2016年初級中學(xué)教科研工作計(jì)劃范文

1、精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 7 2016年初級中學(xué)教科研工作計(jì)劃范文 初級中學(xué)XX XX學(xué)年第一學(xué)期 教 科 研 工 作 計(jì) 劃 指導(dǎo)思想：我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要 思想為指 導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 全面貫徹黨的教育方針， 努力推進(jìn)素 質(zhì)教育，扎實(shí)開展“高效課堂年”活動(dòng)，以教育教學(xué)為 中心，以校本 教研為平臺(tái)，以落實(shí)常規(guī)為關(guān)鍵，以落實(shí)檢查為杠桿， 進(jìn)一步提高我 校教學(xué)質(zhì)量。 一、深入開展教育科研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)形成特色 1 、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展教育教研活動(dòng)。 一是拓展 研究主體，要求每個(gè)教研組都要有適合自己

2、情況的研究 課題。二是要 堅(jiān)持計(jì)劃管理、制度管理、過程管理和績效管理相結(jié)合， 圍繞以學(xué)生 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 7 發(fā)展為本這個(gè)核心，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目 標(biāo)，努力探索新 形勢下教科研工作的新途徑，使教科研工作朝著重基 礎(chǔ)、重發(fā)展、重 質(zhì)量的方向健康發(fā)展。 2 、加強(qiáng)課題管理與研究，一是要做好課題研究。通過研 究喚醒教 師的教育意識(shí)，引領(lǐng)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，幫助教師改善 教育教學(xué)，豐 富和提升其“實(shí)踐智慧” ，所有立項(xiàng)課題要重視過程性研究，要融入平 時(shí)的教育教學(xué)中，做到有規(guī)劃、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有分 析、有結(jié)論， 并及時(shí)做好結(jié)題工作

3、?？朔n題研究“只立項(xiàng)，草結(jié)題” 的現(xiàn)象。二 是對已取得的成果在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深化， 要把市級 一等獎(jiǎng)以上的 課題成果進(jìn)行交流，并逐步向面上推廣，使之產(chǎn)生更大 效益。 工作計(jì)劃 工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季 度工作計(jì)劃 3 、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，促進(jìn)課堂教學(xué)形成模式。課 堂是教育 教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量 的高低。因此， 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 7 要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，本學(xué)期要以“高效課堂年” 活動(dòng)為載體， 結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，研究課堂教學(xué)基本模式，進(jìn)而建立 符合各學(xué)科特 點(diǎn)的具體的學(xué)科教學(xué)

4、模式，要在賽課中總結(jié)，在總結(jié)中 完善，進(jìn)步 提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 二、加強(qiáng)校本教研，抓好新課程的實(shí)施工作 1 、要抓好新課程的全員培訓(xùn)工作， 加大培訓(xùn)力度。在省、 市、縣 培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步搞好校本培訓(xùn)。采取形式多樣精品文檔 2 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 7 的培訓(xùn)方式， 力求在理論培訓(xùn)、教材分析、問題研討、課例探究中收 到好的效果。 要積極采取有效措施，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃， 要充分發(fā)揮各 類課程的使用價(jià)值，特別是遠(yuǎn)程教育，以課堂教學(xué)為中 心， 以集體備課為切入點(diǎn)，以課例研究為載體，以教學(xué)過程 中產(chǎn)生的、通 過教師反思的熱

5、點(diǎn)、難點(diǎn)問題為核心，以全體教師為依 托，構(gòu)建同伴 互助的平臺(tái)，營造骨干教師、優(yōu)秀教師“專業(yè)引領(lǐng)”的 氛圍，力爭在 案例分析中突破，在反思提煉中發(fā)展，在調(diào)查研究中改 進(jìn)，在互動(dòng)交 流中提升，真正達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目 的，使廣大教 師在實(shí)踐中樹立新課程的新理論，了解新課程的新要 求，把新的教育 理念滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中， 并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為教師 的教學(xué)行為。 、抓好校本教研，提高教研的實(shí)用性。認(rèn)真開展校本教 研活動(dòng)實(shí) 現(xiàn)四個(gè)結(jié)合；即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí) 和集體研討相 結(jié)合，個(gè)性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實(shí) 踐相結(jié)合。切 實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)， 充分發(fā)揮教研組

6、在校本教研中的樞紐地位， 從近、小、實(shí)著手，扎扎實(shí)實(shí)把教研活動(dòng)開展起來，米 取“互動(dòng)式” “參與式” 、 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 7 “實(shí)踐式”教研活動(dòng)的方式，使“自主、合作、探究” 成 為校本教研活動(dòng)的主旋律。 三、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長 1 、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)永威中學(xué)等先進(jìn) 的教育理 論、教學(xué)模式、教學(xué)方法，用新的理論、新的方法來指 導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐， 努力實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變， 由實(shí)干型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn) 變。各校都要 有一定時(shí)間組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 每學(xué)期學(xué)校要舉辦 學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn) 討論 6 次以上，學(xué)習(xí)新課程講座 4 次以上，要有材料、有記錄、有心 得。 2 精品文檔 3 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 7 、扎實(shí)開展“三課”活動(dòng)。 “三課”活動(dòng)即老教師、骨干老師上 好示范課、觀摩課，中青年教師要上好創(chuàng)新課、 優(yōu)質(zhì)課、 新老師、薄 弱教師上好過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課。根據(jù)教辦安排，本學(xué)期要 舉行一次賽課 活動(dòng)，對每一個(gè)教師的課都要集中聽并評出等級，促進(jìn) 教師全面掌握 “先學(xué)