7_專題七　古代詩歌閱讀

1、欄目索引專題七專題七 古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀欄目索引總綱目錄總綱目錄總綱目錄提分攻略一 “四看法”快速讀懂詩歌提分攻略二 詩歌選擇題全面突破提分攻略三 熟記四類答題模板，突破詩歌鑒賞瓶頸提分攻略四 求同探異，熟識比較鑒賞四題型欄目索引提分攻略一提分攻略一提分攻略一“四看法四看法”快速讀懂詩歌快速讀懂詩歌古代詩歌高度凝練,句式跌宕,意象錯落,情感內(nèi)斂像茶葉一樣,不泡開就品不出滋味。要讀懂詩歌有“四看”:一、看題目初判題材。二、看作者、詩(詞)序、注釋了解背景,提取信息。三、看正文聯(lián)想、調(diào)整語序后準確翻譯。四、看情感抓住表情詞語,曉情明旨。下面我們就用“四看法”讀懂詩歌,以明詩情。欄目索引提分攻

2、略一典題印證典題印證閱讀下面這首宋詞,回答后面的問題。浪淘沙送蘇庭綽之泉州劉 銘癸巳歲,庭綽過余,數(shù)日,又復(fù)別去,賦此曲。誰復(fù)憶河陽,擊鼓山崗?關(guān)鄉(xiāng)殘夢馬鏗鏘。落落蘆花飄江表,流水斜陽。鎮(zhèn)日野菊黃,枯草頹墻,蕭山無語鬢飛霜。何忍脆裘折枝遠,凍酒愁腸。注 劉銘,宋河陽嘉州人。作者曾與同鄉(xiāng)蘇庭綽一起抗金。宋敗退江南后,作者力主抗金不得,被迫歸隱。語出岑參送別詩北庭貽宗學(xué)士道別“容鬢老胡塵,衣裘脆邊風(fēng)”。欄目索引提分攻略一【技法演示】 欄目索引提分攻略一欄目索引提分攻略一欄目索引提分攻略一欄目索引提分攻略一對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 閱讀“典題印證”,回答問題。1.下列對本詞的理解不正確的兩項是()A.“庭綽

3、過余”中的“過”意為“經(jīng)過、路過”,表明同鄉(xiāng)好友路過自己家;“數(shù)日,又復(fù)別去”暗示詞的內(nèi)容涉及送別之情。B.“誰復(fù)憶河陽,擊鼓山崗”是回憶當(dāng)年在河陽戰(zhàn)場擊鼓山崗的情景?！榜R鏗鏘”則指當(dāng)年自己馳騁沙場的情景。C.“落落蘆花飄江表,流水斜陽”句描摹出一幅落寞秋景圖,寓亡國之痛于冷落之景中,營造出一種蕭瑟荒涼的氣氛,直接寫出作者的滿心凄冷與感傷。D.“鬢飛霜”運用了比喻的修辭,說明詞人頭發(fā)花白,年老體衰,而一欄目索引提分攻略一“飛”字更體現(xiàn)了時光流逝之快,更添詞人年老感傷之情。E.“凍酒”不僅說明天氣寒冷,同時也體現(xiàn)與同鄉(xiāng)餞行時借酒消愁的愿望;“愁腸”二字收束全詞,“愁”字蘊含了詞中的多種情感,也成

4、了這首詞的詞眼。2.本詞上下闋作者形象發(fā)生了較大變化,請結(jié)合全詞簡要分析。答: 欄目索引提分攻略一1.答案 ACA.“過”意為“拜訪”。C.烘托出作者的滿心凄冷與感傷。2.答案上闋描繪自己當(dāng)年在戰(zhàn)場上,擊鼓山崗,縱馬沙場的豪邁形象;下闋刻畫了兩鬢飛霜,凍酒送別,怨恨孤苦的老者形象。前后形象對比鮮明,表達了作者家國興衰之痛,時光流逝之嘆,送別友人之傷。解析賞析作者的形象,一定要回到原詞中抓住概述詞人生平經(jīng)歷或形象的句子。上闋“憶”回憶自己當(dāng)年在河陽戰(zhàn)場上,擊鼓山崗,縱馬沙場的豪邁形象;下闋“鬢飛霜”描寫了已兩鬢斑白的老者形象,“枯草頹墻”寫隱居的蕭條之景,“凍酒愁腸”寫送別好友,只能凍酒相待,心

