2022年大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)綜合檢測試題C卷

1、2022年大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)綜合檢測試題考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：考斤：W評卷人一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、 和。2、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性活動相聯(lián)系，一般經(jīng)歷以下四個過程：準備期、和驗證期。3、解決問題的思維過程有：提出問題、 、和驗證假設(shè)。4、認識過程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關(guān)系的心理活動，主要包括感覺、知覺、和 想象。5、人的能力形成和發(fā)展

2、，主要是 因素和 因素相互作用的結(jié)果。6、情景記憶是個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定 和 的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。7、注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是 的，而且同時進行的幾種活 動之間具有 的。8、氣質(zhì)是 現(xiàn)象，高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)的 基礎(chǔ)。9、高級神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強度、神經(jīng)過程的 和神經(jīng)過程的 。10、看見瀑布并能認識它，這時的心理活動是 。3分評卷人|二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區(qū)分是（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象2、屬于人的心理發(fā)展特點的是（）A.集中性與分散性B

3、.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性3、個體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（）A.感覺B.知覺C.需要D.能力4、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是（）A.原型B.定勢C.遷移D.變式5、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義6、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（）A.l個月B.2個月C.3個月D.4個月7、由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的、比較持久的個人的內(nèi)在心理傾向是。（）A.從眾B.服從C.定勢D.態(tài)度 8、在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的形象

4、的過程是（A.有意想象B.隨意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象9、個性心理特征是在（）實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.認知過程、情感過程、意志過程10、在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時的注意是（）A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意11、問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當在解決難度大的問題時其動機水平應(yīng)處于（）水平。A.強B.弱C.中等D.偏低12、人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性 1

5、3、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.艾森克14、"一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會認知信息整合過程中的（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象15、學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動是（）A.再現(xiàn)思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.抽象思維16、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（）A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨特性17、遵從、認同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）A.形成階段B.轉(zhuǎn)化階段C.習(xí)得階段D.修正階段18、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.情緒

6、B.情感C.心境D.應(yīng)激19、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實際上是知識（）的三種模式。A.接受過程B.認知過程C.同化過程D.學(xué)習(xí)過程20、在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱為（）A.從眾B.順從C.暗不'D.模仿得分訐卷入三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、性格的意志特征：2、自我意識：3、聚合思維：4、注意：5、問題解決：6、無意識：7、社會刻板效應(yīng)：8、B型人格：:得芬評卷大四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）斯坦福-比納智力測驗量表所用的智商是離差智商。2、（）潛移默化是指有意識記的結(jié)果。3、

7、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。4、（）上課時學(xué)生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀@是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。5、（）“談梅生津”是第二信號系統(tǒng)的作用。6、（）復(fù)雜意志行動過程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。7、（）自我意識是人的意識活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。8、（）無意識水平，指個體對其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識狀態(tài)。9、（）意志行動有明確的行為目的。10、（）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受得分評卷入五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、性格與能力的關(guān)系。2、試述創(chuàng)造性思維的特征及其培養(yǎng)。3、什

8、么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?4、注意的品質(zhì)有哪些?5、意識有哪些特征?6、有哪些動機理論？請分別敘述之。得分訐省入六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素?參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、獨立性 新穎性2、醞釀期豁朗期3、明確問題 提出假設(shè)4、記憶思維5、遺傳環(huán)境6、時間地點7、熟練內(nèi)在聯(lián)系8、心理 生理9、平衡性靈活性10、知覺二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、D2、B3、C4、A5、C6、B7、D8、C9、D10、B11、B12、A13、B14、C15、C16、C17、C18、B

9、19、C20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、性格的意志特征：是指人在自覺條件自己行為方式與控制水平、目標明確程度以及在處 理緊急問題方面所表現(xiàn)出來的性格特征。2、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認識。自我意識是人的意 識活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。3、聚合思維：又稱為求同思維或集中思維，指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同 一方向思考4、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。5、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達到預(yù)定目標的心理活動過程。6、無意識：是相對于意識而言，是指個體不曾察覺到的心理活動的過程。7、社

