




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第 5 章基因突變及其他變異第一節(jié)基因突變和基因重組一、生物變異的類型不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)基因突變可遺傳的變異(由 遺傳物質(zhì)的變化引起).基因重組染色體變異二、可遺傳的變異(一)基因突變1鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因DNA的堿基對發(fā)生變化 mRNA的堿基發(fā)生變化一一氨基酸改變蛋白質(zhì)改變一一性狀改變2、 概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變。3、 原因:物理因素:X射線、紫外線、r射線等;化學(xué)因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;生物因素:病毒、細(xì)菌等。4、 特點(diǎn):a、普遍性b、隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)
2、胞內(nèi)的 不同的DNA分子上或同一 DNA分子的不同部位 上);c、低頻性d、多數(shù)有害性 e、 不定向性注:體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代,生殖細(xì)胞的則可能5、意義:它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進(jìn)化的原始材料。6、實(shí)例:鐮刀型細(xì)胞貧血(二)基因重組1概念:是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。2、時間:減數(shù)第一次分裂前期或后期3、類型:a非同源染色體上的非等位基因自由組合b、四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換4、 意義:產(chǎn)生新的基因型生物變異的來源之一對進(jìn)化有意義第二節(jié)染色體變異一、染色體變異類型:缺失 1917 年 貓叫綜合癥 、果蠅的缺刻翅結(jié)構(gòu)的
3、變異.重復(fù) 1919 年 果蠅的棒狀眼易位 1923 年慢性粒細(xì)胞白血病倒位數(shù)目結(jié)構(gòu)的變異、染色體組個別染色體增加與減少(實(shí)例:21三體綜合征)-染色體組的增加與減少(實(shí)例:三倍體無子西瓜)(1)概念:細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上各不相同,攜帶著控制生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息的染色體。如:人的為(2)特點(diǎn):一個染色體組中 無同源染色體,22常+X或22常+Y例:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成 一個染色體組。形態(tài)和功能各不相同;一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。(3)染色體組數(shù)的判斷: 染色體組數(shù)=細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,則含幾個染色體組染色體組
4、數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)例1 :以下各圖中,各有幾個染色體組?例2 :以下基因型,所代表的生物染色體組數(shù)分別 是多少例1答案:3 2 5 1 43、單倍體、二倍體和多倍體(1)Aa ( 2 )AaBb( 3)AAa(4)AaaBbb( 5)AAAaBBbb( 6)ABC 例2答案:2 2 3 3 4 1由配子發(fā)育成的個體叫單倍體。由受精卵發(fā)育成的個體,體細(xì)胞中含幾個染色體組就叫幾倍體,如含兩個染色體組就叫二倍體,含三個染色體組就叫 三倍體,以此類推。體細(xì)胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。三、染色體變異在育種上的應(yīng)用1、多倍體育種:方法:用秋水仙素 處理萌發(fā)的種子或幼苗。(原
5、理:能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目 加倍)原理:染色體變異實(shí)例:三倍體無籽西瓜的培育(注:三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞,因此,不能形成種子。但并不是絕對一顆種子都沒有,其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時,有可能形成正常的卵細(xì)胞。)優(yōu)缺點(diǎn):培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營養(yǎng)豐富,但結(jié)實(shí)率低,成熟遲。2、單倍體育利P:方法:花粉(藥)離體培養(yǎng)原理:染色體變異實(shí)例:矮桿抗病水稻的培育例:在水稻中,高桿(D)對矮桿(d)是顯性,抗?。≧)對不抗病(r)是顯性?,F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻 DDRR兩個品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻dd
6、RR,應(yīng)該怎么做?優(yōu)缺點(diǎn):后代都是純合子,明顯縮短育種年限,但技術(shù)較復(fù)雜。四、實(shí)驗(yàn):低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化(一)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行正常有絲分裂的值物分出組織細(xì)胞,在有絲分裂后期,染色體的 著絲點(diǎn)分裂,子染色體在 紡錘體的作用下,分別移向兩極,最終被平均分配到兩個子細(xì)胞中去。用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體形成,以至影響 染色體被拉向兩極,細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞,于是植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。(二)實(shí)驗(yàn)過程1材料用具洋蔥或大蔥、蒜均為二倍體,體細(xì)胞中染色體數(shù)為16,培養(yǎng)皿、濾紙、紗布、燒杯、鑷子、剪刀、顯微鏡,載玻片、蓋玻片、 冰箱,卡諾氏液,改良苯酚品紅染液,體積分?jǐn)?shù)為15%的