5、中愁腸百結(jié)。上下闋通過對比手法寫出自己昔日英雄氣概而今日英雄末路的形象,聯(lián)系注釋可知該詞表達了作者家國興衰之痛,時光流逝之嘆,送別友人之傷。欄目索引提分攻略二提分攻略二詩歌選擇題全面突破提分攻略二詩歌選擇題全面突破一、掌握詩歌選擇題選項四大設(shè)誤點一、掌握詩歌選擇題選項四大設(shè)誤點選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別,考查內(nèi)容和角度沒有變化。因此,答題時,考生只要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上,仔細分析、認真比對,找到命題人設(shè)置選項的設(shè)誤點,就可以順利作答。欄目索引提分攻略二誤點誤點1 1 詞句理解有誤詞句理解有誤欄目索引提分攻略二對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 1.閱讀下面這首元詞,完成題目。念奴嬌朱晞顏倦懷無據(jù),憑危闌極目,寒

6、江斜注。吳楚風(fēng)煙遙入望,獨識登臨真趣。晚日帆檣,秋風(fēng)鐘梵,倚遍樓東柱。興來攜手,與君更上高處。隱約一水中分,金鰲戴甲,力與蛟龍拒。擬訪臨幕清夜鶴,誰解坡仙神遇?斷壁懸秋,驚濤溯月,總是無聲句。勝游如掃,大江依舊東去。注 金鰲:傳說中大海里的神龜。鶴:古人認為是一種神異的鳥,故稱仙鶴。下列對本詞的理解,不正確的兩項是()A.“憑危闌極目”一句中“危”是高的意思,寫作者登高望遠。欄目索引提分攻略二B.“寒江斜注”中“注”字寫出了江水的迅猛之勢,詞人居高臨下,看到那浩浩江水斜穿大地,其流勢迅猛,如同噴注一般,頗為傳神。C.“勝游如掃”中“掃”字十分形象地寫出了作者此刻“倦懷”全釋,煩惱盡消的愉快心情

7、;同時,也與詞首“倦懷無據(jù)”遙相呼應(yīng),全詞渾然一體。D.“擬訪臨幕清夜鶴,誰解坡仙神遇”是說作者如當(dāng)年蘇東坡游長江時遇到孤鶴橫江東來一樣,也在傍晚清夜偶遇仙鶴。E.“誰解坡仙神遇”是說作者難以理解當(dāng)年蘇東坡游長江的情景,“大江依舊東去”以景結(jié)情,留給讀者無窮的想象空間。答案 DED.“擬訪”是“準備訪求”的意思,作者還沒有遇到蘇東坡所遇。E.“誰解”不是說“難以理解”,而是說作者理解了。欄目索引提分攻略二誤點誤點2 2 情境意境有誤情境意境有誤欄目索引提分攻略二對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 2.閱讀下面這首宋詞,完成題目。虞美人葉夢得雨后同干譽、才卿置酒來禽花下作落花已作風(fēng)前舞,又送黃昏雨。曉來庭院半殘紅

8、,惟有游絲千丈罥晴空。殷勤花下同攜手,更盡杯中酒。美人不用斂蛾眉,我亦多情無奈酒闌時。注 干譽、才卿:葉夢得友人。來禽:林檎別名,南方稱花紅,北方稱沙果。罥(jun):纏繞。美人:陪酒的侍女或歌伎。欄目索引提分攻略二下列對本詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的兩項是 ()A.上片寫一場風(fēng)雨過后,落花無數(shù),清晨天氣轉(zhuǎn)晴,庭院中半是殘花,只有游絲飄蕩,寫得富有層次,意境凄清迷蒙。B.上片寫景的重點從時間上來看是在清晨,即“曉來”之際,是實寫;而前兩句是回憶昨日風(fēng)雨落花的景象,是虛寫。C.“落花”兩句用了比擬的修辭,一個“舞”字,寫出落花隨風(fēng)飄舞的景象,一個“送”字,賦予落花人的情態(tài),創(chuàng)意新奇。

9、D.詞的最后兩句表面上是在用“我亦多情”勸慰美人不必悲傷,實際上表達了詞人與情人分別時內(nèi)心的傷感與無奈。E.全詞既有“落花、風(fēng)雨”的哀景,又有“游絲千丈罥晴空”的高曠清新,婉約中有豪放之氣,頗得東坡婉約詞之妙。答案 ADA.“游絲”指的是天上的云絲,意境不是“凄清迷蒙”。D.“實際上表達了詞人與情人分別時內(nèi)心的傷感與無奈”錯。欄目索引提分攻略二誤點誤點3 3 表達技巧有誤表達技巧有誤欄目索引提分攻略二對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 3.閱讀下面這首唐詩,完成題目?；ǖ谆ǖ锥?甫紫萼扶千蕊,黃須照萬花。忽疑行暮雨,何事入朝霞?？质桥税部h,堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色,莫作委泥沙。注 寫此詩時,詩人四十七歲。潘安,即