10、會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠 統(tǒng)的看法。8、B型人格：系一種典型的中庸性格。其特點是 ：不爭強好勝，不貪圖名利；不前不后，甘居 中游；血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。此種性格者有的接近A型或C型性格，經(jīng)過環(huán)境影響或自我信念改變亦可發(fā)生一定程度的性格改變。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯3、錯4、錯5、對 6、對 7、對 8、對 9、對 10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）一1、發(fā)展能力和培養(yǎng)性格是人在統(tǒng)一發(fā)展過程中相互聯(lián)系、相互依存的兩個方面。首先，二者是在相互制約中發(fā)展的。一方面，能力制約性格的發(fā)展

11、；另一方面，性格也 制約能力的發(fā)展。其次，良好的性格特征能彌補某些能力的不足。 俗話說“勤能補拙”人對工作的責(zé)任感、 堅韌性及自信、自制等性格特點，都制約著能力的發(fā)展。 而性格上的弱點足以成為能力發(fā)展 的障礙。再次，性格與能力的結(jié)合時獲得成功的必要條件。一個人的成功，必須有智力因素和非 智力因素的結(jié)合，性格是非智力因素的重要組成部分。2、特征：1、既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；2、創(chuàng)造性思維沒有現(xiàn)成的答案；3、迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征；4、靈感狀態(tài)；5、創(chuàng)造性思維需要創(chuàng)造性相象的參與。3、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象 的心理過程。

12、創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動必不可少 的因素之一，也是創(chuàng)造性活動順利開展的關(guān)鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個方面：具有創(chuàng)造動機。社會生活不斷地對個體提出創(chuàng)造新事物、 解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和 動機，成為創(chuàng)造想象的推動力。擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎(chǔ)， 沒有相應(yīng)表象作儲備，創(chuàng)造想象很難順利進行，因為創(chuàng)造想象既有將有關(guān)表象的某些要素重 新排列形成新形象的過程， 也有通過抽取事物某些本質(zhì)特征而構(gòu)成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以豐富的表象儲備為先決

13、條件的。積極的思維活動。創(chuàng)造想象受思維活動的調(diào)節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就 很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。艱巨勞動與靈感。靈感是創(chuàng)造活動接近突破時出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對象上， 意識處于十分清晰、 敏銳狀態(tài)中，思維活動極為活躍并有極高的工作 效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經(jīng)過艱巨勞動，長期醞釀促成的。4、答：注意的品質(zhì)主要有：注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配、注意轉(zhuǎn)移。5、人類意識概括起來具

14、有以下三個基本特征：意識的覺知性，它是人類意識的最基本特征，指人對外界刺激和自身內(nèi)部心理事件的了解。意識的能動性。它是人認識世界和改造世界的能力和作用，表現(xiàn)為意識活動的目的性與計劃性、主動創(chuàng)造性和意識的前進性。 J意識的社會歷史制約性。人類意識是在社會生產(chǎn)勞動的實踐中產(chǎn)生的，并隨著社會歷 史條件的變化而發(fā)展的.6、本能理論：它認為人的活動與行為是先天就內(nèi)在安排好的。驅(qū)力理論：它強調(diào)驅(qū)力在個體行為激起中的作用，認為動機是由驅(qū)力、習(xí)慣和誘因共同決定的。誘因理論：動機的誘因論轉(zhuǎn)向外部，強調(diào)外界誘因在個體行為激起中所起的重要作用，關(guān)注外界刺激、獎賞、目標等如何引導(dǎo)個體行為的發(fā)生。認知失調(diào)理論：人的認知、包括思想、信仰和態(tài)度等的不一致會產(chǎn)生動機。不一致導(dǎo)致 人減少或消除某種不一致的行為，也就是說人的社會認知過程是一個由平衡到不平衡再到平 衡的動態(tài)過程。我效能理論：自我效能是指個體認知到如何應(yīng)付具體情境的能力。自我效能判斷在動機的確定與維持方面起著重要的作用，當個體對目標的實現(xiàn)有高的自我效能判斷時，就會保持高的動機；缺少有關(guān)目標進展的信息或低的自我效能認知都會使人放棄努力。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程