聲音的產(chǎn)生與傳播

1、3物體振動產(chǎn)生的聲音在不同的介質(zhì)中以 形式向外傳播。聲音在每秒內(nèi) 傳播的距離叫做聲速。15時 聲音 在空氣 中的聲速是 聲速 跟 有關(guān)，還跟有關(guān)，相同條件下，聲音在水、玻璃、空氣中傳播時， 在中最快，在 中最慢。4課堂上，學生聽到了老師的講課聲，其聲音主要是靠傳播的，狗睡覺時通常把耳朵貼在地面上，更容易聽到遠處的聲音，其聲音是由 傳播的。 臺”臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明 5. 北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的， 然后通過 _傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。 這壯觀的場面由同步通訊衛(wèi)星通過 波傳遞到全國各地。第二章聲現(xiàn)象 第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一學習目

2、標(1) 知識與技能 知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 .知道聲音需要在介質(zhì)中傳播 , 以及固體 , 液體,氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì) . 知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān) .二、基礎(chǔ)練習1聲音的產(chǎn)生1. 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。并舉出一些常見的、新奇的發(fā)聲現(xiàn)象。 (包括液 體、固體、氣體)2. 聲音的傳播2. 聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做3. 根據(jù)課本真空罩中的鬧鐘實驗可知： 也是傳聲的介質(zhì)，月球上沒 有 ，所以宇航員只能通過無線電交談。3。聲速4、0時空氣中的聲速， 15時空氣中的聲速， 25時空氣中的聲速 ，說明聲速的大小跟 有關(guān)。三、達標檢測1吉它發(fā)聲是由 振動產(chǎn)生的，吹口

3、哨時的哨聲是由 振動產(chǎn)生的。2一切、 、 物質(zhì)都能傳播聲音， 聲音不能在 中傳播，宇航員在太空中的太空艙外作業(yè)對話時，如果不借助電子通信設備，彼此只 看見對方的嘴在動，而聽不到對方談話的內(nèi)容，其原因第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音一學習目標1了解人怎么聽到聲音2記住骨傳聲的概念3了解雙耳效應及其應用二、基礎(chǔ)練習1. 聲音在耳朵里的傳播過程：1聲音在耳朵里的傳播過程： 外界傳來的聲音引起振動，這種振動經(jīng) 及傳給 ，聽覺神經(jīng)把信號傳給 ，人就聽到了聲音。2. 骨傳導：2聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)、 傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做 。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到 聲音。3雙耳

4、效應3雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方 向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應第三節(jié) 聲音的特性一、學習目標1 了解聲音的特征。2 知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振動幅度有關(guān)。3 判斷不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的不同二、基礎(chǔ)練習1. 音調(diào)1比較幾位男女同學說話聲音的不同，你會發(fā)現(xiàn)前者的聲音比較，后者的聲音比較 。（選填 尖細或悶粗） 在物理學中，我們把 聲音的高低叫做 。 生活中常用來形容音調(diào)的詞語：【探究】：探究音調(diào)與振動頻率的關(guān)系1. 此實驗兩次撥動尺子時，要保證大致相同，改變 。仔細聽 ，

5、并觀察 ?！窘Y(jié)論】：尺子振動的越快，發(fā)出的音調(diào)越 ，振動的慢，發(fā)出的音調(diào)就 。2. 什么叫頻率？在國際單位制中，頻率的單位是什么？簡稱： 符號：， 100HZ表示：。3 叫 超超 波， 叫次聲波。 大象用進行交流， 當有地震，海嘯等大自然活動時， 有 波產(chǎn)生，所以有些對低頻聲波有很好反應的動物，可以感知這些現(xiàn)象的到來。2. 響度：1. 比較用不同力氣敲擊桌子時發(fā)出聲音的不同，你會發(fā)現(xiàn)用力大時，產(chǎn)生的聲音 ，用力小時，聲音 （填大，小或者強，弱）聲音有音調(diào)的不同，也有強弱的 不同。物理學中把 聲音的強弱（或大小）叫做 。生活中用來形容響度的詞語【探究】 響度與振幅的關(guān)系1通過幅度，我們可以知道音