10、西晉潘岳,他為河陽縣令時,令全縣種桃花。衛(wèi)玠,西晉人,他長得“風(fēng)神秀異,乘羊車入市,見者皆以為玉人”。欄目索引提分攻略二對這首詩內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解,不正確的兩項是()A.首聯(lián)運用互文與夸張的修辭手法?！拜唷焙汀盎ā敝傅亩际腔ò?“蕊”和“須”指的都是花蕊?！扒铩薄叭f花”為夸張筆法,寫出花的繁盛與壯觀。B.頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況。面對著可愛的花,忽然天上下起雨來,光線像是暮色朦朧,昏暗不明,不知為何,云雨散去,天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。C.頸聯(lián)運用典故,正面寫花。用潘岳為河陽縣令時令全縣種桃花的典故,寫花的繁多;用長相“風(fēng)神秀異”的衛(wèi)玠停車駐足觀賞,表現(xiàn)花的美艷無比。D.尾聯(lián)是對全詩的總結(jié)?！?/p>

11、好顏色”是點睛之筆,概括出花朵的特點欄目索引提分攻略二美麗?！澳魑嗌场笔窍Ｍ@樣美麗的花朵永久駐留,不要掉落在泥沙之中。E.這首詩作者追求辭藻,富麗精工,刻畫不吝筆墨,想象奇特豐富,意境濃艷華美,與其沉郁頓挫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格相比,呈現(xiàn)出一種截然不同的審美趣味。答案 BCB.頷聯(lián)運用想象和比喻的手法寫花。面對著可愛的花,詩人忽然懷疑是暮色朦朧的雨霧沁入花朵,不知為何又覺得像是那絢麗朝霞飛入其中。C.“正面寫花”錯,應(yīng)為側(cè)面襯托。欄目索引提分攻略二誤點誤點4 4 情感基調(diào)有誤情感基調(diào)有誤欄目索引提分攻略二欄目索引提分攻略二對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 4.閱讀下面的古詩,完成題目。外家外家南寺南寺元好問郁郁

12、秋梧動晚煙,一夜風(fēng)露覺秋偏。眼中高岸移深谷,愁里殘陽更亂蟬。去國衣冠有今日,外家梨栗記當(dāng)年。白頭來往人間遍,依舊僧窗借榻眠。注 外家:作者自幼過繼給叔父,“外家”當(dāng)指叔母的娘家。元好問:金末元初詩人,金亡不仕。金哀宗天興二年春,因汴京守將叛變而淪為亡國奴,被蒙古監(jiān)管。直到蒙古太宗十一年,他才返回闊別二十余年的故鄉(xiāng),此詩作于回鄉(xiāng)不久。欄目索引提分攻略二下列對本詩的理解,不正確的兩項是 ()A.“高岸移深谷”一句虛景既比喻世事發(fā)生了巨大變化,暗指國破家亡;又與眼前的實景相映襯,虛實結(jié)合,更增悲壯之情。B.詩歌的前兩聯(lián)寓情于景,情景相生。詩人選取“秋梧”“風(fēng)露”“殘陽”“亂蟬”等蕭瑟、肅殺的意象,準

13、確而有力地渲染了悲秋的氛圍。C.詩的后四句側(cè)重敘事,一方面沉痛中有甜蜜的回憶作為調(diào)劑;另一方面與尋栗覓梨的兒時歡樂相對照,撫今憶昔,無限感傷。D.“去國”即故國,指已覆滅的金朝。詩人飽經(jīng)喪亂,回到故鄉(xiāng),因眼前景物,勾起兒時回憶,表達了想要建功立業(yè)的愿望。E.這首詩所抒寫的主要是一種身世之感,但由于作者的遭遇與金國的滅亡有密切關(guān)系,詩中把個人身世,放在世事滄桑的大背景下展開,顯得深沉廣闊,而不是一般的憂生嘆老。欄目索引提分攻略二答案 ADA.首句情語“郁郁”奠定了全詩的感情基調(diào),應(yīng)是“沉郁之情”。D.“表達了想要建功立業(yè)的愿望”理解錯誤。欄目索引提分攻略二二、詩歌選擇題答題三步驟二、詩歌選擇題答

14、題三步驟欄目索引提分攻略二典題印證典題印證 閱讀下面這首詩,完成題目。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳,清吹與鳴彈。感彼柏下人,安得不為歡?清歌散新聲,綠酒開芳顏。未知明日事,余襟良已殫。 下列對本詩的理解和分析,不正確的兩項是()A.“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng),以聲寫靜,渲染歡樂的氛圍。B.“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下,生與死的對照引人深思。C.“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。欄目索引提分攻略二D.“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。E.本詩將個人與諸人對照,結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。欄目索引提分攻略二技法演示

