中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小動物搬新居》_1

1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小動物搬新居活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動準(zhǔn)備：不同的立體房子(有五間房子的平房，高五層，每層只有一個房間的高樓一座，高三層，每層有兩間房子的高樓一座)，小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張，門牌號碼、數(shù)字卡片、動物指偶?；顒又仉y點：活動重點：能說出第一、第二、第三、第四、第五?；顒与y點：理解門牌號102、202等的含義并能找對。活動過程：一、情境導(dǎo)入。提問：小朋友你們住在什么樣的房子里?小動物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。(1)出示五間平房，請幼兒幫小動物們找新房。 小猴、小羊、小雞、小

2、豬、小兔住在從左往右數(shù)1-5的房間，依次是：第一間、第二間。，請小朋友送動物回家。小動物覺得新房子生日很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。(2)出示高五層、每層只有一個房間的高樓，請幼兒幫小動物們搬進(jìn)第二座房子。 小猴、小羊、小雞、小豬、小兔從下往上數(shù)1-5的樓層，依次是：第一層，第二層。，請小朋友們送動物回家。小動物覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，沒有鄰居好寂寞，找好朋友一起玩，還要上上下下真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，師：你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間。)(3)出示高三層、每層有兩個房

3、間的樓房。小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房?出示門牌號碼102，請幼兒嘗試?yán)斫夂x。教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。教師說出一個門牌號碼，請幼兒找出房間。如：教師說出302，請幼兒來找出相應(yīng)的房間。三、幼兒嘗試操作，按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房。四、延伸：游戲：“送圖形回家” 請小朋友幫圖形找房子?；顒臃此迹哼@節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進(jìn)一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總