6、叉的振動幅度。實驗中要聽 , 看 .【結(jié)論】 響度與有關(guān)，物體的振幅越大，響度越 ?！窘涣饔懻?】一個男低音放聲歌唱，一位女高音輕聲伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響度 大？3. 音色： 1我們能夠區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音，也能區(qū)分不同人發(fā)出的聲音，根據(jù)的就 是音色。物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有 不同的特色叫 （ musical quality ）。音色是指聲音的特色。音色和發(fā)聲體的 、 有關(guān)。 三、達標檢測1、請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？（ 1）對不起，請您講話聲音高一點（） （2）李寧唱歌的聲音真好聽（）（ 3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（）2、有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行

7、時發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來還是 出去尋花源，是因為蜜蜂飛行時翅膀振動發(fā)出的聲音的（ ）不同。A音調(diào)B響度C音色D都不是3、用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時，音調(diào)、響度、音色中發(fā)生變化的是 ，不發(fā)生變化的是 。4、寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，根據(jù)什么沒有將門打開（）A 說話聲的響度B說話聲的音調(diào)C說話聲的音色D敲門聲音的不同5、拿一張硬紙片， 把它的一頭伸進自行車輪的輻 條中間，然后轉(zhuǎn)動車輪，就會聽到紙片振動發(fā)出 的聲音。當減慢車輪轉(zhuǎn)速時，你能聽到 （ ） A 音調(diào)變高B音調(diào)變低C響度變大D響度變小 6我們能聽到蜜峰飛行發(fā)出的聲音，卻聽不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，這是由于它們

8、發(fā)出聲音的（ ）A音色不同 B 音調(diào)不同C響度不同 D 振幅不同7用吉他和笛子同時演一支曲譜，一聽聲音就能區(qū)分別是吉他聲還是笛子聲，這是 因為吉他和笛子聲的（ ）A音色不同 B 音調(diào)不同 C 響度不同 D 音色和音調(diào)都不同 8一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，下列說法中正確的 是（ ）A男歌手的響度大，女歌手的音調(diào)高B男歌手的響度大，女歌手的音調(diào)低C男歌手的音調(diào)高，女歌手的響度大D他們的響度一樣大9養(yǎng)蜂人分辨蜜蜂是飛去采蜜，還是采蜜回來，根據(jù)是（ ）A蜜蜂翅膀振動的頻率B蜜蜂翅膀振動的振幅C蜜蜂翅膀振動的多少D蜜蜂翅膀振動的數(shù)量10關(guān)于聲音，下列說法錯誤的是（）A頻率越大，

9、響度越大B頻率越大，音調(diào)越高C不同發(fā)聲體它們的音色不同D振幅越大，響度越大A做一個外罩將聲源罩住B在耳孔中塞一團棉花A用棉被把電視機捂住C插上耳機，自己用耳機聽6下列哪種措施可以減弱噪聲（）A停止使用一次性白色泡沫飯盒 C在摩托車內(nèi)燃機排氣管上裝消音器 喇叭 7為了消減噪聲，下列措施可行的是： A.將噪聲大的機械換成噪聲小的機械 造林C.在耳孔中塞上一小團棉花 8下列措施中不能減弱噪聲的是（） A在噪聲聲源外加個外罩B.噪聲的危害和控制一、學習目標1了解噪聲的來源和危害；2知道防治噪聲的途徑二、基礎(chǔ)練習1. 噪聲：1. 聲音可以分為兩類，一類是能給人以優(yōu)美享受的聲音，叫做 ；另一類是令人感到心