15、技法演示欄目索引提分攻略二欄目索引提分攻略三提分攻略三熟記四類答題模板提分攻略三熟記四類答題模板, ,突破詩歌鑒賞瓶頸突破詩歌鑒賞瓶頸一、一、“形象類形象類”答題模板答題模板1.人、事物形象欄目索引提分攻略三欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 1.(2019課標(biāo)全國,1415)閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。送子由使契丹蘇 軾云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月,湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世,莫道中朝第一人。注 清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士,常出入宮禁。武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃

16、會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”欄目索引提分攻略三(1)本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進行的賞析不正確的兩項是 ()A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切,因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著,與李揆非常相似。B.中原地域遼闊,人才濟濟,豪杰輩出,即使卓越如蘇氏兄弟,也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時更為遠行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹慎,平安歸來。欄目索引提分攻略三(2)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的

17、性格?請加以分析。答: 欄目索引提分攻略三答案(1)BD (2)表現(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重,但詩人遠在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚。解析(1)本題考查鑒賞古代詩歌內(nèi)容和表達技巧的能力。B.無中生有,“中原地域遼闊,人才濟濟,豪杰輩出”,在詩中找不到依據(jù);對“不敢自居第一”的理由理解錯誤,由注釋可知是為避免被扣留而不敢自居第一。D.蘇軾告誡蘇轍“切莫以家世傲人”,是擔(dān)心弟弟的安危,并沒有讓他展示“謙恭的君子風(fēng)度”。(2)本題考查鑒賞詩歌中人物形象特點的能力。首聯(lián)巧妙化用王勃的名句“無為在歧路,兒女共沾巾”,寫兄弟二人雖相隔千里,但

18、“我”不會因兄弟出使遠方而落淚,體現(xiàn)了其豁達的一面。欄目索引提分攻略三2.意境意境(景象景象)型型欄目索引提分攻略三欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 2.閱讀下面這首宋詩,完成題目。渭上秋夕閑望潘 閬秋色滿秦川,登臨渭水邊。殘陽初過雨,何地不鳴蟬。極浦涵明月,孤帆沒遠煙。漁人空老盡,誰似太公賢?注 此詩作于潘閬早年落拓江湖之時。太公,即呂尚,相傳他垂釣于渭水,周文王和他相遇,談得極為投機,即拜為太師。后幫助武王伐紂滅殷,建立周朝。欄目索引提分攻略三(1)下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析,不正確的兩項是( )A.詩題中的“渭上”,點明了詩歌作于長安,“秋夕”點明具體的時令和時間,“閑望”

19、是悠閑遠眺的意思。B.首聯(lián)寫景、敘事,“滿”字突出了秋意的濃烈,“渭水邊”是詩人選取的登臨之地,為下文詳細具體描寫秦川秋色做了鋪墊。C.頸聯(lián)中的“明月”二字,照應(yīng)了詩題中的“秋夕”,“沒遠煙”寫出了水面上孤帆疾馳前進的情狀,含有一個時間、空間的變化過程。D.尾聯(lián)使用對比手法,拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進行對比,同時也揭示出“漁人”悲劇命運的根源在于自身才德不夠。E.該詩通過對渭上秋夕幽美景色的描繪,借助太公垂釣的典故,表達了欄目索引提分攻略三詩人熱愛自然卻不愿老死江湖,渴望得到重用的情感。(2)本詩頷聯(lián)寫了哪些意象?運用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。答: 欄目索引提分

20、攻略三答案(1)CD (2)詩歌頷聯(lián)主要寫了殘陽、初雨、鳴蟬三種意象。采用視聽結(jié)合的手法,“殘陽初過雨”屬于視覺描寫,“何地不鳴蟬”屬于聽覺描寫。靜謐的黃昏時分,一陣小雨剛過,天上掛著一輪西沉的殘陽,四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助不同景物,勾畫出一幅靜中有動、時空交融的清新幽美的秋日黃昏圖景。解析(1)C.“寫出了水面上孤帆疾馳前進的情狀”錯,應(yīng)是小船慢慢消失在縹緲的水煙之中。D.“同時也揭示出漁人悲劇命運的根源在于自身才德不夠”錯,尾聯(lián)表面是感嘆無人如太公之賢,實則是說無人賞識,無太公的際遇。(2)第一問找頷聯(lián)中詩人選用的意象。意象是名詞,答題時要適當(dāng)轉(zhuǎn)換,“初過雨”要換為“初雨”。第二問從