7、鹽酸溶液,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液。1cm左右的2、方法步驟(1)將洋蔥或大蔥、大蒜放在裝滿清水的廣口瓶上,讓洋蔥的底部接觸水面,待洋蔥長出約 不定根時,將整個裝置放入 冰箱的低溫室內(nèi)(4C)誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時。(2)剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5 1cm,放入卡諾氏液 中浸泡0.5-1小時,以固定細(xì)胞形態(tài),然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。(3)制作裝片,包括:解離、漂洗、染色、制片 4個步驟,分裂”相同。(三)現(xiàn)象觀察先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相。 視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。確認(rèn)某個細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后,再用高倍鏡觀察。(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)論低溫處理植物
8、分生組織,能抑制前期形成紡錘體從而產(chǎn)生 染色體加倍。具體操作方法與實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞的有絲PDDRRX ddribF1配子l)R Dr dR dr花粉(藥離怵培莽l>R 1>r dR dr秋水仙素處理正常植株l>DRR l>Drr ddRRililrrA4T高桿疑桿樓桿不抗崗杭鎬不抗鋼(五)實(shí)驗(yàn)評價你看到染色體加倍且無紡錘體的細(xì)胞了嗎?如沒有分析可能原因。造成看不到染色體數(shù)加倍且無仿錘體的細(xì)胞原因較多,常見原因有:1沒有培養(yǎng)出分生區(qū)或沒有剪取到分生區(qū)3、解離不充分或漂洗不干凈造成染色不足5、沒有低倍鏡尋找過程2、低溫誘導(dǎo)時間不足4、染色時間控制不當(dāng),看不清染色體第三節(jié)人
9、類遺傳病、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別:遺傳?。河?遺傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來就有,也可以后天發(fā)生)先天性疾病:生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因:人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病三、人類遺傳病類型單基因遺傳病:由一對等位基因控制的遺傳病。特點(diǎn):呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國約有20%-25%)多基因遺傳?。河啥鄬Φ任换蚩刂频娜祟愡z傳病。染色體異常遺傳?。ê喎Q染色體?。喝旧w異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)(四)類型顯性遺傳病:并指、多指、肌強(qiáng)直、軟骨發(fā)育不全廣常染色體隱性遺傳病:白化病、苯丙酮尿癥、侏儒癥、先天性聾啞、單基因遺傳病鐮刀型
10、細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、顯性:抗維生素 D佝僂病隱性:紅綠色盲、血友病、進(jìn)行肌營養(yǎng)不良人類遺傳病Y 毛耳?。ㄖ挥心行曰颊撸┒嗷蜻z傳病:原發(fā)性高血壓、冠心病、青少年型糖尿病、腭裂、無腦兒數(shù)目異常:21三體綜合征(先天智力障礙)常染色體遺傳病I染色體異常遺傳病結(jié)構(gòu)異常:貓叫綜合癥性染色體遺傳病:性腺發(fā)育不良( XO型,患者缺少一條 X染色體)(五)特點(diǎn): 1致病基因來自父母,因此其在胎兒的時候就已經(jīng)表現(xiàn)出癥狀或處在潛在狀態(tài)。2、往往是終生具有的。3、常帶有家族性,并以一定的比例出現(xiàn)于各成員中。(六)危害:1、危害人體健康。2、貽害子孫后代。3、增加了社會負(fù)擔(dān)。四、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防1、產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病,產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。如:羊水檢測、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷2、遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。五、人類基因組計劃是測定人類基因組的全部 DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息。需要測定22+XY共24條染色體 提出:1986年美國的生物學(xué)家杜爾貝利 主要內(nèi)容:繪制人類基因組四張圖:遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖 1990年10月啟動 1999年7月中國參與,解讀 3號染色體短臂上 3000萬個堿基,占1% 2000年6月20日,初步完成工作草圖 2001年2月,草圖公開
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程造價全過程跟蹤審計咨詢合同范本
- 冷庫服務(wù)安裝合同范本
- 企業(yè)購買電腦合同范本
- 廠長和下屬分房合同范本
- 中美服裝合同范本
- 合作舉辦演出合同范本
- 債務(wù)繼承合同范本
- 叉車以租代售合同范本
- 單人房間 出租合同范本
- 名額買賣合同范例
- 2025年安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫一套
- 開啟新征程??點(diǎn)亮新學(xué)期+課件=2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)家長會
- 壓力容器考試審核考試題庫(容標(biāo)委氣體協(xié)會聯(lián)合)
- 人教版(2025版)七年級下冊英語UNIT 1 Animal Friends 單元整體教學(xué)設(shè)計(6個課時)
- 2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃及安排表
- 2025年山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點(diǎn)含答案解析
- 海洋自主無人系統(tǒng)跨域協(xié)同任務(wù)規(guī)劃模型與技術(shù)發(fā)展研究
- 校園體育活動的多元化與健康促進(jìn)
- 新中式養(yǎng)生知識培訓(xùn)課件
- 山東省臨沂市地圖矢量課件模板()
- 學(xué)習(xí)2025年全國教育工作會議心得體會
評論
0/150
提交評論