10、煩意亂的聲音，我們把它叫做 ，我們判斷一種聲音是不是噪聲，可以從兩個角度考慮，一是從 物理學角度 看它的振動規(guī)則，如果它的振動 ，那么這 種聲音就是噪聲； 二是從 環(huán)境保護的角度 看是否影響了。2. 噪聲強弱的等級和危害： 我們可以將聲音分成若干等級， 每一級代表一定的強度。 于是我們就用 作 為聲音強弱等級的單位，用符號 來表示。（ 1）為了保護聽力，聲音；（ 2）為了保證工作和學習，聲音；（ 3）為了保證休息和睡眠聲音。3. 控制噪聲 ： 由于我們聽到聲音的過程是： 聲源 傳聲介質(zhì) 人耳 ，所以控制噪聲的方 法也要從 以上 三個 方面 加以 控制即：防止，阻斷 ，防止 。例如：你正在學習，

11、但樓下音樂的吵鬧聲影響了你，你該怎么辦呢？ 從控制噪聲的的位置來看，我們可以分為在聲源處，在傳播過程中，在人耳處三個 地方。1、在控制 如：摩托車上的消聲器；用光信號代替聲信號；提高技術(shù)，增加金屬間的彈性，研制無聲合金等。2、在控制 如：在公路兩植樹造林，讓樹木來減弱噪聲；對產(chǎn)生噪聲的機器裝上隔音罩等。3、在控制 如：戴上耳塞就是一個很好的方法。三、達標檢測1下列哪些聲音是噪聲（）A教室里老師講課的聲音B馬路上拖拉機行駛的聲音C火車的鳴笛聲D公園里悠揚的聲音2為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）A將噪聲大的機器換成噪聲小的機器B 在馬路旁或住宅間設立屏障或植樹造林3下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中，錯

12、誤的是（） A樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康 B樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音 C樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循 4下面措施中哪一個是在傳播過程中減弱噪聲的（）C在馬路旁植樹造林D換用噪聲小的機器5一位同學晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應采用下列哪種方法（）B把音量開關(guān)關(guān)上，不讓電視機發(fā)生聲音D讓家人把耳朵塞住B 科學家研制氟里昂的代用品D 為了推銷商品，商場在門口安裝高音 （）B.在馬路和住宅間設立屏障或植樹D.關(guān)閉所有聲源砍掉馬路和住宅之間的樹C. 帶耳塞D 使裝有噪聲聲源的廠房門窗背向居民區(qū)9. 從環(huán)境保護角度看，以

13、下不屬于噪聲的是（） A圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細語聲 B.上數(shù)學課時，聽到音樂教室傳來的歌聲 C.夜晚，人們正要入睡，忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲 D吸引著人們的雄辯有利的演講聲聲的利用三、達標檢測1. 雷聲、超聲波清洗精密儀器、碎石、 B 超、敲擊鐵軌、蝙蝠的回聲定位 是聲能夠傳遞信息的是 是聲能夠傳遞能量的是 2下列對聲的應用中，不是利用了回聲定位的是（ ） A利用聲吶探測海深B 醫(yī)生為病人檢查身體時所做的“ B 超”C漁船探測魚群的位置 D 利超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 3考古打撈人員運用聲吶設備探測海底沉船，實際上是利用了 來測距定位的同時也說明了 可以傳聲4蝙蝠采用 的方法可以確定目標的距離和

14、位置，根據(jù)這一原理，科學家發(fā)明了 ，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋深度，魚群位置等。聲現(xiàn)象復習：本章知識梳理聲音的產(chǎn)生與傳播怎樣聽到聲音聲音產(chǎn)生的條件是聲音傳播靠聲音的傳播聲音以 形式傳播15 攝氏度時，聲音的速度聲速 在固，液，氣體中的傳播速度大小關(guān)系聽到聲音的途徑 1：空氣傳導 2 ：雙耳效應音調(diào)聲音的特性 響度音色噪聲的危害與控制：由 決定，頻率定義：由 決定，振幅越大，響度越：由 決定物理學角度定義環(huán)保角度等級與危害 保護學習聲音不超過A固體能傳播聲音B 固體不能傳播聲音C固體能傳播聲音傳播得快D 固體能傳播聲音傳播得慢二：關(guān)于樂音的三個特征問題例 1：小紅拎起水壺向暖水瓶中灌開水，小