21、景物形象的角度設(shè)題,解題時須注意了解景物描寫的手法;另外,概述畫面時要運用規(guī)范的表述語。欄目索引提分攻略三二、二、“語言類語言類”答題模板答題模板1.煉字、詩眼型欄目索引提分攻略三欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 3.閱讀下面這首詩,完成題目。金陵城西樓月下吟金陵城西樓月下吟李 白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉注。注 謝玄暉,即謝朓,南朝齊著名詩人。(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的兩項是()A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點,欄目索引提分攻略三“涼風(fēng)發(fā)”暗示

22、了季節(jié),“夜寂”概括了時間和環(huán)境,“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今,由人及己的意思;“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用,暗示后面將要寫的內(nèi)容。C.“解道澄江凈如練,令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”,意思是謝朓的詩“我”能理解,但今日“我”寫此詩,又有誰能讀懂呢?D.作者筆觸所及,廣闊且悠遠,看似信筆揮灑,未加經(jīng)營,而讀者細細品味,則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。E.這首詩,詩人時而寫自己行跡或直抒胸臆,時而描繪客觀景物或贊美古人,給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線,使全詩渾然一體,愈見精美。欄目索引提分攻略三(2)古人評

23、詩常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第二聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請簡要賞析。答: 欄目索引提分攻略三答案(1)BE(2)詩眼分別是“搖”和“滴”。涼風(fēng)吹來,江水搖動,影子跟著搖動,讓人感到城也搖動起來;秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動,賦予畫面動感,使靜止的畫面飛動起來,情態(tài)逼真;又使本屬平常的水、城、露、月等景物,呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài),異趣橫生。解析(1)B.“相接”是精神想通,心心相印的意思。E.詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào),突出詩人的寂寞和憂愁。(2)第二聯(lián)兩句詩中“搖”“滴”二字最精練

24、傳神,是這兩句詩的“詩眼”。這兩個字使靜止的畫面動起來。江水微波,白云、城闕映入水中,在月色下輕輕地搖動著。白露凝為水珠,明亮亮地綴在草木之上,泛著晶瑩的光澤。這兩句是景物的實寫,盡管沒有正面描寫月色的皎潔,卻從側(cè)面烘托出了月色的可愛。欄目索引提分攻略三2.煉句型欄目索引提分攻略三欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 4.閱讀下面這首詞,完成題目。西江月西江月題溧陽三塔寺題溧陽三塔寺張孝祥注問訊湖邊春色,重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船,楊柳絲絲拂面。世路如今已慣,此心到處悠然。寒光亭下水連天,飛起沙鷗一片。注 張孝祥,南宋詞人。積極主張收復(fù)中原,卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽的三塔湖,湖邊有寒

25、光亭。(1)下列對詞句的理解和分析,不正確的兩項是()A.“問訊湖邊春色”寫作者重游三塔湖如遇故人,故而問候湖邊的春色,表達出詞人主動前來探望的殷切心情。欄目索引提分攻略三B.“重來又是三年”寫出兩次游湖相距的時間,表達了故地重游的感慨,而且暗示其間經(jīng)歷了許多人生的波折變幻。C.“東風(fēng)吹我過湖船”寫東風(fēng)浩蕩,吹著“我”的小船,表現(xiàn)了東風(fēng)的強勁,表達了超脫塵網(wǎng)、得其所哉的無限快意。D.“楊柳絲絲拂面”寫湖邊的柳條被風(fēng)吹動,拂過臉龐,似乎滿含深情,正是注情于物的擬人寫法,創(chuàng)造出物我合一的藝術(shù)境界。E.“此心到處悠然”是說自己無論到哪兒都悠閑安適,表達了詞人已經(jīng)習(xí)慣于這種恬淡的生活,游山玩水,不再追

26、求世俗的名利。(2)請從畫面描寫的角度,對“寒光亭下水連天,飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。答: 欄目索引提分攻略三答案(1)CE(2)這兩句詞描繪了一幅湖水一碧萬頃,水天相連,沙鷗自由飛翔其間的遼闊深遠而又充滿蓬勃生氣的畫面。詞人運用動靜結(jié)合(點面結(jié)合)的手法,使畫面生動、意境悠遠,與作者“悠然”的情感自然相融,暗寓著詞人對世路塵俗的鄙棄憎惡,對返歸自然的熱切期待。解析(1)C.東風(fēng)“浩蕩”“強勁”錯,“東風(fēng)”句,表現(xiàn)的是東風(fēng)的輕柔、友好。E.“詞人已經(jīng)習(xí)慣于這種恬淡的生活”錯,此句表達的是詞人無力改變世事,只能隨遇而安,自尋解脫的無奈。(2)按照題干要求,首先要抓住詞句中的意象,展開聯(lián)想,把這

