大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《金老爺買鐘》_第1頁
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文檔簡介

1、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案金老爺買鐘活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步識別時鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘，感知時鐘與時間變化的關(guān)系。2、開展有關(guān)時間的探索，初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝性?；顒訙?zhǔn)備：金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個、金老爺家的四個鐘、幼兒人手一個小鐘。活動過程：一、討論對時鐘的認(rèn)識，關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題1、討論時鐘的用處，為什么許多人家里都有時鐘。2、觀察認(rèn)識金老爺和他家的鐘。帶著問題聽故事：金老爺家里有沒有鐘，在哪里？他家有鐘為什么還要去買鐘呢？究竟是金老爺家的鐘有問題，還是金老爺有問題？二、交流各自的看法1、聽教師介紹"金老爺買鐘"的故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動鐘面所發(fā)生的變化。2

2、、故事中強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容，供幼兒思考（不展開討論）。第一段：究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢。第二段：強(qiáng)調(diào)金老爺對鐘時，不斷與第一時間看到的鐘面作比較。第三段：為什么屋子里沒有兩個鐘的時間是相同的。第四段：跟著鐘表師傅一起對鐘時，一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個鐘的時間完全一致。3、聽完故事后討論"究竟是金老爺家的鐘有問題，還是金老爺有問題"，說出各自的理由。三、撥動小鐘找答案1、每人一個小鐘，跟著金老爺買鐘的故事情節(jié)，一起撥動小鐘找答案。2、觀察指針行走的方向，懂得鐘表倒撥易損壞，況且把鐘表倒撥，時間還是只能前進(jìn)不能倒退。3、引導(dǎo)幼兒通過撥動小鐘思考以下問題。問題一：金老爺來到閣樓上時，下面臥室里看不見的鐘是幾點(diǎn)？問題二：金老爺跑到臥室時，餐廳里的鐘是幾點(diǎn)？下樓的時候鐘在向前進(jìn)還是停止不動或向后退？問題三：臥室里的鐘是4點(diǎn)26分時，其他的鐘分別是幾點(diǎn)幾分？問題四：金老爺買好表回到家正好是6點(diǎn)，他家會不會有一個鐘不是6點(diǎn)？四、進(jìn)一步體會時間的流逝性1、聯(lián)系故事提出問題

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