備課組長工作總結(jié)

1、精品文檔 備課組長工作總結(jié) 化學(xué)備課組長工作總結(jié) 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作 計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完 成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的 要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行備 課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為 團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過一學(xué)期 努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并取得優(yōu)良的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如 下： （一）教學(xué)常規(guī)方面 1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué) 常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì) 節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣，最 終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。2. 加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。 尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有 計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì) 量。3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評 必糾。4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作 及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌 補(bǔ)。5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。 （二）備課組活動(dòng)開展具體情況1堅(jiān)持開展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周周一次備課組

3、活 動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用備課組 活動(dòng)鉆研新教材、 新課標(biāo)， 共同分析教學(xué)過程中遇到的問題， 討論交流解決問題的方法， 在探索實(shí)踐中共同成長。 如：活 用教學(xué)方法 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 。 2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更 新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教 師進(jìn)行了中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究 、中 學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究 、等專題學(xué)習(xí)，通過 學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué) 理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué) 工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。3組織好聽課評課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期在教 研員

4、老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽、評課活動(dòng)。全 組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就 組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā) 表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更 好的課堂效果。如這學(xué)期聽了硫酸銅的性質(zhì) 試卷講評 課酸堿鹽的鑒別 。4認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期主要針對學(xué)校的大課題 作業(yè)的設(shè)計(jì)利用備課組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教 育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解 決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后 進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。 （三）教師專業(yè)發(fā)展情 況 1. 積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教

5、師俞蕾參加了區(qū)骨 干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自 身業(yè)務(wù)水平。 2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué) 習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教 學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。 3. 積極撰寫教育教學(xué)論文。 本學(xué)期本組教師撰寫的教學(xué)一得獲市論文評比一等 獎(jiǎng)。 4對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。本組老教師都能熱 情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫?青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使 不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。 （四）備課組建 設(shè)提高的打算 今后，我們化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研 究，重視課題研

6、究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼 續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或 經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作，使全 組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)備課組活動(dòng)的 質(zhì)量，盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐 富。 數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié) 我們 年級數(shù)學(xué)組共有教師 6 人人，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)， 也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于 落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合， 彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初 露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色，但是我們 不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的 準(zhǔn)則

7、，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足， 針對存在的問題積極改進(jìn)工作?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)備課組作一總 結(jié)： 一、規(guī)范集體備課 教育的發(fā)展決定了教學(xué) 活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的 共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集 體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí) 到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體 備課制度化時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù) 定及時(shí)敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課 上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一 經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。 主講人談了每節(jié)課的編排

8、意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議 等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有 新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補(bǔ)短，最終 達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思 維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和 獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體 生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況 出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之 間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同 類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展 . 同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提 高教師教學(xué)的科學(xué)性。 二、

9、抓實(shí)教學(xué)常規(guī) 教學(xué) 常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循 的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提 出至少要有提前二周的備課量，教研組長每月底檢查備課情 況，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之 后，根據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正 以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上 升了一個(gè)層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。我們數(shù)學(xué)組的教 師個(gè)個(gè)都爭強(qiáng)好勝，不甘落后。 我們每月月底檢查作 業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)非常有效，例如：笑臉、 鼓勵(lì)語等。在檢查時(shí)，每位教師教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè)， 作業(yè)也能夠監(jiān)督學(xué)生對錯(cuò)題及時(shí)訂正，并提出了好

10、的建議。 通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了 自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建 議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué) 生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研 組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，真正將 考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手 段。 在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出 值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合 自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活 動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度， 在上課、 聽課、 評課活動(dòng)中， 取長補(bǔ)短， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平， 使自己在學(xué)習(xí)

11、中成長， 在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對我們青年教師的幫助與督 促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起 來。 語文備課組長工作總結(jié) 初二下學(xué)期是迎 戰(zhàn)的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有 絲毫的怠慢，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí)，全身心地 投入到教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的 實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃， 在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開展好與的 教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總 結(jié)如下： 一、教學(xué)情 況 我們采取“個(gè)人自備 - 集體議課 - 反思修改”的備 課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí) 的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案

12、，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)， 確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和 測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源 共享，并在集體研討的過程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教 學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談 談自己的教學(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，同時(shí)也列出自己 感到困惑的問題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如 下： 1. 注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課 堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量 . 2. 認(rèn)真設(shè) 計(jì)單元訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 3. 鼓勵(lì)語 文”跛腳生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他

13、們的進(jìn)步，適時(shí) 適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好 筆記。 4. 除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資 料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共 享。 5. 期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時(shí) 間召集備課組老師評卷。在大家的討論、交流中，針對學(xué)生 在試卷中出現(xiàn)的問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出 了建議，形成文字，并在家長會(huì)上針對學(xué)生的情況和各位家 長做了詳細(xì)的匯報(bào)。 從目前具體實(shí)施情況來看，這種 做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自 身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。 不足之處在于教 學(xué)進(jìn)度仍有超前、 滯后、 隨意現(xiàn)象， 部分措施落實(shí)不

14、夠到位， 集備效果不能很好顯現(xiàn)。 二、搞好有關(guān)的語文活 動(dòng)。 1. 本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語 文征文大賽，一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”，一個(gè)是“稅法知 識(shí)進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上 并打印成電子稿上交參賽。23 月王老師帶了實(shí)習(xí)生精品文檔 賴薈宇在初二語文組實(shí)習(xí)，我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。 3 月備 課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研 討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報(bào)告，大有裨 益。 5 月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都 認(rèn)真做了筆記，吸取其精華。 6 月，我們組內(nèi)的王江燕老師 做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就

15、聽課內(nèi)容 進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評。教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長 處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。英語備課組長工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的 立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是 學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位， 組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成 團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。 英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組 長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生 在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體英語教師的共 同努力下，備課組的做了如下

16、工作： 一有效利 用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì) 量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必 要措施。 備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相 互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。 每次命題都緊緊把握課標(biāo) ，考查學(xué)生的語言技能、語言 知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。從集體備課、教 案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了 老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營造了 濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思 廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。 二努力改進(jìn) 課

17、堂教學(xué)， 提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。 本學(xué)期， 英語組全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行 動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化 . 如培優(yōu)扶差的落實(shí) : 確立培優(yōu)扶差的對象， 進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層， 作業(yè)的分層， 課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi) 盡心機(jī)。 1. 突破詞匯量 : 詞匯量的多少直接影響到學(xué) 生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn) 工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子， 句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生 記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ) 鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我

18、們 都做出相關(guān)的學(xué)案。2、強(qiáng)化閱讀，寫作的訓(xùn)練 : 在回歸基礎(chǔ)的前提下， 對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。 訓(xùn)練對策： 閱讀訓(xùn)練 : 每天堅(jiān)持讀 1-3 段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練 會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練 : 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練， 并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué) 生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧 . 三從質(zhì)量 分析中找出提升空間 . 質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng) 驗(yàn)，并找出提升的空間 . 每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比 較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳 盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否 需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提 升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步 總之，教育教學(xué)工作任 務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的 幫