27、兩句詞所描繪的畫面用優(yōu)美的語言描繪出來;然后點明手法以及這種手法的藝術(shù)效果;最后闡明詞句表達的思想情感。欄目索引提分攻略三3.分析語言特色型欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 5.閱讀下面這首詩,完成題目。雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西,疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜注冠輕容雪鬢,桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水,砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴,鵓鳩恰恰向人啼。注 籜(tu):竹筍上一片一片的皮。(1)下面對這首詩的理解和分析,不正確的兩項是()A.首句點明“小步”的地點,并描寫出雨后蓮塘的美麗景象,兩個“蓮”字連用,具有音韻之美,也暗示出對美景的喜愛。B.第二句點明“小步”的時間,并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜

28、的景象,渲欄目索引提分攻略三染出春雨初霽時明麗、清新的氛圍。C.頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀,并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象,表現(xiàn)了春天的生機蓬勃。D.尾聯(lián)寫詩人被鵓鳩動聽的啼叫打動,而不打算過孤山放鶴的隱逸生活,直抒胸臆,表達了自己對當(dāng)下生活的喜愛之情。E.詩歌緊扣“雨余”著筆,選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進行描寫,細膩生動,情景交融。(2)本詩風(fēng)格清新,其“清新”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合詩歌具體分析。答: 欄目索引提分攻略三答案(1)CD(2)語言清爽。用語不事雕琢,明白曉暢,如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等。景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩

29、虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然。情感輕松。雨余小步,見美好春景,落寞中暫得輕松愉悅。解析(1)C.沒有寫竹筍破土而出,因而此句無生機蓬勃之象。D.不是直抒胸臆,而是借景抒情。(2)本題主要從語言的風(fēng)格、景物的特點和情感的表達等方面來作答。通過題目“雨余小步”,可以判斷出這首詩寫的是作者雨后散步過程中的所見和所感,展現(xiàn)了作者閑適、悠閑的狀態(tài)。尾聯(lián)“不擬孤山閑放鶴,鵓鳩恰恰向人啼”點明本詩情感,清新自然。欄目索引提分攻略三三、“技巧類”答題模板欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 6.閱讀下面這首五代詞,完成題目。臨江仙臨江仙牛希濟洞庭波浪飐晴天,君山一點凝煙。此中真境屬神仙。玉樓珠殿,相映月輪邊

30、。萬里平湖秋色冷,星辰垂影參然。桔林霜重更紅鮮。羅浮山注下,有路暗相連。注 羅浮山:道教的“第七洞天”,相傳為葛洪煉丹處。(1)下列對這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.“飐”是風(fēng)吹物動之意,寫出因湖面廣闊,風(fēng)吹浪動,似外與天接,凸顯湖面之廣。欄目索引提分攻略三B.“一點”是詞人在湖面遙望君山的直觀感覺,以此強烈對比,意在表現(xiàn)君山的嬌小。C.上片的后三句描寫君山的神秘朦朧,并展開想象,使得景色奇麗而富有情致。D.下片寫秋夜增寒,著一“冷”字,天地之低溫,詞人體膚心理之寒冷都融于此字中。E.下片寫星斗下垂,湖面視野開闊,桔林更顯紅顏嬌美,含蓄地寫出極富詩意的美景。(2)這首詞主要采用了哪種

31、表現(xiàn)手法?請結(jié)合有關(guān)詞句簡要分析。答: 欄目索引提分攻略三答案(1)BE(2)虛實結(jié)合。上片實寫眼前所見之洞庭湖與君山,后由君山展開想象,“玉樓珠殿,相映月輪邊”是對仙境的想象。下片先實寫眼前所見之景,后由洞庭湖聯(lián)想到羅浮山,表達了夜游洞庭湖的舒暢閑適,也表達了對仙境的向往。解析(1)B.“意在表現(xiàn)君山的嬌小”錯,應(yīng)是反襯出湖面之廣。E.“含蓄”的說法不對。(2)此詞作者運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法,充分地馳騁想象,淋漓盡致地寫出了洞庭湖的神韻。洞庭湖素有“八百里洞庭”之稱,波浪連天,湖欄目索引提分攻略三中君山猶似一點,雖不免夸張,終屬真境,是“實寫”;君山是神仙所居,上有“玉樓珠殿”,與明月交輝

32、,則是神話傳說,是“虛寫”。湖中星影參差,隨波上下,湖畔霜華遍野,桔林如丹,真境是“實寫”;說洞庭湖與千里之外嶺南的羅浮山相連,卻是傳聞之詞,是“虛寫”?！皩崒憽?歌頌了山河的壯闊;“虛寫”,又為這壯闊著上了奇麗色彩。虛虛實實,共同構(gòu)成這闊大的意境,襯托出詞人闊大的襟懷。欄目索引提分攻略三四、四、“情感類情感類”答題模板答題模板欄目索引提分攻略三欄目索引提分攻略三對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 7.閱讀下面這首唐詩,完成題目。潭州潭州李商隱潭州官舍暮樓空,今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色,楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨,賈傅承塵注破廟風(fēng)。目斷故園人不至,松醪一醉與誰同。注 承塵:唐代以前,沒有天花板,房梁橫木

