教學(xué)目標教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣重點難點養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教具準備無教學(xué)過程第一課時：一、復(fù)習(xí)。1上節(jié)課，我們學(xué)過手有什么作用？2怎樣洗手才干凈？3什么時候應(yīng)該洗手？二、板書：飯前便后要洗手。1 提問：為什么飯前要洗手？師講解手臟容易感染細菌，引起疾病。2 提問：為什么便后要洗手？師講解糞便含有很多細菌，手容易沾上細菌，引起疾病。三、怎樣清潔雙手呢？1、洗手時使用肥皂或洗手液。2、要經(jīng)常修剪指甲，使細菌不易葳身其中。3、用上節(jié)課所教的五步法洗手最干凈。四、