Excel數(shù)據(jù)求和

1、“Excel數(shù)據(jù)求和”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想與生活實(shí)際緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的就是應(yīng)用于生活實(shí)踐，解決生活中具體的實(shí)際問題，本課程把生活中的一些問題融于課堂之中，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息工具和信息手段來分析、處理信息，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，但教師不急于解決問題，而是以教材為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題，同時(shí)應(yīng)以學(xué)生操作演示為主，把講的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生把解決問題的過程充分暴露，然后由老師和學(xué)生共同研討，最后學(xué)生利用充足的時(shí)間實(shí)踐操作，深入體會(huì)計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)計(jì)算。二、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析課程從實(shí)際生活遇到的問題、

2、需要入手，激勵(lì)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)。針對(duì)本課時(shí)在本課及本章的位置，以及學(xué)生學(xué)習(xí)Excel的最終目的是為了能夠有效地解決生活中的實(shí)際問題，對(duì)數(shù)據(jù)求和這一節(jié)利用一課時(shí)進(jìn)行專門講解。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，注重對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生信息素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都自動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。在使用信息技術(shù)解決問題的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時(shí)，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，滿足學(xué)生對(duì)不同層次的需求，使不同層次的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。（二）教學(xué)對(duì)象分析通過高一上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，具體一定的自主探究學(xué)習(xí)能力和分析并解決問題的能力，實(shí)踐動(dòng)手能

3、力也有所提高，具備合作互助的意識(shí)，但缺少對(duì)專業(yè)軟件的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)1、掌握公式輸入的格式與計(jì)算。2、Excel中求和函數(shù)的運(yùn)用3、掌握數(shù)據(jù)求和的幾種操作方法。（二）過程與方法目標(biāo)通過先操作再提問，最后總結(jié)的教學(xué)過程，達(dá)到學(xué)中做、做中學(xué)、做中體驗(yàn)、做中感悟的目的，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，使學(xué)生逐步了解Excel公式及求和函數(shù)的使用。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生完成任務(wù)、教師和學(xué)生給出評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、公式輸入格式2、求和函數(shù)Sum的使用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、公式格式2、求和函數(shù)Sum的使用。五

4、、教學(xué)過程   情景導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的能幫助我們解決日常生活中的一些問題，改變我們的生活，使我們的生活節(jié)湊更加便捷。我們一起做一個(gè)成績分析，統(tǒng)計(jì)出每位學(xué)生的考試成績總分。比一比，看哪位同學(xué)做的又快又好學(xué)生根據(jù)提前準(zhǔn)備好的“成績分析”表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和計(jì)算提問：同學(xué)們使用什么方法進(jìn)行計(jì)算的？那么有沒有更快更好的求和計(jì)算方法呢？學(xué)生：積極思考，力爭想出最好的方法，踴躍發(fā)言。教師打開準(zhǔn)備好的EXCEL 電子表格演示求和計(jì)算。（四種求和方法）運(yùn)算符、自動(dòng)求和、公式求和、函數(shù)求和我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)本身最強(qiáng)大的功能運(yùn)算功能來幫助我們解決生活中一些特別煩瑣的數(shù)據(jù)。首先要知道計(jì)算機(jī)中的

5、運(yùn)算符與我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中接觸到的運(yùn)算符號(hào)是有區(qū)別的。提問：數(shù)學(xué)課堂中接觸到的運(yùn)算符號(hào)有哪些？教師講解：計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符  加 +    減 -    乘 *    除 /學(xué)生小組合作探究（1）任務(wù)分析：打開“成績分析”表，觀察各科目情況，然后思考應(yīng)如何統(tǒng)計(jì)每生的總分、文科總分、理科總分。（2）在學(xué)生們小組合作探究過程中，教室進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（3）每組推薦一名學(xué)生，運(yùn)用一種或多種求和方法，進(jìn)行操作演示。 3、教師總結(jié)（1）在單元格中輸入公式“=C3+D3+E3+F3+G3+H3”，按回車鍵。（使用填充柄來復(fù)制公式：選中單元格，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到該單元格右下角的小方塊，指針形狀變成+，拖動(dòng)填充柄，就會(huì)顯示出所有學(xué)生的總分。）（2）用Excel的求和函數(shù)sum進(jìn)行求和。（3）選中需要求和的區(qū)域，使用工具欄中的自動(dòng)求和按鈕，“”能快速求出總和。鞏固練習(xí)比一比誰用最快最正確的方法進(jìn)行求和知識(shí)擴(kuò)展1、AVE