33、之上用遮布擋灰,名曰“承塵”。欄目索引提分攻略三(1)下列對本詩的理解和賞析,不正確的兩項是()A.“潭州官舍暮樓空,今古無端入望中”,寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空,沒來由地陷入傷今吊古的情懷之中;第一句由眼前景起,第二句由古今情承,由今及古,情由景生。B.“湘淚淺深滋竹色”,傳說舜帝死于南巡途中,他的兩個妃子蛾皇、女英在湘水邊啼哭,淚灑在竹子上,或淺或深,還滋潤著竹子的顏色。作者借這一典故表達對愛情忠貞的贊美。C.“楚歌重疊怨蘭叢”,“楚歌”是古代的楚地民歌,這里專指楚國大詩人屈原寫的屈原的離騷九歌九章等騷體詩;“蘭叢”即蘭蕙等香草,當(dāng)屬離騷中常見的意象。D.“陶公戰(zhàn)艦空灘雨,賈傅承塵破

34、廟風(fēng)”,是說東晉陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn),呼風(fēng)喚雨,所向無敵;西漢賈誼的祠廟如今很破敗,只回蕩著一些風(fēng)欄目索引提分攻略三吹著天花板發(fā)出的聲音。E.李商隱寫詩善于用典,喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個歷史人物,委婉曲折,含蓄真摯地表達了情感。典故的運用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。(2)本詩思想情感極為豐富,請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)加以賞析。答: 答案(1)BD(2)羈旅愁思之痛:借舜帝死于南巡途中,湘妃淚灑斑竹,委婉含蓄地表達了寄居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情。世事滄桑之感:昔日大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在,當(dāng)年的古戰(zhàn)場如今細雨飄飛,一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破欄目索引提分攻略三敗荒涼的景象,作者借此表

35、達世事滄桑之感。英雄末路之悲:才華出眾的詩人屈原投江而死,賈誼因梁懷王墮馬抑郁而終,作者借此表達了英雄末路之悲。解析(1)B.“作者借這一典故表達對愛情忠貞的贊美”錯,應(yīng)該是隱晦曲折地表達自己的幽怨哀傷之情。D.“東晉陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn),呼風(fēng)喚雨,所向無敵”錯,頸聯(lián)的“空灘雨”不是“呼風(fēng)喚雨”的意思,頸聯(lián)是說“現(xiàn)在陶公的戰(zhàn)艦已經(jīng)沒有了,在空蕩蕩的沙灘上,只見雨水在飛”。(2)研讀題干,“思想情感極為豐富”限定了答題方向,“結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)加以賞析”限定了答題區(qū)間。本題的難點在于對典故的理解。首先要明白這兩聯(lián)運用的典故的相關(guān)內(nèi)容,再結(jié)合文章中的表情詞語“怨”“空”等分析。欄目索引提分攻略四提分攻

36、略四求同探異提分攻略四求同探異, ,熟識比較鑒賞四題型熟識比較鑒賞四題型一、答題模版一、答題模版欄目索引提分攻略四二、題型突破二、題型突破(一)比較形象欄目索引提分攻略四欄目索引提分攻略四對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 1.閱讀下面這首宋詩,完成題目。病后登快哉亭病后登快哉亭賀 鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴,征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭,夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎,草將野色入荒城。故園又負黃華約,但覺秋風(fēng)發(fā)上生。注 快哉亭,位于今江蘇徐州東南。本詩作于詩人任徐州寶豐監(jiān)時。黃華,菊花。欄目索引提分攻略四(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.首聯(lián)“得意”二字,既寫出了蟬鳴的神態(tài),又微露出詩人的歆羨之情。此聯(lián)

37、側(cè)重于想象聯(lián)想,在眺望中透露出詩人的心事。B.第二聯(lián)言近意遠,字面上只寫了病后,卻透露出病前和病中的消息;字面上只寫了夢后,實則暗示出曾有無數(shù)次的思鄉(xiāng)夢。C.第三聯(lián)由上聯(lián)的回憶轉(zhuǎn)入實寫,說烏鴉帶引斜陽之光投進古寺,草兒帶引野外景色進入荒城,一“帶”一“將”,景色融合自然。D.第四聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字,用語新穎奇警,不落陳腐,不僅意指鬢發(fā)的斑白,而且秋風(fēng)蕭蕭,又給人以冷的感覺。E.尾聯(lián)直抒胸臆,主要表達了詩人病后思歸,遙想故園菊花又開,而自己卻辜負了故鄉(xiāng)親友的賞花之約,心頭更覺悵惘。欄目索引提分攻略四(2)同是以多病之身登高望遠,本詩與杜甫的登高相比,在意境營造和章法結(jié)構(gòu)上有何不同?請簡要分析。