15、剛在一旁提醒她： “小紅，快滿了” ，說 話間水真的滿了，小紅奇怪地問小剛： “你怎么知道水快滿了？”小剛說： “憑經(jīng)驗 聽出來的?！闭埬阌梦锢碇R向小紅解釋其中的道理。例 2 、在唱歌時，演員發(fā)出的每個音的音調(diào)不同，這是因為發(fā)音時聲帶振動的（ ）A頻率不同 B 振幅不同 C 頻率和振幅都不同 D 響度不同 例 3 、老師用同樣的力吹一根吸管，并將他不斷剪短，他在研究聲音的（）A響度與吸管長短的關(guān)系 B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D音色與吸管材料的關(guān)系 三：樂音和噪音的區(qū)別例 1 ：下列聲音工廠車間機器的轟鳴聲劇場里京劇表演的演奏聲，清晨公園 里小鳥的鳴叫聲，裝修房子的電鉆聲

16、，婚慶時的爆竹聲山澗小溪潺潺的流水 聲。其中屬于噪聲的是（ ）A B C. D. 四：聲音的波形 例：如圖所示，伍實同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的 下端夾緊在臺鉗上，上端用手扮動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進行了兩 次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第一次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波 器上顯示的波形 幅度如 圖 b、c 所 示，則他得出 的實驗 結(jié)論是 ，圖 d、e 是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂音的波形，請?zhí)岢鲆粭l控制噪聲的方法。聲波的分類超聲波頻率范圍人能到聲音的頻頻范圍次聲波的頻率范圍聲音傳遞 例： 、聲音傳遞 例： 、一：關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播

17、例 1：用槌敲鼓時，我們便能聽到響亮的聲音，如果用手按住鼓面聲音立即消失， 原因何在？跟蹤訓練：一.填空題1在班上的一次元旦晚會上，男生小平放聲高唱一首歌，女生小麗為他輕聲伴唱，他們是靠 生聲音的，班上同學們能聽到他們的歌聲是靠專播聲音的，由于他們的聲帶不同，所以他們發(fā)出的聲音的 不同，我們還知道的響度大，而的音調(diào)高。2、一個物體在1分鐘內(nèi)振動了 180000次，則該物體振動發(fā)出聲音的頻率是Hz3、如果將一個鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，逐漸將罩內(nèi)空氣抽出，則鬧鐘的聲音將逐漸;再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，測鬧鐘的聲音將逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”）這說明 ;通常情況下，人耳聽到的聲音是通過專播來

18、的；在月球上的宇航員只能通過無線電話交談，這是因為O4、德國音樂家貝多芬晚年失聰，他用一根木棒來聽鋼琴的演奏，即把木棒的一端頂在鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，當鋼琴演奏發(fā)聲時，通過 引起聽覺。5、人耳能聽到的聲音的頻率范圍大約在和間，蝴蝶從身旁飛過，我們憑聽覺不能發(fā)覺蝴蝶的飛行，其原因是因為 o&女高音與男低音中的高低是指聲音的 一樣，是由發(fā)聲體振動 定的，引吭高歌與低聲細語中的高低是指聲音的 一樣， 是由發(fā)聲體振動定的。7、張明修理桌椅時有敲擊聲，為使鄰居免受干擾，他想出了三種方法：第一，在被敲擊的地方墊一塊厚布，這是在 弱噪聲；第二把自己家的門窗關(guān)得很嚴實，這是在 弱噪聲；第三，告訴鄰居，暫時有手捂住自己的耳朵或塞團棉花，這是在弱噪聲。8、王平在自習課上用錄音機播放超級女聲李宇春的歌帶，從物理學角度看，這個聲音是,但從主觀感覺上來講這個聲音 （選填“樂音”或“噪9、大