38、答: 答案(1)AE(2)意境營造:本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風(fēng)為主要意象,營造出凄清蕭瑟的意境;杜詩以急風(fēng)、高天、落木、長江為主要意象,營造出雄闊蒼涼的意境。章法結(jié)構(gòu):本詩一、三聯(lián)寫景,二、四聯(lián)抒情,兩者穿插交錯,景情轉(zhuǎn)換靈動自然;杜詩前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒情,由景及情,層次清晰。欄目索引提分攻略四解析(1)A.“想象聯(lián)想”錯,詩中沒有運用這兩種表現(xiàn)手法,而是前一句寫聽覺,后一句寫視覺。E.范圍過小,“主要表達”的情感分析不全面,從詩的末句看,還有“秋風(fēng)發(fā)上生”所表達的凄冷的情懷。另外,還有兩句共同表達的幽冷不平的情懷。(2)意境是由若干意象組成的畫面,本詩寫清蟬、斜陽等冷色調(diào)意象,營造

39、出凄清蕭瑟的意境。杜詩寫急風(fēng)、高天、落木、長江等意象,營造出雄闊蒼涼的意境。本詩在章法結(jié)構(gòu)上寫景和抒情的內(nèi)容穿插交錯,首聯(lián)寫景,頷聯(lián)抒情;頸聯(lián)再次寫景,尾聯(lián)直抒胸臆。杜詩在章法結(jié)構(gòu)上前四句寫景,述登高見聞,后四句抒情,寫登高所感。欄目索引提分攻略四(二)比較語言欄目索引提分攻略四欄目索引提分攻略四對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 2.閱讀下面這兩首詩,回答問題。與浩初上人同看山寄京華親故與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁腸。若為化作身千億,散向峰頭望故鄉(xiāng)。登崖州城作登崖州城作李德裕獨上高樓望帝京,鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住,百匝千遭繞郡城。注 兩詩寫作之時,作者都是貶謫之身,正值

40、壯年的柳宗元被貶為柳州刺史,曾任宰相的李德裕因黨爭在垂暮之年被棄置崖州。欄目索引提分攻略四(1)下列對這兩首詩的理解和分析,不正確的兩項是 ()A.與浩初上人同看山寄京華親故旨在表達詩人被貶謫的憤慨不平之意。B.李德裕憑樓遠眺,親眼見到鳥兒無法飛越百匝千遭的青山,于是觸景生情,悲從中來。C.登崖州城作全詩寫了作者被貶的境遇和不能回歸的深沉憂傷之情,情調(diào)悲愴沉郁。D.兩詩都寫到“望”,柳宗元“望”的是故鄉(xiāng),李德裕“望”的是京城,思念都很深切。E.兩詩都寫到“山”,就手法而言,柳詩用的是比喻手法,而李詩用的則是擬人手法。欄目索引提分攻略四(2)柳詩的“割”字和李詩的“繞”字歷來為人稱道,請簡要分析

41、它們好在哪里。答: 欄目索引提分攻略四答案(1)AB(2)“割”的意思是割斷、割裂,說海邊的群山像鋒利的劍刃一樣將自己的愁腸割斷,形象地寫出作者的貶謫之痛和思鄉(xiāng)之愁?！袄@”的意思是圍繞、環(huán)繞,說青山將崖州城層層圍住,使得詩人無法從此處脫身,象征性地寫出了自己在政治上的困境。解析(1)A.“旨在表達詩人被貶謫的憤慨不平之意”不太妥當(dāng),還表達了作者對故鄉(xiāng)的深切思念之情。B.李德裕詩沒有說“親眼見到鳥兒無法飛越百匝千遭的青山”,只是說鳥兒飛到帝京也要半年時間,言路途之遠。(2)答題時先解釋“割”和“繞”的意思;然后指出所用的手法;最后指出運用這兩個字有什么表達效果,或者表達了什么情感。欄目索引提分攻略四(三)比較技巧欄目索引提分攻略四欄目索引提分攻略四對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練 3.閱讀下面這首元詩,完成題目。登泰山登泰山張養(yǎng)浩風(fēng)云一舉到天關(guān),快意生平有此觀。萬古齊州煙九點,五更滄海日三竿。向來井處方知隘,今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖詠新作,滿空笙鶴下高寒。(1)下